第二学期教研工作总结

第二学期教研工作总结

一、指导思想

本学期教研工作紧紧围绕学校工作计划，以学校的12345工作思路为指导，遵循教研室的深化年轻教师培养、做好教育科研工作、落实集体备课长效实效机制的工作规律，坚持以校本培训为基础、集体备课为提升、一师一优课为推动力，全面提升自我素质，实现自身内涵发展。

二、工作目标

1、扎实有效地参加校本教研活动、积极参加上级培训。

2、以校本研修为途径，实现在学习中提高、升华

3、参加数字化校园活动，提高自己的信息技术能力

4、积极参与青年教师读书活动、提升自身内涵建设

三、具体措施

（一）、扎实有效地开展校本教研活动、积极参加上级培训。

1、以提升自我素质为重点目标，积极参与黑河市组织的题为《教育的方向与方法》的培训，此次培训，使我深受教育。肖老师在《教育的方向与方法》一文中说道：所谓的方向就是我们的教育应该为一个怎样的社会培养怎样的人。教育的方法固然是重要，可教育的方向才是第一位的。如果方向错了，方法越好，越有效，越有可能南辕北辙，越来越远离真正的目标。这便是我感悟最深刻的第一点，要给自己工作的方向定位，要做一个能让孩子受到良好教育的老师。当然，仅仅是有了好的方向，没有好的方法也是不行的。怎样有更好的更适合自己的教育教学方法呢？在读了肖川老师成为有思想的教师后回味，其实从头到尾他并没有具体告诉我什么问题该用什么方法，但是他告诉我要成为有思想的老师，一个有思想的老师会向优秀学习、模仿，但是一定不会只停留在模仿上，他会不拘泥于某一种形式，会在学习过程中创造属于自己的更广阔的天空，有自己的一片天地，一种思想力量的驱使从而衍生更多的方法、技巧、技能，会在教学中更加的从容。

2、有计划有步骤的参与校本培训，本学期参与了六次培训，其中包括课标中的《教师法》、听评课的关注点要落在哪里，教师如何适应新课改的要求，如何提高教学反思能力，如何提升自身素质和业务水平。本次培训，使我从中了解了教师的权利和义务，也学到了很多关于教学方面的教学技巧，作为一名教师要成为一个多面手，不仅具有广播的文化科学知识、丰富的学科知识，而且还应有系统的教育科学和心理科学知识。为了更好的适应新课改的要求，教师必须转变传统教学观念，将目光更多地投入学生的生活世界、心理世界，做学生学习的合作者、疏导者、参与者、促进者。还应该坚定不移地贯彻“学生为主、先学后教、当堂训练、合作学习、面向未来”的课堂教学总策略、倡导自主、合作、探究的学习方式，最终实现学生学习方式的根本改变，让学校变成每一位学生健康成长的乐园。在《如何提高自身素质和业务水平》培训中，我深深地认识到一个教师的自身素质和业务水平是多么的重要，只有不断提高自身素质和业务水平，才能做好教育教学工作。因此，在平时的工作中，我注意加强师德师风建设，以严格的要求约束自己，以身作则，坚持教学基本功训练活动，不断更新知识结构，充实学科体系，提高教育理论水平，更好地为教育服务。

