辅导员个人工作总结

这一学期是我任职辅导员的第三个学期，从学生转变为任课老师，再从任课老师转变为辅导员，在角色的转换之下，工作模式也随之发生变化，在这一学期的工作当中，让我深有体会----辅导员的学生管理工作是最难做的一项工作。但是也让我深刻认识到----辅导员工作是最能提高能力的一项工作。以下将是我对这一学期学生管理工作的一些总结和感悟。

一、在学生日常事务管理，学生的就业问题指导、生活问题辅导、奖助学金的评选、危机事件的处理、人际关系的协调、学生安全教育等各方面问题都离不开对学生的关心和爱护，而这些关心和爱护让我深刻认识到应该体现在细节上。比如，在对学生宿舍矛盾问题的发现上，我会在班委、宿舍内部进行谈话，让班干部以及宿舍成员对异常情况进行及时反映并及时进行调和解决。另外，我怕还会关注学生的生活习惯以及社交圈子，关心学生的生活状态以及心理状况。在对学生进行关心以及交往中，可以明显感觉到，部分班级内部一些对辅导员有”敌意“的学生有很明显的转变：从拒绝、懈怠情绪配合班内事务，到主动配合班内事务，再到积极感谢班委班子的付出，这些转变离不开对学生的关爱和关心。

二、细心营造学生的学风氛围。在高校学生的学习中，高校的专业任课教师是学生学习的主力军，但是学风建设对学生的习惯养成和发展更有不可替代的作用。在本校中，学校的活动就是对学生学习氛围的一种营造。但是，部分学生对于活动存在质疑。为此，我在开班会中、走访宿舍过程中、与学生进行谈心谈话时等各种场合，借机对学生进行教育引导，并且将这活动与他们自身素质提高、毕业面试、职场讲话等相挂钩进行引导，让学生在心理上不排斥学校的活动。细心搭建班级党团组织平台。在班级建设中，学生在本校学习与班级任职过程中带有一定的目的性与功利化，所以在班集体的组织活动过程中，带有一定懈怠。造成了班长干着全班的活，其他人员还怨声载道的局面。所以，根据班级情况，在班级建设中，除了打造班委组织，提高班委凝聚力，其次还从党团组织入手，进行搭建组织平台，让大家都发挥各自力量来建设好班级。在强调思想意识的同时，根据个人不同的表现力、积极性等特点进行分配任务，协助班委班子进行班级工作，以减轻班长“一肩挑”的责任和任务重担。

在做学生工作时，我们要对可能发生的问题进行预判，对一些问题可以扼杀在摇篮之中，起到预防作用；对于已经发生的问题，要尽最大的努力去耐心解决。

三、我首先要跟在一个办公室的同事学习，在同一个办公室，交流比较方便，所以，多向同办公室的同事进行借鉴，取长补短；与此同时，在学生工作方面，一些同事深有经验，所以，对于困惑的一些事情积极向有经验的辅导员进行请教。虚心学习，在学生工作道路上，吾将上下而求索。其次，辅导员也不能落下理论和实践研究，在实际的学生工作中进行发现问题、研究问题，并对这些问题进行反思，吸取教训，避免同样的错误发生，并有机会再次形成理论总结。