学校管理规划

学校管理规划：

任何一个组织机构的发展都离不开一群“领头羊”，学校要发展就必须把人的发展放在首位，占领人的精神阵地，统治其思想，首先，组建一个健全的领导班子队伍。

一、班子队伍：强化学校班子管理，确保各项工作正常运转。

1、优化班子结构：年轻化、规范化。对班子队伍进行调整，组建一支强有力的富有创新精神的年轻班子队伍，走规范化管理道路。

2、明确班子成员职责，实行工作“承包制”：班子成员，必须把学校的工作放在首要位置，认真做好本职工作，以身垂范。要有“包揽大局”的思想。

3、划块管理，责任到人：学校无领导，只是分工不同，各司其责，令行禁止。对于工作，学校只看结果，各部门务必做到言必行行必果，不要给未落实的工作找冠冕堂皇的借口。学会优化工作方案，提高工作效率。

4、严格例会制度：每个星期天晚上八点组织召开班子例会，总结上周工作，部署下周工作，找出工作中存在的问题，协商解决办法。

5、“能者上”，干多干少，干好干坏绝对不一样。班子成员，在工作中要有危机感，创新精神、以及竞争意识。我们追求的目标不局限于“完成”工作，而是要把它“做好、做实”，“出成绩、出效果”。因为那是你展现自己能力的过程，更是你实现自我价值的途径，你得学会让自己值钱。

6、每周一召开全校教师例会，班子成员对全体教师布置本周工作任务。目的是让每位教师，除了完成正常的教育教学工作以外，对学校各项工作的开展有一个明确认识，只有思路清晰了，工作效率才能显著提高。

7、加强对班子成员的思想教育工作，利用班子例会多次进行思想教育，培养其“大局意识”。加入班子队伍，不能行使特权，要有奉献精神，团结精神，严谨自律。更要做到：不利于团结的话不说，不利于学校发展的事不办，一切以学校工作为中心。

8、审时度势，不离中心：时刻提醒自己不忘学校发展宗旨、明确学校性质、以“稳定生源”为出发点，把工作做在每一个“不起眼”。有作为、有担当、不辜负学校厚望。

众所周知生源是民办学校的生存之本，而教学质量又是吸纳生源的命脉，学校要长足发展就要“固其本竣其源”。

二、教务工作：教学工作精细化，教学质量一流化。

任何时候教学质量都是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。那么，教学工作便成了我校管理工作中的头等大事。为此，我们将加大对教学工作的管理力度：

第一：狠抓教学常规工作的落实。我们将成立由校长亲自挂帅，教导处具体负责的教育教学常规管理领导小组。在组织健全、制度落实的同时，具体措施和相关环节上还要做实实在在的工作。

首先，抓备课。实行每月一大查，每周一抽查；

其次，抓上课，每天都对教师的侯课情况、是否带手机上课、是否带教案、有没有空堂等情况，班子人员，责任到人，每人查一节课，不定期抽查。目的在于督促教师及时上课，做到不迟到，不空堂；

再次，抓听评课。每次教研活动，教导处都应对听课的教师登记在册，公开课后及时评课。做好相关记录，每月交教导处检查；

最后，抓作业的布置和批改。采取抽查学生的办法，杜绝弄虚作假。各项检查情况都要在月末形成书面材料，在例会上进行通报，加强教师的相互监督。（这既是对工作表现出色的教师的肯定，也是对其他教师的一种激励。）

附：第二课堂应作为学校特色课程常抓不懈。

第二、狠抓教研工作的落实。

1 、每周的教研会，由教师轮流主持，给每一位教师提供展现自我的平台。并借此培养其主人翁意识，提高其积极性。把自己的思考感悟提出来与大家共享，结合每位教师的经验与实践进行思考、交流，促进教师业务水平的提高。

2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。我校积极开展与外校全方位、多层次的交流与合作，建校至今已参观学习的学校有：沁阳永威学校、新乡宏力学校、新县新星小学、新县宏桥小学，把一些先进的教学理念和教学方法带回了学校，下一步我校也将邀请这些学校的骨干教师到校进行教学指导，不断提高我校教师的教研水平和教学能力。

3、采取多种方式，全方位地提高教研工作的成绩。用以老带新的办法，在教师间结师徒对子，对新教师的教育教学方法进行及时有效的指导；鼓励广大教师使用现代化教学设备，提高课堂效率；开展中青年教师的教学比舞，进一步提高教师的业务水平和素质，改进教学方法，深化教学改革和教学研究。

