副校长在学校管理中的角色困境及其对策

副校长在学校管理中的角色困境及其对策

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了学校要“逐步实行校长负责制”，历经多年的实践完善，中小学校的领导体制改革已日益成熟，逐渐形成了校长的全面负责制、党支部的政治核心和监督制、教代会的民主管理和监督制有机结合的学校领导管理力量合理结构，在这政、党、群三者的权利分配关系中，“校长负责”是核心。但是由于学校作为一个集体，他的发展是离不开集体的智慧和力量的，因此，我们既要充分体现校长行使统一决策指挥权的思想，又要发挥学校行政集体领导的作用。而副校长在学校这个领导集体中处于十分特殊的位置， 起着承上启下的作用，既不是决策人物，也不是具体管理人物，但同时，又是校长决策的参谋、主任工作的直接领导者，因此副校长如何自我定位、怎样扮演好自己的角色，关系到领导班子的团结和学校的发展。目前，对于学校管理集体一员的副职领导——副校长的使用与管理上的理论研究与实践总结相对薄弱。我担任中学副职多年，实践中认识到，身为副职，要成为一名出色的副校长就要作到：要以努力实现校长的办学思想为己任，努力摆脱实践中的种种困惑，淡泊名利，远离尘世的诸多诱惑，揽事不揽权；做事不争功；到位不越位；用权不越权；上下搭桥，引导和带动教师朝着学校确定的奋斗目标扎实工作。

一、明确职责，当好助手，走出权力的困惑

副校长有多大的权力，有人说校长给多大的权力副校长就有多大的权力，那么副校长应该做多少事情呢，回答是给多少权力就做多少事情，就目前我们常常把一把手称为老板的境况下，副校长所处于的权力和作为确实是一种困境。根据学校岗位职责规定，副校长是校长的助手，协助校长尽职尽责做好分管工作，副校长与校长的关系是分管与主管的关系，副校长要服从校长的领导与分配。职务的性质决定了工作的性质，职位的不同决定了权力的差异，因此，副校长在工作中既要做到主动、积极，又要严格遵守自己的职责范围，掌握分寸，主动、积极工作而不超权越位；比较大的事情，事先向校长请示，事后汇报；较小的事情，且自己可以做主的，就大胆去做；应该由校长亲自出面做的事情，自己不越俎代庖，在没有校长授权之前，不轻易表态或做出处理。

要做好以上工作，作为副校长首先是要有正确的观念，千万不要认为自己是副校长，没有权力就对工作敷衍塞责，畏首畏尾，拿不起放不下，只有走出权力的困惑，运用好自身的权力，准确地把握好权力的度，才能在工作中开拓进取，有所作为。

二、创新务实，率先垂范，走出“副”字的困境

校长是总揽全局，宏观调控，而副校长一般都分管一项或几项工作，是办具体事情的，作为副校长不能因为自己是副职，就对自己的工作得过且过，做一天和尚撞一天钟，恰恰相反，副校长必须有一种创新务实的工作作风，牢记有为才有位的思想，要把工作抓紧、抓实、抓细、抓活，抓出成效。要做到这一点，首先要熟悉、精通分管工作。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作中不可分割的一个组成部分，如果分管工作抓不好，不但会降低自己工作威信，而且会影响整个工作，拖学校工作的后腿，因此，副校长必须熟悉自己所分管工作的业务，把握工作的特点，研究分管工作的方法，落实分管工作的措施，完成分管工作的目标。为此，副校长必须身体力行，自己能做的事情，不要指手划脚，让别人去干。要勇于创新，做事干净利落，处理问题果断、坚决，自己能解决的问题，不把矛盾上交，努力提高独挡一面的能力。其次要不断改进工作方法，起好“桥梁”和“纽带”作用，由于副校长特殊的工作性质及位置，校长和教师对副校长有不同的期待，这就要求副校长能正确处理好上、下两重关系。副校长要身先士卒，发挥表率作用，要求教职工做到的，自己先做到，要求别人不做的，自己首先不做。只有这样才能在下级面前有感召力，使下级心悦诚服地自觉干好本职工作。从而与上、下级达到工作上的支持，目标上的认同，行为上的顺应，感情上的共鸣，这样工作才能顺利开展。

三、明确坐标，看准位置，走出地位的困境。

副校长作为学校集体领导班子的一员，在学校管理中具有相应的政治地位和行政地位，承担着具体的管理职能。作为副职领导，要明确自己的工作职责，要始终记住有为才能有位的道理。把握好为和位的关系，有位不越位。因此，要在以下几方面定好位。

1、认识上要到位。在学校领导班子中，校长总揽全局，全面负责，副职领导虽各行其职，但应在校长的统一领导、协调下具体展开本职工作。如果说，学校是演绎一出育人大戏的舞台，那校长就是戏中“主角”，是“领衔主演”，副校长则属于一个重要的“配角”。所以，副校长要首先从认识上明确自己的“配角”意识，做到不越位，不“抢戏”，甘当配角，积极主动配合校长做好工作。

2、职责上要看准位。副职领导要明确自己的分管工作范围和职责，明白自己分管什么，既不越俎代庖，也不要什么事情都往校长或班子集体推，做到在其位、谋其政、行其权、尽其责。同时遵循“有职有权，服从全局”的原则，切不可把分管工作当作自己的“势力范围”，搞“独断专行”，也不要“越权管理”，随意插手其它领导的分管工作。当然，我们这里说的分管就是要各负其责，但是也要注意分工不分家。因为在实际工作中，一些问题是很难说是绝对或纯粹是属于某一个部门的，而是需要大家在一起完成的，这个时候作为副校长应该发扬通力合作的思想，谋事不谋人，决不能互相推诿，人浮于事，给工作造成损失。

