做新时代的好校长

新时代的好校长

论文摘要：校长，说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国民素质与国家之兴衰。校长是一所学校的灵魂，校长对学校的发展和特色形成起着主导作用，校长的言行影响着整个学校的风气，更影响着人才的质量。如何在新形式下进一步加强学校管理，做一个新时代的好校长？引发许多怀揣教育梦想的践行者孜孜不倦的追求。

关键词：好校长综合素养

著名教育家陶行知老先生曾经说过：好学校是社会的期望，好校长更集聚人们期待的目光。一个校长，说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国民素质与国家之兴衰。

校长是一所学校的灵魂，校长的办学思想对学校的发展和特色形成起着主导的作用，校长的言行影响着整个学校的风气，更影响着人才的质量。

如何在新形式下做一个新时代的好校长？好校长需具备哪些素养？长久以来却是见仁见智。

当下，进入自媒体网络时代后，管理更加透明、民主，以前大多数校长擅长行政管理和物质激励，习惯用‘胡萝卜’+‘大棒’这一管理模式显然已越来越不适应新时代教育改革和发展的要求，如何找到新的突破点？如何在新形式下进一步提升学校管理水平？做一个新时代的好校长？引发许多怀揣教育梦想的践行者孜孜不倦的追求。历史证明，校长好，则学校强。蔡元培之于北大，梅贻琦之于清华，张伯苓之于南开……无不如此。笔者认为，要做一个新时代的好校长应特别具备以下素养：

一、新时代的好校长要有先进的教育思想

教育思想，它涵盖了校长对教育现象的解释，对教育本质的描述和对教育未来的预见等 。

苏霍姆林斯基说，“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”先进的教育思想，是办好一所学校的前提。校长有了自己的教育思想，才能在办学中有主见有定力，才能有逆流而上和革故鼎新的魄力和能力，才能领导学校走向卓越。杜威之所以能成为教育家，就是因为他当时敏锐地发现了美国社会已经转型，进而，开始深入研究转型的社会需要什么样的人才，然后提出自己的观点和方法，并勇于在实践中探索，最终形成自己的思想、自己的教育理论体系。

当前，中国社会也属于转型期，AR、VR技术运用，立体课堂、翻转课堂、跨界教育等多种形式充斥课堂，作为校长既不能人云亦云、盲目跟风，也不能妄自尊大、否定一切。而要冷静思索，分析、比较、研究，结合本地区本校教育的实际，确立目标方向，这才是成为一名好校长的基础。教育更要与时俱进，时代在前进，学生在变化、知识在更新……都对校长提出了更高的要求；而另一方面，校长要有自己较稳定的对教育的理解，一以贯之的办学理念和文化创建，基于国家和社会的需要来培养人才，才能够科学整合校内外各种资源，成就“好校长”的事业。

党的十九大提出要大力推动教育综合改革，并提出要到2020年基本实现教育现代化。我理解，从“课堂教学改革——课程改革——教育综合改革——教育现代化”，是未来中国教育发展的主线，目的就是要解决“培养什么人，怎样培养人”的问题。如果校长不能把学校的发展放在时代、国家、社会，甚至整个人类发展需要的高度来考虑，就永远不会抓住实现学校梦想的新契机。

二、新时代的好校长心中一定要有爱

校长心中是否有爱是判断校长是否合格的第一标准，也是校长是否有人格魅力的第一把尺子。校长必须要有“人缘气场”，对师生有“亲和力”。这样，校长的政令才能畅通。要成为师生的“良友”，校长必须要付出，真心实意解决师生的困难，帮助教师成长，心中装着全校师生。很难想象，一个不热爱教育、不热爱教师、不热爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做实现人生价值的平台。心中无爱，就不可能感觉到自己肩上责任的重大，就不可能敢于担当，因此，好校长的心中始终装着教师、装着学生、装着学校，一切言行都是为了教育的发展。作为新时期的校长还应具有“四心”。即尊重别人之心、博大胸怀与仁爱之心、热情服务之心、相互沟通之心；用真心换工作诚心，用热情换工作激情，才能办出学校自己的特色，才能构建和谐、平安校园。

可以说，遇到一个好校长是教师的幸运。俗话说：“士为知己者死”；作为教师，更应体现“师为知己者用”。在学校工作中，校长要赢得教师的拥护、支持和爱戴，就要想教师所想，做教师的知己，真心地关爱他们。把大家凝成一股绳，砥砺前行。

三、新时代的好校长必须要有卓越的管理才能

管理既是一门科学，又是一门艺术；校长既要有前瞻的教育眼光，又要熟悉教育的基本规律和管理方法，更要洞悉教职员工的心理；这是校长的基本功。

好校长一要识势善谋。校长要把握教育发展形势，熟悉教育发展规律，要把目光放在未来，既要总结，也要结合当前实际谋划发展。

好校长还要多谋善断。校长不能整天被事务缠身，事必躬亲，眉毛胡子一把抓，导致学校管理无序。要善于把握方向，明确分工，精于授权，统揽全局；要充分发扬民主，广泛听取意见，集思广益，果断决策；要通过立章建制和营造文化管理学校。

好校长更要知人善任。校长要善于发现人才、培养人才和使用人才。众所周知，人是学校发展最核心的要素，有的学校就是因为校长用人失察，师生离心离德，最后导致学校日趋衰落。好校长应是唯才是举，用人之长，避人之短，努力营造人才辈出的良好局面，使学校既成为学生成才的乐园，也是教师成长的大舞台。使其管理既坚持按原则办事，又要灵活处理各种矛盾。促进学校和谐健康发展。

四、新时代的好校长要有情怀敢担当

教育是个长期复杂的过程，教师也不可能成为最富有的职业，校长要充当苦行僧的角色，要甘于寂寞，要用知识境界富有抵挡住物质的缺乏与诱惑。很难想像，一个对教育既不热爱又没有情怀的人能成为一个好校长的。