4、大胆试、大胆闯，继续深化课改，并创新模式

根据我校教学实际，以激发学生学习兴趣为出发点，以打造高效课堂为目的，贯彻落实新课改要求，减轻教师负担，还课堂给学生，让学生成为课堂的小主人，使学生养成提前预习、当堂质疑、互助合作的好习惯，培养其竞争意识、激发其表现欲，打造有个性的有特色的京九课堂。我们的课改模式：复旧预新，出示教学目标—探究新知，当堂质疑—当堂训练，紧扣目标

5、作业改革：批与改，多种形式，师生全面参与。

作业的布置和批改是课堂教学的延伸，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此我校积极探索作业多元化改革，全方位实施作业评价，除了常规作业外，还设计了丰富多彩的实践性作业，如收集资料，做家务活，搞社会调查等。语文学科应尽量拓宽学生的课外阅读面，组织学生到学校图书室借阅图书，鼓励学生利用星期天或节假日读书，坚持写读书笔记。训练要做到：分层练习，适时、适度、适量，反馈矫正及时，日清、周清、月结，促进学生提高与发展。请每位教师切记：好孩子是夸出来的。让赏识和激励贯穿于作业批语之中，因此要求作业批语尽量多激励赏识，少批评指责，一句由衷的赞美或夸奖，可能使学生终生受益。（表扬一个孩子时一定要当着全班学生的面，但批评一个孩子时一定不要当着其他学生的面。）

第三、大力倡导赏识教育，让管理在赏识氛围中和谐进行。

下学期将试行赏识教育，微笑教学。全校教师充分肯定学生，通过语言激励、口头表扬、心理暗示等方式，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，更能有不断进取的动力。

（1）、抓好教育契机，帮学生建立自信。

赏识教育的课堂上，没有厉声地训斥，没有唠叨的说教，有的是灿烂的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，教师们学会宽容，这样不仅可以缓和师生之间的紧张局面，还可以使学生逆反心理转变，防止学生产生抵触情绪，让孩子们在被赏识中提高自己的自信心，使“严”收到最佳的效果。教师应建立起一种全新的观念：像对待上帝一样对待孩子，把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去成就孩子美好的明天！

（2）、捕捉闪光之处，提升学生能力。

在赏识教育大背景的管理下，老师们会发现在学生身上存在着不可估量的潜能，只要摒弃错误的教育方法，赏识他们的每一点进步，放大他们的优点，让他们永远充满自信，无论什么样的学生，其能力的幼芽都能茁壮起来。实践证明，善意的赞赏是一种投入少、收益大的感情投资，更是一种驱使个体奋发向上、锐意进取的动力。

（3）、转变家长观念，让家长参与进来。

许多家长对孩子学习成绩十分关注。但是，他们对影响学习成绩的因素、学习成绩提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不够。其实，许多失败的家长都是由于家教观念陈腐，没有用赏识的目光凝视自己的孩子。赏识教育倡导：教师找学生家长共同探讨教育方法，引导家长用赏识的目光发掘孩子的优点，在学习上学会表扬、鼓励他们，告诉家长应眼含热泪的欣赏他、拥抱他、赞美他们。我想，家长教育方法改变了孩子的自信心定会增强，学习也会变得主动，上课也会积极举手发言，遇到不懂的地方，就会问老师、问家长。最后他们也将学会欣赏和关心别人，懂得父母的艰辛，懂得自尊。学校教育和家庭教育两股力量拧在一起，形成合力，是培养学生健康心理和提升综合能力的最好办法。

（4）、强化服务体系，让领导赏识教师。

在赏识教育的大背景下，我校领导班子强化服务意识，学会赏识每位教师的优点，让这些优点在平时的教育教学中发挥作用。用赏识的眼光看人，从教师的长处着眼，所看到的优点多于缺点，长处多于短处。各级领导都学会赏识教师，随时发现教师的“闪光点”，让教师不断体验成功的喜悦，找到工作的乐趣和自信。让教师在实际工作中开拓进取，意志坚强，摆脱不利的因素，创造骄人的业绩。

