回首向来萧瑟处——高三萌新教师与学生共高考

回首向来萧瑟处

——高三萌新教师与学生共高考

感叹时光飞逝，入职已经满三年；遥望岁月漫长，入职仅仅三年。翻开我的笔记本，看到了2018年7月张校长给青年教师第一次开会的记录，思绪万千，仿佛就在昨天，又仿佛很遥远。仝老师在谈青年教师的自我成长时提出：“三年站稳讲台，五年成骨干，十年成名师”。我想，此刻的我正迎来职业生涯的第一个节点——三年。我想我是幸运的，领导能够信任我让我第一轮就跟上高三，内心诚惶诚恐却充满感激。

早就听过这样一个辩题：到底应该干一行，爱一行，还是爱一行，干一行。我很幸运，这个问题在我这里不需要辩论。带着对这份职业的憧憬与热爱，我来到了一中，成为这个大家庭中的一员；而正是在一中的三尺讲台，让我真正找到了所谓的职业幸福感。每每看到学生课堂上专注的目光，热情地回应，我都深感肩上责任的重大，我虽是一名普普通通的政治老师，但却承载着学生们的未来；而正是这求知的双眼，让我的心中充满了一名教师的成就感与幸福感，这是学生们的高三，更是我自己的高三。

高三，像书包一样沉重，像白开水一样平淡，但又深邃如瓦尔登湖面，平静又辽远。我们带着学生分秒必争，寒暑不停，我们追逐着梦想，用拼搏的汗水浇灌希望。我们快乐着学生的快乐，担忧着学生的担忧，也成功着学生的成功。

随着2021年高考成绩放榜，2021届高三复习备考完美谢幕。一年来，一中全体高三人筚路蓝缕艰苦奋斗，取得了优异成绩。一中2021年高考一本上线人数再创历史新高，续写了一中高考新辉煌。晨霄五班在本次高考中成绩突出，最高分595分，一本上线人数25人，成绩的取得与师生的共同努力密不可分。回忆这一年来的点点滴滴，大概有以下几个方面值得我再去思考和坚持。

一、教学方面

1.跟紧备课组，利用好集体备课，让精心备课成为提高学生成绩的有效增长点。因为是第一次上高三，备考经验实属不足，好在整个高三政治备课组团队六位老师勤教乐学，通力合作，给了我很大的帮助。通过集体备课做到了“统一教学目标，统一教学内容，统一教学重点，统一作业要求，统一学生活动设计”。

2.立足课本，夯实基础，狠抓落实。晨霄五班作为文科普通班，学生们基础较为薄弱，因此在高三第一轮复习工作中具体分两步走：第一步,《考试大纲》（2019版）所列考点包括基本概念、基本观点、基本原理，都要求学生真正达到准确记忆，并通过提问、默写等多种形式反复检查，我们坚持做到节节有默写，课课有总结，每个单元有提炼有提升。第二步在学生记忆课本知识要点的基础上，引导学生明确各知识点之间的联系，即对知识线、网络图要清晰明了，把各知识点按一定的内在联系串联起来。通过默写、时政热点分析等，检测学生对基础知识的掌握情况。

3.注重学法指导，规范学生答题，提高学生得分意识。针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。其次向规范要分数，引导学生规范答题，主要进行了限时限量训练，对学生进行提高解题速度和准确率的规范训练和审题能力训练。结合高考评分标准及阅卷实际，对学生进行规范书写、规范答题训练，强化学生得分意识。

4.二轮复习不做一轮复习的简单重复，做到专题、热点、综合相结合。二轮复习以知识专题为主渗透热点专题，在一轮复习的基础上，重视基础知识的强化与整合，重视理论与实际的有机结合，重点强化知识的整合性、系统性，突出核心考点也就是主干知识，结合时政热点，增强学生对知识的运用。同时狠抓课堂效率，课堂上课紧凑，不拖泥带水。

5.感觉对提高学生成绩有益的几项小措施：（1）抓好主干、易考基础知识的巩固和再落实，减少基础层面失分；（2）重点训练学生审题和答题能力，搞好审题习惯的进一步培养和强化，圈点勾画勤动笔，培养动手习惯，加强从材料中提取有效信息的相关训练；（3）熟悉热点，储备时政术语，主要是与所学知识有关的、反映时代特征和国家意志的新提法、新思路。要求记住、会用；（4）减少非智力因素失分，如书写的规范、突出关键词句，答题要求学生术语化、要点化、段落化、层次化；（5）精选习题、精讲精练、注重落实，要做到“四精”：(1)精选：一般是各地最新的模拟题。(2)精练：限时训练。(3)精批：有统计，有适当评语，在规定时间内完成。建立错题库，获得学生练习的真实信息，在后期反复训练。(4)精评：教师在讲评作业和试卷课做到“精”，有评分细则，有重点，有难点，有矫正练习。

二、教育方面

晨霄五班是一个文科普通班，大家都知道，文理分科的时候，大部分理科和文科都好的，或者对理科稍微有偏好喜欢或擅长的，基本上都学了理科。剩下的一大部分学习文科的人，要么是本身就对文科特别喜欢，这部分去了文重班，要么是文理科都没有学好，感觉文科就是读读背背很简单，带着这样的认知学了文科，现在班级的大多数学生就是如此。

普通班从表面来看，学习氛围，学习动力，学习目标上，以及师资方面和重点班有差异，而这背后一个很重要的原因其实就是信心不足的问题。还记得刚分文理接这个班的是时候，丁主任的叮嘱我，一定告诉学生，他们啥也不是，是学不会理，进不了1、2班，才坐在这里的，别嘚瑟。

可能刚开始的确如此，但对于普通班的学生而言，大部分孩子因为基础或者是习惯太差，经过一段时间，导致了自己学了一段时间，没有见到效果，再这样经常反复的打击下，对自己的学习本身能否提高存在很大的质疑，所以首先第一步提高他们的自信是一个很关键的方向。

要让他门真正认识到，比起某一门学科的难度，拥有强大的自信心才是最难的，才是最重要的。让学生明确的认识到阻碍自己前进的并非前方的高山，而是自己乏力的步伐。

我常和学生们说，你能考入一中，说明你有好的学习习惯，也有好的学习精神，总之你的优点是鲜明的。只是慢慢的，在所谓的比较之下，你轻易的丢掉了自己的优点，从而认为自己在学习上一无是处。具体措施的话主要是通过主题班会，聊天疏导，还有每周周记的评语来不断地激励学生。

席慕容说：“走的最急的，是最美好的时光”，她又说，青春是一本太过仓促的书，未及体味，就已翻过。那清晨朗朗的读书声，那课堂专注的目光，那操场矫健的身影已经离我们而去，但她曾是容山最美的风景，也是我们深刻的回忆。

王璐

2021年7月19日