3、语言上适当到位。领导工作实际上也是一门艺术，包括我们的一言一行，因此作为行政领导，说话的时候要注意技巧。说什么不说什么，用什么样的口气说，要注意分寸；在什么时候应该说什么话，心中要有数，要注意时机；要注意说话对象；要注意场合。不要信口开河轻易许诺，以免造成校长和学校领导集体工作上的被动。

4、行动上要定好位。副校长要时刻看清并记得自己的位子，处理事务，要注意对内和对外、个人和集体、公开和私下、场上和场下的区别，注意维护校长的威信和领导集体精诚团结的形象。切不可我行我素，唯我独尊，老子天下第一，不把校长和群众放在眼里。这样做既不能提高自身的形象，更不能做好自身工作。

四、襟怀坦白，宽容大度，走出名利的困境。

由于职务性质，决定了副校长的地位，他是校级领导，分管一片天空，有参与决策的机会和权力，同时，副校长又是被领导，是做具体事情的。由于名利等方面的原因，被上级和下级误解难以避免。副校长要有宽广的胸襟，要反省自己的工作是否为名利所惑，工作有否疏漏和过失，其次，要能够换位思考，站在其他的角度想一想，如确被误解，如果是原则问题，要敢于直面真理，坚持原则，摆事实讲道理，以理服人；如果是原则而外的事情，则要体现我们的风格来，特别是牵涉到我们自己的利益的时候要考虑到远离自我，淡泊琐碎，“宽以待人，严以律已”，不要去计较这点点滴滴的得失。用这样的心态对待校长，设身处地为教职工着想，自己应承担责任自己要敢于承担起来，不乱发脾气，更不轻易责怪；当他们获得成功时，真心为他们喝彩。

校长是一校之长，当学校整体工作取得成绩的时候，上台领奖的是校长，闪光的镜头对准的是校长，如果说校长是“红花”，那副校长是“绿叶”，副校长要甘当绿叶来映衬红花。副校长要学会忘记自己分管工作取得的成绩，因为我们本身的辛勤工作固然功不可没，但如果没有校长的大力支持、同级的配合与下属的奋斗，也就“英雄无用武之地”，不把要自己当作有功之臣，副校长要牢记功高不能盖“主”。因此，副校长要有“绿叶”精神，切不可抢“镜头”，不应一味强调自己的作用，过分夸大自己所做出的贡献，那样做不仅自己的品行值得人怀疑，也会抹杀自己实际工作中的成绩，这是淡利境界的首要问题，我们要相信，副校长所做的贡献，所做出的成绩，校长心中是有数的，群众也是有目共睹的。其次，校长在工作中难免有失误，副校长应从维护校长的威信出发，主动做解释工作，落实补救措施；事后，既不能向他人张扬，以显示自己某些方面比校长高明，更不能拆校长的台和寻找话柄，要甘当无名英雄。这样不仅维护了校长的威信，也为自己赢得了尊重，更主要的是顾全了大局，树立了集体领导的形象。

总之，如何当好副校长，应该是副校长们经常思考的问题，这对于我们作好工作，搞好班子团结，发挥班子的整体效能起着至关重要的作用。要树立正确理念，找准自己位置，走出困境。要注重位置意识和角色理念。就像足球队员那样谁是前锋、谁是中锋、谁是后位，一清二楚，无论任何时候任何场合都清楚自己该在什么位置，这一点非常重要。每一位领导成员都要重视位置意识和角色理念。要做到工作主动不越位，当好参谋不离位，当好配角不偏位，细致周密不空位。

对于副校长职权范围内的事情，只要不违背学校发展目标，不违背职工群众的利益，就要依靠其个人能力，独挡一面地积极开展工作。副校长在自己分管的工作中要当好主角。相对于正职，副职只是配角，针对自己分管工作，副职就是主角。因此，只要是职权范围内的事就要果断决策，大胆实施，使自己的工作对全局工作起到积极的推动作用。要独立思考，创造性地开展工作。副职是否恪尽职守，不仅要表现于立足本职，更重要的是表现在创造性地开展工作上，这就要求副职在贯彻上级精神，执行正职意图过程中，结合自己分管工作的实际，确定好自己的工作思路，并采取得力措施使之落到实处。

只要我们一切为职工群众，努力为职工群众谋利益，我们就一定能够在副职的位置上有所作为。作为学校领导干部，不论是正职还是副职，都要牢记党的宗旨，时刻想着职工群众，事事依靠职工群众。视职工为兄妹，把职工当靠山。把群众拥护不拥护，赞成不赞成，作为检验我们一切工作的标准。真正做到想职工群众所想，急职工群众所急，为职工群众尽实心，办实事，谋实利。对职工群众利益，要舍得动真情花力气，要抓细抓实，利益无大小，只要是群众的利益，就要“不因善小而不为”，尤其要避免能为而不为；“不以恶小而为之”。须知“若要人不知，除非己莫为”，同时要注意维护弱势群体的利益。不能有投机心理，不能有拉关系找靠山，信奉不怕众人恨，只要一人信的信条，好事坏事都敢干，以至堕入消极腐败的深渊不能自拨，而应该以实际行动密切领导同职工群众的联系，做一名称职的优秀的有所作为的副校长。