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2020优秀幼儿园老师个人工作总结1
转眼间,新的一年也已进入,回顾20_年的下半年有失也有得,泪水与欢笑并存。每每回想,我参加工作也有两年时间了,但每一个学期都是一个新的成长经历,都有一个不一样的成长记录。
一.思想方面
爱祖国、爱幼儿、严格遵守幼儿园的规章制度。积极参加幼儿园组织的各项活动与学习,在这半年里,园内组织我们学习了“音乐”领域的优质课的学习和实践,还积极参加外出教师培训与继续学习等,平日里认真做好教育笔记,严格要求自己,树立高度的责任心,关注每一个孩子。
二.教育教学方面
根据幼儿园的总目标和中班幼儿的年龄特点,我结合《指南》的教育理论,为幼儿创造以孩子为主的教育教学活动,启发孩子的创造力与想象力,努力培育幼儿的全面发展。
这半学期,为了提高我们老师的自身素质,县教育局组织我们老师外出学习,在合肥听取优秀的幼儿教育经验与观看优质课程。学习回归以后我把自己学得的好的经验应用于教育教学中,实施以幼儿为主的“自主性教学”,启发幼儿自主学习与实践,真正使教师成为幼儿学习的观察者与引导者。我也学习探索着更好的幼儿教育途径,能够让幼儿乐于接收的学习方式,让幼儿真正的在“学中玩、玩中学”。
幼儿教师技能考核也是一个难得的学习的平台,通过这个平台,我们青年教师纷纷以“学技能为尚、有技能为荣、传技能为敬”,尤其是“师德演讲、弹唱、绘画与观摩课”,让我们每一位老师为之努力奋斗着,真正的提高自己的专业素养。
尤其是这学期的青年教师观摩课,让我学到了很多,从活动方案的选择,到活动教具的精心准备,再到课件的教授,每一个环节都让我收获颇丰。我准备的是音乐活动《毛毛虫啃苹果》,幼儿园音乐活动是一门艺术性较强的艺术活动,对老师的音乐素养要求很高。《刚要》中指出,“幼儿是教育活动的参与者而非被动接受者,互动内容必须与幼儿的需要、兴趣和能力相吻合。”
根据中班幼儿的特点我设计这节有趣的音乐游戏,活动中幼儿的积极性十分高涨,看到孩子们都能沉浸在音乐的游戏中,我想我的这节音乐课的目的已经实现了。但我也发现了这节活动课的一些问题,
首先,对于我来说,缺少激情与带动性,这样就造成孩子的动作不够放开。
再者,活动课中老师似乎只是在顺流程,并没有做到随机应变,没有照顾到全体幼儿。
最后,竟然没有把活动中最重要的一个环节展开,只是简单的出示了一下音乐图谱,图谱的作用没有发挥。
希望以后的摩课能够注意到这些不足之处,做到限度的以课育儿的作用。
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