三、安全工作：牢固树立“安全第一”指导思想，强化安全工作管理，努力打造和谐平安校园。

为了给广大师生创造一个和谐稳定的教学环境,我校紧紧围绕构建和谐社会的目标，以维护师生的合法权益为立足点，以安全文明校园建设为切入点，以加强安全教育、排查化解安全隐患工作为着力点，进一步建立和完善工作机制，切实推进安全文明校园建设。主要落实以下几方面的工作：

1、成立以校长为组长的安全领导小组，负责安全检查和管理。

2、明确职责，责任到人，各负其责，层层签定安全责任书。

3、安排专职门卫，坚决杜绝以往学生翻墙外出、在外逗留的现象，最大限度地降低事故发生的可能性。

4、冬季夜间实行班子成员和教师值周管理制度，及时排查日常生活、学习中的安全隐患和不良情况，发现问题及时汇报，督促整改，把问题处理在萌芽状态。

5、加大安全管理的宣传力度。我们除了利用每周一升旗仪式“国旗下的讲话”活动对学生进行思想教育外，还通过学校橱窗、校园广播、教室黑板报等宣传途径，拓宽宣传的广度和深度，让学生从思想底层懂得生命的宝贵，学会珍爱自己的生命。

6、少先队、团支部定期开展安全教育课，对学生进行安全教育和安全演练。

7、定期举行中小学生安全知识竞赛，强化其安全责任意识。

8、少先队、团支部将安全教育工作贯穿到日常学习生活的每个细节，防微杜渐，构建和谐校园，还家长朋友一份安心。

四、教师队伍建设：

1、校本培训

通过政治学习提升教师道德素质，培养其人文素养；通过业务学习，夯实教师基本功训练，通过现代教育技术培训提升教师专业素养，打造阳光教师。只有教师阳光了学生才能阳光，只有教师自信了才能教出不服输的学生。

2、师德师风建设

（1）组织学习，提高思想认识。利用每周例会时间进行政治思想学习。学校要求每位教师必须学习《教师法》《未成年人保护法》《新教师职业道德规范》等法律法规，增强自身法律意识，提高自己的职业道德水平，学会明辨是非，不盲从，做个有主见的人。

（2）以“师”为本，教师是人不是神，生活中也会遇到困难。所以我校一直本着人性化管理原则，帮助教师排忧解难。我们以学校工会为纽带，成立“教代会”，深入到教师当中，倾听教师的呼声，对教师的合理要求，尽最大的能力解决。下一步将大力抓食堂管理，从细节入手，改善师生生活，解决其后顾之忧，让教师工作顺心，生活舒心。

（3）“学高为师 德高为范”，陈校长说过：“只有老师有个良好的养成，才能正确引导学生”，所以，身教重于言教，日常教学中教师就要先树立自己的威信并形成自己的人格魅力，用行动感染学生、用情操陶冶学生、让学生从心里信服你、尊敬你、最后对你“言听计从”，这样便于后续工作的开展。

（4）对京九外国语学校教师的要求：

（一）对全体教师具体要求：

思想要求：

加强修养：加强学习，提高政治理论水平，掌握现代教育理论，不断更新教育观念，掌握现代办公手段，坚持读书看报，了解国内外大事，不断加强进修，精通业务知识。

‚为人师表：仪表端庄，服饰得体；语言文明，举止文雅；为人正直，待人真诚；严以律己，宽以待人；为人心胸开阔，处事公正无私；爱岗敬业，工作认真。

ƒ热爱学生：爱护每一个学生，关心学生的思想、学习和生活，保护学生的积极性；严格要求，宽严有度。

ƒ尊重他人：与学生建立平等的关系，尊重每一个学生；与学生家长建立友好关系，密切沟通，共同施教；与同事建立和谐关系，加强交流，互相学习，互相协作。

工作要求：

严格：对自己严格要求、对学生严格要求、严格训练、但要严而有理、严而有度。

有情：热爱关心每一个学生，体贴入微，动之以情，晓之以理，导之以法。

准确：要了解所有学生的思想、心理、学习、生活、表现等情况，准确把握教育契机。

细致：工作深入细致，注重调查研究；考虑及处理问题要周全，要做好善后工作。

勤奋：勤跟紧守，敢于放手。勤于学习，勤于思考。

创新：有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段。

恒久：工作上持之以恒，善始善终。

（二）对班主任具体要求：

（1）班主任工作的指导思想：

明确班主任工作指导思想：以就业为导向；以教会学生“会做人、会学习、会做事、会发展”为目标；以构建班级建设管理与学生德育工作新模式为手段，使学生成为适应学校发展需要、具有全面发展素质的社会人。

