幼儿园教师任教专业技术总结

幼儿园教师任教专业技术总结

自2016年在六盘水市钟山区**镇中心幼儿园任教以来，我始终把社会主义核心价值观的个人层面精神当成自己做为教师的毕生追求。以满腔的热情在教育这片热土上不断规划着自己职业生涯,一如既往饱含激情地投身到教书、育人的工作中。回顾五年来的工作经历，我担任过班主任、年级组长、负责过校园的安全卫生及“四创”工作，收获颇丰，现针对自身的专业技术做如下总结：

一、在思想上不断汲取红色能量，强化自己的政治信仰。

任教以来，积极参加上级部门及学校组织的学习培训，不断用十八大、十九大精神武装自己，以党的教育方针作为自己的执教准则，同时认真学习习近平总书记在教师节上的重要寄语，不断增强“四个自信”坚决做到“两个维护”，我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。必须通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，不断将爱国主义精神辐射给每一个孩子及身边的人，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，主义才能真正成为一名合格的人民教师。

二、在教学上坚持恪守职业道德，以严谨的态度治教育人。

塑造好孩子的性格，引导孩子健康成长，是每位幼儿教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的幼儿教师，最紧迫的任务是具有新的教学理念、刻苦钻研。如何把课上得生动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的教学风格。同时孩子的安全和卫生健康是学校的生命线，特别是我安全卫生工作以来，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学校的嘱托。为此，我从以下几个方面不断努力，完善自己教学方式的同时兼顾好孩子的安全卫生。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，结合寓教于乐的方式，让孩子再轻松的学习氛围中吸收相应的知识。其次，通过做游戏、讲故事、小表演等形式在教学中培养孩子良好的行为习惯和分辨一些孩子能理解的危险源。如通过动画资源让孩子认识到细菌的危害，应该勤洗手；通过情景表演让孩子知道不能跟陌生人说话，不接陌生人的东西；通过演练小游戏让孩子知道水火无情高处险，尖锐物体要避免。第三，在课堂互动中鼓励孩子主动思考，运用自主、探究、合作的学习方式让孩子们吸收事物认知及分类。同时，在教学中渗透德育课题教育，充分利用教材中及自己找到的内容对学生进行思想品德等教育。如我班开展了“我是卫生小能手”、“五星红旗小卫士”等主题班会，让孩子们通过自己的努力，在老师和家长的帮助中获得成长，使主题班会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们吸收了爱国主义、道德教育方面的知识。

三、在课余时不断丰富知识层面，以科学的方式打磨自身。

几年来，我努力刻苦学习科学文化知识，教学工作中认真钻研新课标，做推进素质教育，实施新课标精神的带头人，严格按新课程标准的要求进行教学工作。具有了独立完成年级教学目标任务的制定和处理年级事物的能力，文化知识水平有了显著的提高。严谨治教，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在闲暇之余不断丰富自己的知识积累，只要是有助于开展幼教工作的相关典籍我都会认真观看，比如《弟子规》、《曾国藩家书》、《爱弥尔》、《斯宾塞的快了教育》等，在书籍中汲取到的营养不但丰富了我自身的素质修养，也为我在教育工作中带来了极大智慧。同时积极参加教育教研活动，网络作为信息时代的主要载体，承载着数不清的教育资源，在教学过程中如何挖掘孩子潜能，提升孩子素质，这些是值得深思的问题，每当自己在教学中处于瓶颈时，网络资源总能让我耳目一新，通过学习、借鉴网络上的教学形式，我总能走出自身的教学囹圄，网络应用不仅仅局限于日常的手机，计算机也尤为重要，在工作中的日常统计、数据分析等方面充分体现了计算机解决实际问题的能力，因此，在生活中我不断向我爱人学习计算机应用，现在日常的办公软件如Excel、Office、Photo shop等我已经能够基本应用，并能够在公众号后台进行编辑制作各类图文及H5页面。

四、在实践中认真思考所缺所得，以不懈的探索拓宽思路。

（一）我认为幼儿教师的首要职责是通过教育教学工作，要使孩子受到热爱祖国、热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神；增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶孩子的爱美情趣；引导孩子学会观察问题和分析问题的正确方法。

（二）作为年级组长，要有敏锐的眼光，发现存在的问题。从各大新闻媒体上曝光的事件看，有的人法律意识淡薄，同时利用孩子弱小自我保护能力差的特点，侵害幼儿的事情时有发生。针对这一情况，我们学校也十分重视，负责安全的我更加责无旁贷，因此我积极配合学校进行大力宣传，与家长建立起了孩子的安全保护联盟，切实保护孩子的安全利益，与家长长期展开讨论，构筑好孩子的安全防线。

（三）推行素质教育，创建一个良好的班集体，塑造孩子良好的性格，这是班主任及年级组长肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任和年级组长在有效地进行班级、年级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和引导孩子学会自我管理，使每个孩子做到既是管理的对象，又是管理的主体，从而达到“管，是为了不管”的理想状态。所以，我们要设身处地的为孩子考虑，发现孩子，解放孩子。在活动中，人人争当主角，积极参与，每个学期下来，都有很大一部分孩子树立了自信，培养了能力，同时这种自信和能力还在孩子们之间不断传递，表率作用往往比唠叨叮嘱要好得多。“身正为范”，在我们年级全体教师的言传身教下，我们年级的纪律非常好，教师家长和孩子之间相处十分融洽，特别是孩子之间也能团结互助，和谐相处。

我自任教以来，认真履行教师职责，廉洁从教，不受社会不良风气影响，从未利用职务之便谋私利，模范地带动新教师，通过言传身教，帮助新教师成长。遵守社会公德，爱岗敬业，教书育人，尽职尽责。出勤好，从不无故迟到、早退。在工作中，深化教育改革，全面推进素质教育，不断努力学习文化知识、钻研业务，努力探索教育教学方法，竭尽全力，满腔热忱地投入本职工作。当然我自身也有不足，在教学方法上往往容易受传统教学思路的禁锢；在自我学习上不够系统全面，时间及学习规划上还不够充分不够完善；在工作中缺乏果敢的魄力，应对突发事件的处理方式不够得体全面。学无止境，教无定法，在今后的工作中我将正视自身的不足，努力提升大胆完善自我，尽自身的微薄之力，为我热爱教育的发展做出自己的努力。