家庭和学校该如何给学生搭建成功平台

家庭和学校该如何给学生搭建成功平台

内容摘要：“失败乃成功之母”这一观点历来被人们所认可，并用于教育别人学会面对失败，求得更大的成功，本文针对这一观点，提出了“成功更是成功之母”，强调，成功更能给人信心去获取更大的成功,并且对于在家庭和学校该如何给学生搭建成功的平台给出了很多建议。

关键词：成功体验学校家庭

爱迪生在发明电灯以前，经历了无数次实验的失败；居里夫人在发现镭这种元素以前，进行了无数次的研究；周星驰在成名以前，经历了很多的挫折和磨难……生活中有太多这样的例子，因此，大家得出结论：失败乃成功之母。

无可厚非，在一次次的失败中认真反思，吸取教训，积累经验，确实能够为以后的成功打好基础，我们的父母和老师也是这样一次次地教育我们的孩子和学生要学会在失败中反思、进步的。我们也不难举出某某同学在期中考试中失手，于是深刻反思，改进学习方法，结果在期末考试中取得了很大的进步。更有推崇此观点者认为，暂时的成功只会让人骄傲、不思进取，从而导致了最后的失败，只有通过失败的教训，才可能获取最后的成功。因此出言：失败才是成功之母。

辩证法告诉我们，任何事情都有它的两面性。失败所导致的后果当然也不例外。细想一番就会发现，提出此观点者，其实是夸大了在失败中反思所获得的效果和产生的作用，而忽略了由于失败而导致的自信心和积极性的受挫、对自我的怀疑等的后果。

一名初三学生陈某，各科成绩比较均衡，唯独语文一科学起来仿佛有很大的障碍，阅读和作文部分往往艰难下笔，问其原因，他低着头却仿佛带点理直气壮地说：“上初中以后，我的语文就没有及格过。我不可能学得好的，老师你就放弃吧。”学生主动要求老师放弃他，这让人多么的心酸，我看到的是一个在语文这一科的学习上充满了挫败感的学生，从来没有及格过，一直以来的失败让他对语文彻底失掉了信心。这些失败，并没有成为成功之母。在短短的教育经历中，我看到的，更多的是这样的例子。不是每一个学生都能从一次次的失败中正确反思，求得进步的，他们的逻辑更多的是：我失败了，我不行，成功离我太远了。

一个人的成功，源于一种敢想敢做的自信和勇气。试问经受了失败和打击的孩子如何能具备这样的自信和勇气？那么，什么能培养孩子的自信呢？我认为是成功。即使是很聪明的孩子，也需要成功来酝酿自信。孩子在成功的体验中能萌生对自我的肯定，并且这样的满足和成就感会促使他想要争取更大的成功。因此我觉得，成功更是成功之母！

如何才能使孩子获得更多的成功的体验呢？家长和老师要为孩子提供成功的机会和舞台。

孩子的表现欲和渴望成长、渴望被认可都是与生俱来的，因此，家长在平常的生活中应该多给孩子一些可独立完成的任务。台湾作家吴念真在《八岁，一个人去旅行》中提到，自己八岁时，爸爸就要求自己一个人坐火车去宜兰的姨婆家，把祖母上次忘在那里的雨伞拿回来，因为身高不够，不需要买票，爸爸甚至没有给他钱，最后，他成功地背着雨伞和姨婆送的五斤青蒜回到村子，这一次的经历就让他浑身充满了勇气，他意识到自己可以独立完成很多事情。也许我们身边的爸爸妈妈由于很多原因没办法做到对孩子那么“狠心”，但是这样的例子还是很值得我们去借鉴和思考的。家长敢于放手、善于放手了，孩子一定会给你惊喜。

而在学校，可以给孩子体验成功的机会，其实更多。

课堂就是一个大舞台。

每一次个别的提问，就是学生单独表现自己的机会，得到了老师和同学的认可，便是一次小小的成功；每一次让学生上黑板写答案或上讲台演讲，学生和老师的赞许和掌声就是学生一次深刻的成功的体验；每一次，当学生的作业完成得特别优秀时，老师在课堂上展示学生的作业或让学生自己在课堂上读出自己的作品时，学生必然有巨大的成功感；还有让教室成为展示学生作品的园地、推荐学生的作品去发表、公布每一次考试进步和优秀的名单等等，所有的举措，就是要给学生一个机会，一个体验成功的机会。

学校也是一个大舞台。

无论是全级范围的，还是全校范围的，学校举行的各类第二课堂活动，如：演讲比赛、第二课堂大赛、桥的设计大赛、手抄报设计比赛等等，对学生来讲无疑是很难得和很宝贵的表现自己、体验成功的机会；另外各类竞赛，如：篮球比赛、奥数竞赛、古诗文积累大赛、物理竞赛等等，同样能够给各种有钻研精神和特长的学生一个展现的机会。

所有舞台的搭建，都能让学生在成功的体验中不断增长自信，以取得更大的成功。为孩子搭建成功的舞台，给孩子创造成功的机会，孩子会获得令你意想不到的成功！

参考篇目：

1、《对孩子的一生负责》詹文玲

2、《八岁，一个人去旅行》吴念真