（2）班主任应具备的素质和能力：

作风正派，具有民主、公正、平等、合作的道德风范；

‚良好的思想品格和和事业心、责任感，言行一致，为人师表；

ƒ爱岗敬业，热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

4、较强的专业水平和教学能力；

5、机智灵敏的应变能力，善于因势利导具有较强的教育引导和组织管理能力；

6、健康的心理素质和自我控制情绪的能力；

7、深刻敏锐的观察分析能力，能从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的起伏变化，科学地预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。

（3）熟记班主任工作职责：

思想政治工作：

全面贯彻党的教育方针，教书育人，了解学生思想状况，主动、热情、耐心、平等、诚恳地对学生进行有目的思想教育。

‚贯彻学校各职能部门布置的各项工作，教育学生自觉遵守“学生守则”、“学生日常行为规范”、“学生学习规范”以及学校其他规章制度，帮助学生克服各种不良行为习惯，培养良好的班风。

ƒ对学生进行法制、安全以及心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

4.领导和组织学生学习政治理论，积极参加班级、学校各项活动。

5.培养和指导班、团干部的工作，充分发挥其作用，定期召开班委会，每月总结本班工作，班会有记录，每月上报学校。

6.上好每周班会课，做到有计划，有记录，最好每月举行主题班会一次。（可试行：全校每学年举行一次公开主题班会，全体学生一起交流学习。）

7.以“行为规范”为中心，加强德育工作，对违反“守则”、“规范”以及其他校纪校规的学生要批评教育，但严禁打骂体罚学生；处理学生之间的纠纷要公正、合理、恰当；坚持对学生进行正面教育，对后进生要加强思想教育，说服疏导，以情感人，促其转化；对犯错误的学生不歧视，不挖苦，不打击，不体罚，满腔热情地帮助他们改正错误。

8.做好（电话）家访、信访和家长来校接待工作，并作好记录，认真撰写工作日志，加强学校与家庭的联系。

9.每学期认真公正地写出学生品德评语，客观评定学生操行等，做好学生综合素质的测评及其评优工作。

教学工作：

1．教育学生明确学习目标、学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效率，遵守课堂纪律，培养学生良好的学风。

2．加强并落实班级的培优补差工作。

3．加强与课任教师的沟通，可试着定期召开班级任课教师会议，及时向任课老师或教务处反映学生对各科教学情况的意见和建议，及时向任课老师了解本班学生学习情况。

4.积极组织课外兴趣小组，开展有益于学生身心健康的素质教育活动。

日常管理工作：

1．组织和领导学生参加学校、班级安排的各种活动。

2关心学生生活与健康，班主任“四到位”：学生早操、早读、就餐、就寝（还应做到勤于查课），组织、指导课外文体素质教育活动。

3．随时检查班级、宿舍、公共区卫生；公物财物、安全保卫工作、检查督促值日生工作；规范学生请假制度；积极配合各部门对班级工作日常管理情况的检查考核，保障学生权益，正确妥善处理突发事件。 4．搞好教室、宿舍的环境布置，桌椅、洁具摆放定位有序。

5．组织好周讲评和班会活动、团日活动。

（我校的性质决定了学校的管理模式、发展道路与众不同，所以对班主任的要求更为严格。总之，要想成功“育人”，自己首先得“成仁”。在学生面前，班主任要规范自身言行，树立榜样，努力做到“德艺双馨”传递正能量。）

五、德育工作：以规范学生行为养成为着力点，构建多层次、全方位的德育工作网络。

我们认为：学生是学校管理的主体，应当充分认识他们的重要性。因此，我们把德育工作的着力点放在规范学生行为上，并以此切入，构建“学校——家庭——社会”全方位的德育网络。

我校将制定《京九中小学一日常规》《班级评比细则》《优秀宿舍评比条例》等多项规章制度，使学生从踏进校门开始就有明确的规章制度可循。为强化守纪意识，学校还专门组织行为规范知识竞赛，使各项制度深入人心。

