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2020年高三语文个人成长总结

发布时间:2020-10-14 10:38:52 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

本学期我担任高三(5)(6)两个班的语文教学工作。高三是学生高中学习的冲刺阶段,对每一位任课教师来说,高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累,同时也意味着充实、收获和提高。从步入高三教学的那一天起,就明白要承担的责任,于是给自己制定计划、暗下决心,一定要踏实努力的走好这一年。现在到了学期末,回顾自己这一学年走过的路,深感获益匪浅。现简单总结如下:

第一,语文高考考点细实、知识深广,《考试大纲》又不断更新,几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。所以我们必须对《考试大纲》《考试说明》进行细致研究,对于今年的考点及变动一定要做到心中有数。每一次的学科会议、培训,都密切关注高考动态,吸取有价值信息。在实际教学工作中,我们不断的结合实际问题,有针对性的对每一个考点进行解读,并分析比较与去年的差别,特别是结合高考试题分析,从而明确教学的侧重点,为自己的工作做了更好的指导。研究题干,研究答案,答案的形式、侧重点、赋分,都能解读出一些隐含信息。注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材,这些经验都是直接得出来的。只有通过交流学习,才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用。

第二,我在高三初就制定了严密的教学计划。语文复习总共两轮。第一轮是按文言文、诗歌、名句名篇、现代文(包括论述类文本阅读、实用类和文学类文本阅读)、语用、作文几大模块基础复习和专题训练同时进行。第二轮是综合训练和补缺补漏。4月初开始综合复习,考——批——讲——练,每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏,认真对待。

第一轮文言文和诗歌模块复习较为细致,打牢基础,由课内到课外,迁移提升,由读到练,注重构建知识结构体系。试题基本以《全品》练习为主,题量较大,所以从中选择了大部分的练习,并没有额外的补充。但是我觉得第一轮的复习战线拉得太长,特别是文言文和诗歌专题,老师和学生到后面就觉得腻烦。现在回想起来,文言文的复习,还是要少讲多读多写,让学生翻译让学生归纳语言点,让学生多动笔,从细节处严抓。重视读,大量地读,千万不能用做题来代替诵读。诗歌的复习,我觉得可能过于细化了,考点讲得太细,更多地应该教会学生如何读诗,如何品句。多诵读,多领悟。当然,让你的课堂有趣些,调动学生学习的积极性,这是前提,也才能达到事半功倍的效果。高三的复习是枯燥繁琐的,课堂教学过程中一定要抓住学生的兴奋点,或是努力激起他们学习的热情,因为只有这样知识流通的管道才是通畅的,否则,你准备再多,讲得再好也是白费功夫。另外,题目的选择很重要,第一轮学生做题在精不再多,题目做太多不仅会使复习进度变慢,战线拉长,也很容易使学生疲惫、腻烦,甚至自己都觉得繁琐无味,有时精讲一两道好题得到的效果往往会以一抵十,学生也比较轻松,记得,一定要留给他们诵读和看书的时间。名句名篇的复习最好要过三遍,有计划有目的地结合古诗文的复习进行。第一遍最好要进行内容的梳理,增强学生对内容的理解。到第三轮的时候,可以采取一些游戏式检查,比如玩飞花令,填字游戏等,让学生复习地有趣并且记忆深刻。现代文模块是个人觉得复习较为仓促,一些好题目没有深入挖掘,事实上一篇好文章精读细读深读就已囊括了很多知识点。授人以鱼不如授人以渔,教会学生用不同的方法来读不同文体的文章才是最重要,如果真正把握了文章的内涵那么许多问题也就迎刃而解。

第三,由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性,因而也就带来了相应的单调乏味性,甚至在每个阶段,都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此,从调动学生的积极、主动性出发,我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如,在复习基础知识三四天后,就安排一堂课作文课,这时,学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。需要指出的是,作为教师,在把握“灵活性”原则的时候,还要有高度的全局观念,不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点,并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点,又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。

第四,加强语文学习意识,重视批改。

学生,一个晚上,可以花几个小时研究数理化,却舍不得1小时做两三篇阅读题。当作业太多时,最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念,语文学习往往事倍功半,投入的时间未必与最后的产出成正比,这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是,我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作,让他们适当重视语文学习,合理保证语文学习时间。

高三复习,教师对学生的学法指导非常必要,培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营,而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有,我经常与学生沟通、交流,切实了解每个阶段、每个学生的学情,尤其是他们的心理状况,作到因人而异、有的放矢。

总之,这一年收获良多,但也存在诸多不足,希望在今后的教学中继续努力,做更好的自己!

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