校长要敢于担当。校长应如何面对现实的挑战，这不仅是对我们能力的挑战，更是对我们良心和胆略的挑战。你是人云亦云还是敢于直言；你是一步一趋还是开拓创新；你是怨天尤人还是寻求出路；你是无所作为还是积极进取。面对功利主义的重重包围，你敢不敢在你自己的天地里真正让素质教育落地，敢不敢冲破包围，开辟出一条教育之路。更显示出新时期校长的担当精神。

前几年，网媒报道湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生只要大家不要在校门前的路上乱丢垃圾，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪的承诺，在一个月后的升旗仪式上亲吻了一头小猪，被一些网友称之为“中国好校长”。他像曾子杀猪教子一样践诺，言必信，行必果，为学生起到了表率作用；他放下副校长的架子，与全校师生平等对话，洪耀明打赌吻猪，是校长有担当精神的表现。吻猪堪称“好校长”，自治才是“好学生”。最难的是如何完成培养合格公民的任务，让学生们都成为“好学生”，这更是我们的责任。

五、新时代的好校长要严守教育信仰

好校长必须要有崇高的教育信仰。信仰是力量的源泉，是前进路上的指路明灯。一个没有信仰的人，不可能在自己的行业中大有作为。校长应该具有崇高神圣的教育信仰，为了学生和教师的健康快乐成长贡献自己的全部力量，让每个学生都成为最好的自我，让每一个教师都成为一个幸福的教师，让学校成为孩子梦想开始的地方。

社会很喧嚣，教育要宁静。校长必须姓教，一心一意搞教育，聚精会神谋发展，不能成为社会活动家，要做有思想善行动的教育家。

“静心办学”，是所有愿成为新时代好校长教育人首要做到的，从这个意义上说，教育信仰犹显重要。当校长的必须要摒弃功利和浮躁的心态，这是要想成为真正意义上的好校长的前提条件。眼下校长又是一个很难当的“官”，政府任命和官员化管理使得的校长不得不在官场和学术间艰难行走，校长要想真正坚守知识分子和教育者的情怀并非易事。这更需要我们的校长认清本质，严守信仰做“真”教师、办“真”教育。

六、新时代的好校长应有高尚的人格魅力

校长的权威不是来自校长的权力，也不是校长手中的行政权利，而是校长高尚的人格魅力。因为学校是一个知识分子群体，知识分子群体往往对人格有着更高的要求，如果你在这方面做的好，你的权威就自然形成，你就有威信。

1、校长要严于自律。无论生活还是工作，校长要时刻把自己置于大家的监督之中，严格要求自己。这样，你才能要求老师，才能带好自己的队伍。校长只有对自己有了很严格的要求，老师们自然会跟着你去做。

2、校长要对人以诚，对事以真。校长对待每一个老师、每一个职工，都要非常真诚。诚恳的找一些职工、老师、同学谈心，交换一些意见，不能居高临下，不然人家就很难接近你。比如在职称评定或评优选先时，有的老师没有评上，当然心理有些不痛快，有些想法，做校长的更要主动找他们谈，谈话时不能跟他们说因为名额所限等等诸如此类的官话。因为谁也不是傻子，名额有限，为什么有张三，没有我，这样反而会引起种种想法。凡是碰到这种情况的时候，你只要非常坦率的给他指出不足，让他明白那些方面需要加以改进，将来才有希望。做校长就要跟他们讲实话，不讲空话，这样就能调动大家的积极性。对事以真，这个“真”有两个意思，一个是做校长的要实事求是，一切工作都要从实际出发，不要为了政绩或者为了迎合某些教育外行的领导搞一些虚假的东西。第二个是校长做每一件事都要严谨认真，一丝不苟。

3、校长必须要自觉的贯彻民主集中制。校长负责制绝不等于校长说了算，校长在任何事情决策之前要充分听取老师的意见、职工的意见，觉得时机成熟了再拿到会上来议，当然，一经决定，必须立即执行。实践的经验告诉我们，凡是重大的问题，越要跟干部职工、老师讨论，充分听取他们的意见和建议，既能保证学校决策正确，又能使大家有一种主人翁感，从而调动了大家工作的积极性。同时校长的威信不仅没有降低，反而是更高了。

4、校长要不断提升自我。校长管理经验更多的是在工作当中不断学习、探索，不断提升自己，才成为一名优秀的校长，创造优秀的人生价值。每一个人活在世上都有他的价值，人都希望实现自身的价值。但人的价值也是不一样的：杨利伟是航天英雄，袁隆平是水稻之父，王选人称为中国现代印刷术之祖，他们的价值跟我们的价值能一样吗？人的价值也是可以量度的：如果你的岗位能很轻易的被人代替，你的价值就越低。

校长做人要有气度，待人要有温度，做事要有尺度，举止要有风度，底蕴要有厚度，视野要有宽度，不断提升自己的人文素养。缺乏人文素养，校长充其量只能成为管理的“能工巧匠”，而不可能成为“教育家”。 因此，校长要不断的提升自己，才能不断的带领学校向更高层次发展。

校长既是职务更是崇高而神圣的职业。新时代的好校长更需要 “立德、立志、立言、立行”的不断修炼。在当代中国教育界，北京人大附中的刘彭芝，“人生为一大事来”就是当校长；上海中学的唐盛昌，“终身的准备与超越”只为当校长；矢志“走在行知路上”的杨瑞清，一直守望乡村教育。他们都曾用爱感染人，用先进的思想引领人，用科学的管理调动人，用情怀担当激励人，用信仰、魅力、行动培养人。

愿大家都做一个真正的师生爱戴、引领时代的好校长。