走进京九所有学生应将这些内容铭记于心：

校风：勿以善小而不为，勿以恶小而为之

校训：因材施教，张扬个性，严谨自律，取法乎上

教风：爱生、敬业、敦品、启智

学风：文明、乐群、善学、博习

办学理念：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子

培养目标：高尚的品质，高雅的气质，高远的志向，较高的素质

管理理念：德育为首，安全为重，教育为主，服务为上

办学目标：环境优，师资强，质量高，有特色

学校成立以校长为组长德育主任具体负责、团委、少先队、工会、班主任代表为主要成员的德育工作小组，制定详实的工作计划，加强德育工作的领导，开展争创“优秀班集体”活动，在班级考核中，引用三级考核制度，每日一公布，每周一评比，每月一总结，让荣誉感、责任感成为规范学生行为的内在动力。为把班级检查落到实处，检查采用了全方位，多层次的形式。主要有领导带班检查，校值周检查，少先队、学生会（团委）检查等。

校园文体活动丰富多彩，寓教于乐：每周一早晨，升旗仪式庄严而隆重；“校园广播”由少先队具体负责，团支部辅助合作。优雅的朗读材料营造了书香气息，舒缓的校园歌曲，深受学生的欢迎；学生演讲比赛、班级合唱比赛、琴棋书画展览等都彰显着学生的艺术天赋，这些以培养学生特长为目的的德育活动，不拘形式地对学生进行着潜移默化的思想教育。学校严格执行《体育卫生工作条例》，开好两操活动，保证学生生理和心理健康发展。即将举办的元旦晚会和明年的春季运动会等大型群体活动更使学校充满了生机和活力。

德育工作是隐形的，更不能孤立进行，要把它看成是一个动态的网络。每学期学校都应召开全校性的家长会和分年级、分班级的家长会，让家长走进学校，让学校了解家庭，为规范学生行为积累第一手资料。每个寒暑假学校都要进行家访，深入学生家庭了解其假期生活，督促其不忘学习，始终保持一种积极的学习状态。每学期都要召开法制教育报告会，对学生进行遵纪守法教育，把妥善解决学校一系列涉外法律问题、接受家长和社会的咨询、纳入法制化轨道，依法治教、依法治校，管理趋于规范化。

学校还应大力挖掘社会德育资源，把规范学生行为内化为他们的自觉意识。除了宣传英雄模范人物事迹外，还应通过每年的清明节等社会实践，对学生进行精神洗礼，让学生接受革命传统教育。

“学校—家庭—社会”全方位的德育网络一旦构建成功，将优化学校内外环境，加速学生规范行为的养成，达到培养学生良好行为习惯的德育目标，学校各项工作的开展也将更加顺利。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的校风将日趋浓厚。

六、校园文化：实施校园文化内涵多元化

为了让学生有一处放飞理想、展示才华、学习交流的平台，学校在走廊、过道等地方贴起了《弟子规》、名人名言、英语口语50句等学习资源，并要求学生记忆背诵，力求让学校的每一块墙壁都成为“会说话的老师”。门口大厅也定期宣传人文知识，展示同学们各类实践活动的照片、文字材料。下一步，学校将尽力拓展校园墙壁空间，书写上名人名言以及名人诗篇、书画等，所有这些既丰富了读书形式，又营造了富有诗意的校园文化环境。

让读书成为全体师生的一种习惯：学校充分利用开通的教育网站，引导教师创建自己的教育博客，为大家搭建学习交流的网络平台；图书室的开放也开辟了学生的阅读空间；积极推进素质教育，落实语文课程改革，营造“书香校园”。让师生在“我读书，我进步；我读书，我收获”的氛围中喜欢读书、愿意读书、主动读书。老师们通过读书，提高教学认识、转变教学思想；学生们通过读书，开阔视野、丰富知识、陶冶情操。为充分利用家庭、社会资源，构建起良好的外部文化环境，学校还规划了“家校联动，让书香弥漫家园”的书香家庭构建方案。

七、后勤服务：加强后勤管理，力争食堂、宿舍服务再上台阶

吃饱住暖才能安心学校，才可以心无旁骛搞学习。因此我校把食堂、宿舍服务放在重要位置。

关于食堂：

卫生摆在首位，努力营造干净整洁的就餐环境，碗筷餐餐消毒。考虑到学生正处在长身体的关键时期，食堂饭菜统一由膳食中心搭配，力求多样化、可口化、营养均衡化、健康科学、无污染无公害，让学生吃着放心、吃得健康。另外，我校比较特殊，实行月休制，学生一月回一次，在食堂吃久了会腻烦，所以校长特别规定：每周一次大改善，每月一次新花样，让孩子时刻体味到家的味道，感受到家的温暖。

