第1篇:《教师做教科研》小学骨干教师培训总结
《教师做教科研》小学骨干教师培训总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的《教师做教科研》小学骨干教师培训总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
今天是“省名师送培”xx区中小学骨干教师培训的第一天,一大早xx区各个乡镇的老师都早早地来到xx小学的报告厅进行签到,报告厅里坐满了全区的中小学311名师以及骨干教师。上午由xx师范大学教育科学院李xx教授给我们进行了一场精彩的讲座,李教授关于“教师如何形成自己的教学风格”阐述了自己的观点,给我印象较深的有这样几个观点:
1.通往优秀的路有很多。
2.穿合适的鞋能走更远的路。
3.做回自己,做最好的`自己。
4.形成独特的教学风格具有不可代替的作用。
这些观点告诉我们教师专业成长应该走自主发展的道路。在教学中,每个老师都有自己的教学方法,但是那不是自己的教学风格,只有在教学这条道路上不断学习,探究,找到适合自己的教学手段,更适合自己也适合学生,能更大程度上激发学生的学习兴趣,也许自己的教学风格也就不知不觉形成了。
下午又聆听了xx市教育科学研究中心冯xx主任的讲座《教师如何做教科研》这是一次很有价值的讲座,冯教授主要向我们阐述了怎样做微型课题,我们也从这次讲座中明白了什么是微型课题,了解了做微型课题的方法。用冯教授的话就是:课题切口要小,但挖掘要深,可谓“小题大做”。然后列举了他的许多研究课题,我们也充分感受到冯教授这种刻苦钻研的科研态度,所以我想,作为一名教师不但要立足本职,做好教育教学工作,同时也应该做好教科研工作,这样才能更好地为教育教学服务。
第2篇:
为了让学生了解和掌握紧急避险的方法和要领,
熟悉紧急疏散路
线、地点,增强安全意识,提高应急处置能力,防范于未然。我校通
过周密筹划和精心组织,
于
3 月
30
日午下午
2:20 开展了“火灾安全
疏散”逃生演练活动。
为了使本次演练能达到预期目的,学校成立了
X 校长为总指挥,
以其他行政人员及班主任老师为成员的应急避险演练指挥小组,
全面
负责演练的组织、实施,负责演练过程中学生的安全。本次演练活动
的对象是全校学生,
演练科目为:
白天上课遇到火灾危险时的安全疏
散。
在演练过程中,
学生严格按照演练步骤进行演练,
演练指挥小组
各成员在总指挥的指挥下,
严格把守各个演练岗位,
在总指挥发出指
令后,
各班学生利用
2~3 分钟时间紧急疏散到安全的操场上。
疏散到
操场后,各班清点人数,汇报给总指挥,然后总指挥进行演练后的总
结。然后由大队辅导员做相关安全方面的知识讲座。
本次演练活动,
除了让学生了解、
掌握了安全逃生避险疏散的方
法外,还给学生讲授了其他预防灾害的应急措施。