初中生物教师工作总结

转眼一个学年又过去了，下面我就本学年的工作和思想做个总结。

一，思想道德方面

作为教师，我爱国敬业，能够严格遵守《中小学教师职业道德规范》，依法执教，以身为人民教师为荣；时刻将法律法规牢记心中，以学生的利益为第一要务。在学校中，承担重要且繁多的工作，随时切换身份。仍怀有强烈的事业心和责任感，并能将完满的完成各部门的基本工作。领导信任，学生喜爱，同事关系融洽。对待家长，不指责，不推卸；为学生长远发展着想，提供切实有效的家庭教育方法，得到家长的支撑与配合。

二，业务水平

1.学习领会文件要求，组织开展教研组和年级组活动。深入学习北京市实施教育部《义务教育课程设置试验方案的课程计划（修订）》、《2011版义务教育生物学课程标准》、北京版教材、人教版教材相关资料。区别异同，关注共性。

2.本学年作为项目化学习联盟校的的主要学科种子教师，指导年轻教师完成项目式展示月生物学科现场全国直播课《海姆立克急救推广》项目，外省市学习团现场交流学习。基于传统科技节指导参与生物组设计项目化学习《人体桌游大冒险》的活动设计，延伸优化迭代，形成一系列优秀学生产品，学生和教师都在区级获得优秀设计和优秀作业奖励。

3.本学年基于中国教育学会有关项目化学习整体推进的课题，区级子课题继续推进。

4.初二年级生物面临学考，教学压力巨大，但成绩在区里名列前茅。学生不断夯实基础，掌握方法。教学注重渗透学科素养，兴趣浓厚。踏实复习，想尽一切方法管理学生线上学习之余，也时不时的给学生心理按摩，不断输送正能量，让学生缓解焦虑，端正学习目的，备战学考。用命题专家组成员的身份和经验辐射教研组成员，渗透和指引教师研究教学。

5．德育工作：连任初三年级年级组长，面临中考挑战，初二学考在即，双重压力。初三师生默契十足。学生线上线下稳定，各种市区校活动积极踊跃，成绩卓然。建立良好的家校合作信任关系，班主任团队，凝心聚力，配合默契。帮助和指导班主任工作，为班主任做好坚强后盾和参谋。听取任课教师意见，统筹全局；尽量满足任课教师需求。组织年级性的德育，教育工作，使各项工作有条不紊的进行。年级组教师关系融洽，沟通顺畅。学生在初三毕业季，压力和奋进并举，部分学生选择自主招式，为人生开拓新的前进方向；其他学生目标普高，在各科教师的悉心指导下，条条大道通罗马，相信本届学生都会有光明的前途。