关于宿舍：

学校初建可谓百业待兴，咱们宿舍的设施配备现在还不完全到位，还不能达到每间宿舍有空调、饮水机，热水器配备也不齐全。但我们认为这些都是小问题，随着办学时间的推移，我校一定能得到上级领导的重视，得到政府的大力支持，得到社会的认可。政府一定会向我们伸出援助之手，这些设施配备上的困难定会帮助我们解决。今后我校打算每层楼增设一名生活老师和一名宿舍辅导员。（宿舍辅导员负责楼层的安全纪律与卫生，掌握学生思想动态，辅助生活老师护理好学生。）宿舍是学生的第二个家，走进宿舍让每位学生有温馨感、归属感，让学生不再想家，一心一意搞学习。

八、利用好现有设施，发挥各功能室作用

学校现有功能室：书法室、美术室、音乐室、形体训练室、古筝室、图书室、电教室、心理咨询室、亲情聊天室、医疗室、教师活动中心室等。第二课堂的顺利开展得益于这些功能室的投入使用。后期将紧跟教育部门步伐，配备相关功能室。

九、特长培养：体音美是特色，纳入课堂教学

我校一直贯彻养成教育方针，把挖掘学生潜质、培养学生特长放在首位。为了丰富学生学习生活，特地聘请了专业的体音美教师，利用第二课堂、周日上午等时间对学生进行发声、形体等训练，让他们走出去有内涵有个性有气质。

没有特色就没有教育个性，特色是民办学校发展的核心竞争力，追求和实现学校教育特色发展将是京九外国语学校教育改革的主流。我们将从教育观念、教育内容、教育制度到教育的硬件设施、教育的方式方法、教育管理乃至教师的素质提高等方面进行特色化的陶冶和改造、我们还将推进教育特色化向纵深发展。

发展的方向和内容：追求教育特色化的实质改变、效益的提高、内容的完善、质量的提高。总之，教育特色化将向内涵式方向发展，把学生的现代化作为教育现代化的核心。

十、做好全体教职员工思想工作：

俗话说：“攻城为下，攻心为上”，管理中要占领全体教职员工的精神阵地，让员工心甘情愿的为学校服务。

结合教职员工实际情况，分析利害关系，让其明白：

（1）他们是为了生存、家庭、生活、展现自我而工作，学校讲究“人尽其才，才尽其用”，并给有能力者施展才华的空间。

（2）工作或许是为了谋生、或许是为了充实自我、或许是为了健康快乐、最重要的莫过于在工作中释放正能量、释放人格美。

（3）能者多劳，劳者多薪。“来而不往非礼也”，学校付给员工报酬，员工就得对学校有所贡献，最起码你得对你的工资负责。

（4）可与周边公司、企业员工待遇比比看，在京九外国语学校工作，学校没亏待任何一个员工。

学校管理者应协调好各教职员工的利益关系，杜绝任何利益冲突带来的不利影响，一切以大局为重，为学校健康有序发展铺设道路。

故不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。骐骥一跃不能十步，驽马十驾，功在不舍。我们是新生的学校，管理和发展过程中需要我们学习和改进的地方还很多。但正因为是新生学校，所以学校没有办学历史的积弊，目前是一张白纸，未来的发展蓝图将与时代发展同步描绘。正如刚出生的婴儿一样，可塑性很强，更易科学规划人生成长历程。并且我们也一直都在学习，从不敢停止前进的脚步。在人性化管理、规范化运行、强化学校凝聚力思想的指导下，我们已经取得了一些成绩，但也暴露了不少问题。有些工作考虑不周，抓得不够细，不够严，对后续工作的顺利开展造成了一些不利的影响。但面对这些困难，顶着各方压力，在2018年的工作中，我们仍坚持遵循社会和教育发展规律，以改革求发展、以创新求突破，持之以恒、不断进取，踏踏实实地抓好学校的安全工作，不断提高教学质量，开展落实德育工作，牢记服务为上的宗旨，为京九外国语的明天创造辉煌，为潢川县的教育事业添砖加瓦！