教师个人工作总结

曾经有一家电商广告词这样说的“没有最好，只有更好！”。“要做，就做最好的老师！”不仅对自己，也是我经常对学生说的一句话。

“做最好的老师！”这是发自内心深处，经常回响耳畔的一句话。而我，为此而努力工作。相信你能成功，你就能成功。成功并取得一定成绩，这是每个人的毕生目标和追求。

记得刚参加工作那一年，第一次踏上三尺讲台，面对渴望获取知识食粮的学生的时候，才知道自己不再是一个学生，而是一个教师。角色的改变，对于我来说多少有些惶恐和不安，我是一个“传道授业”的教师。秉烛备课的时候，还不断遭受蚊虫的叮咬，以至于第二天上课，学生笑说我又长了一些青春痘。踏踏实实上好每一节课，仔仔细细的批改每一位同学的作业。对于学生所提的一些稀奇古怪的问题，能够认真的给予解答。到现在还记得，班里有一个叫申赛彪的同学，问我：“物理能不能学会？和人能不能长生不老”我给他讲了由清代学者彭端淑所写故事《穷和尚和富和尚》（《难与易》）"天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣；不为,则难者亦难矣。个他讲了爱婴斯坦《相对论》的相关知识，并鼓励他努力学习，要多和自己比。制定一个学期目标，果然他还真的做到了。之后还真的踏踏实实的学习，并取得了优异的成绩。

一位教育家曾经说过：“教育者的任务不在于交给下一代一个完整的世界，而在于引导并帮助他们用智慧和力量去创造新的世界。”的确，在开始我成了课堂的主宰，一切由我来驾驭。结果是学生兴趣荡然无存。到后来，我把课堂还给了学生，给学生一个自由想象的空间，记过反复实践，使得课堂教学效率大幅度提高。

给学生一个个人发展和成长的计划。“每天做些什么？”；“如何去做？”；“收到什么样的效果？”。当我仔细研究里的每一位学生时，越是深入研究，越是发现大多学生都患有“借口症”的疾病。你就会发现，一个各方面都表现出色的同学，那么他越是不去找借口；而那些表现平平的同学，没有明确的目标和一个可行的计划。总是有一大堆理由和借口去解释他干不了这也干不了那。针对这种情况，对于好的老师，一定会对症下药；并不是下猛药，不能只想着药到病除，要循序渐进，因为是药三分毒。

对学生来说，不要低估了自己的能力，也不要高估了别人的能力。其实一个人的想法要比智力更重要。如果你想上大学，你总会克服林林总总的困难和障碍。勇往直前，做到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”对于每一个问题，都认真去学习，不要让自己的良心感到一丝的不安。要剖析自己，认清自己，了解自己的缺点。计划本身不会带来成功，只有将计划付诸于行动时，才会带来价值。

一个人不可能不遭遇逆境和面对失败，要利用失败来推动自己不断取得成功，让失败为成功铺平道路，遭受打击是有价值的，前提是我们能从中得到教训。给学生以锻炼的机会，让他们在实践中培养能力。