（二）以校本研修为途径，凸显学校教研特色。

结合学校的办学理念，找准定位，利用我校的优势，结合时代发展及学生发展的需求，立足本组教学现状，结合教学扎实开展研究工作，加强集体备课，集体备课情况总结如下：

集体备课虽然用时较多，但是交流后，几位老师对课标的认识、教材的把握、学情的分析、重难点的确定、方法的设计以及训练的落实上都会更加到位。由于教师教学风格不同，各班学生学情不同，规定每位教师特别是辅备人拿到导学案后都要根据自己的具体情况，对集体备出的导学案做深入地推敲斟酌。个性设计的方式可以旁注、可以是知识点的解释、可以是教学方法的更换，也可以是教学片断的增删，形成适合学情、符合自己教学风格的个案。修正教案。每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并在导学案添加个性化备课内容。课后，教师还要就实施过程中的启发、瞬间的灵感、困惑等问题进行反思，和年级组教师进行交流，并记录在导学案上。这些困惑心得使教师在不断的反思中可以得到发展，在发展中得到新的动力，它是前进的阶梯，同时也是教师在专业成长过程中的记载。实践是检验真理的唯一标准，通过实践后，教师针对课堂上出现的问题进行反思，对导学案进行重新调整修订，提供更适合学生发展需求的高质量的导学案。

有效的集体备课过程，应该有备课前的构思准备，备课中的深入研讨和备课后的充实完善三个环节组成。备课前的准备是为了有的放矢，备课中的研讨交流是为了达成共识，而备课后的充实完善是集体备课的目的所在，是集体备课活动的重要环节，也是教师分享集体教育智慧吸纳营养，对自己的教学设计进行再创造，再提升的过程。只有备课深入透彻，才能在课堂上挥洒自如，使教学充满活力和生机，才能出现“学生乐学”的良好局面。

（三）、开展数字化校园活动，提高教师的信息技术能力

为了使自己能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，实现信息技术与学科教学的有机整合，本学期录制优质课，参加“一师一优课”网络评课活动，

此次活动我上的是《雪孩子》这一课。《雪孩子》是一篇童话故事，是动画片的再现，故事感人至深，却只有几百个字，几百个字里却讲述了一个充满童真童趣、感人肺腑的故事。文章比较浅显，因此我通过让学生读懂内容，在此基础上记诵积累。由于本班学生的视听综合能力较弱，对课文的理解能力也较为薄弱，为了让学生很好地在生动的动画情境中，我采用现代化教学手段，对于视觉对象的出现以重点标注、图文结合的方式出现，以期达到专注学生注意力的作用。而且本篇课文是一篇童话故事，能够充分调动起学生的兴趣，在这节课里，我在精心创设的情境中，用朗读这一语文教学的永恒主题，涵咏其中，积极引导学生认真读文，在读中体会、思考，在读中受到思想教育。反思这节课还有很多值得改进的地方，在点明朗读要求的时候，我只是说“请同学们读出紧急的气氛”。这就忽略了二年级孩子的思维发展水平，他们不能理解“紧急的气氛”应该怎么读。经过思考，我认为，指令一定要包含引导，如果在下达指令的时候，再加上引导“你们觉得很着急的时候说话的速度会怎么样？语调会怎么样？”通过这样的引导，学生就能清楚地明白如何读出“紧急的气氛”，并且在以后的课文中，如果再遇到类似状况，他们就自然理解应该如何读了。

通过一系列的备课、上课、反思等环节，我的教师专业能力有了质的飞跃，为了使本课更好地呈现给学生，引起共鸣，我采用多媒体教学手段，提高了我的数字化教学水平。同时，让我深刻地感受到优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。所以，要精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。

（四）、有序开展青年教师读书活动、提升教师内涵建设

为了进一步激发读书的兴趣，营造浓郁的读书氛围，养成良好的阅读习惯，提高自己的审美修养和人文底蕴，努力营造“书韵逐梦、书香致远”的读书氛围，积极参与九三教师读书联盟活动。本学期我读了《做最好的老师》、《爱的教育》。作为一名一线的小学教师，在这五年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。读了他的书让我明白了，爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。读了《爱的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气，这是我获得意外收获。面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。

总之，在以后的教学路上，还要有目的、有计划地开展各项教育教学工作,以全面提高学生的学习水平和道德素养。“不积跬步，无以至千里”，没有比心更高的山，没有比脚更远的路。回望我所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗智慧和汗水的结晶体。感谢各位老师对我的关心和帮助，我定会不懈地努力，迎接教育鲜花烂漫的春天！