教师业务工作总结

教师业务工作总结

姓 名： ***

工作单位： ******

现任职务： 一级教师

拟晋职务： 高级教师

本人承诺工作总结内容真实准确，如有弄虚作假等行为，自愿承担因此造成的一切相关责任及后果。

本人签字：

确认时间：

任现职以来业务工作总结

会宁县特殊教育学校 武海兰

***，女，汉族，生于1980年1月，1999年6月毕业于甘肃省实验中等专业学校幼儿教育专业，2009通过自学考试取得西北师范大学小学教育专科文凭，2017年函授国家开放大学学前教育本科。2016年7月评为一级教师，2016年8月聘任。2002年9月至2006年8月在会宁县白草塬镇九百户小学任教，2006年8月至2015年12月在会宁县河畔镇中心幼儿园任教，2015年12月至2019年10月在会宁县第四幼儿园任教，2019年10月至今在会宁县特殊教育学校工作。

现将本人任现职以来业务工作总结如下：

一、教育教学工作

1. 教学方面：教学是教师施展个人专业才干的重要舞台，也是教师职业的生命线，所以我非常重视自己的教学工作。作为一名培智学校的老师，我懂得学生家庭以及社会对特殊教育寄予了厚望。本着为学生成长和康复服务的思想，教学中我注重医教结合，关心爱护学生，促进学生知识文化、思想道德、协调发展。实施分层及个别化教学，每节课的学习目标和学习任务因学生的个体差异而定，教学内容由浅入深、由易到难，循序渐进，促进学生能力协调发展。

近年来，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的基础。本人担任学校生活语文教学及三年级班主任工作，周课时为16节，作业全批全改。生活语文教学中，结合特殊学校的具体情况，教会学生正确读准拼音，并在四线格里正确书写；能够认识常用汉字。在写字教学方面，注意做到:一拳、一尺、一寸。阅读教学方面注重字音、语速、语调、语感，做好示范；调动学生的积极性、读出感情、展开想象。全方位多层次教育并辅导孩子让他们健康成长。

2. 教育方面：特教学校的学生智力和接受能力差异很大，我努力抓好培优补差工作，实行个别化教育，坚持不放弃每一个后进生，随时了解掌握学生动态，加强心理疏导和励志教育，尊重个性差异因材施教，主动热情地帮助学生，做学生的良师益友。以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们学有所获，学有所成。作为班主任，要搞清楚每个学生的个性特点和生活习惯，对学生的学习能力和可塑性要有一个科学、准确的评估，发现学生存在的问题，挖掘学习的增长点，针对学生的问题和特长设计学习方案和进步计划。对于智障孩子而言，最重要的并不是让他们掌握多少知识，而是要教给他们基本的生活常识和生活技能。我们班共有8名学生，不但智力障碍还不同程度地存在着肢体残疾、运动障碍、语言障碍，甚至于是多重障碍。通过耐心教导、反复示范、辅助操作等方式，使学生从入学时的胆小怕事、随意叫喊、不会如厕、不会洗漱、不会打扫卫生甚至是不会自主进食等状态下不断取得进步和突破，现在均已能够生活自理。

二、教研活动

1.学习充电。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，积极通过学校订阅的教学杂志、网络及各种培训，为自己不断充电，努力提升教育教学技能。积极参加各级各类教研活动，如学校的行政领导推门课、青年教师过关课、骨干教师示范课、主题教学研讨课，梳理、总结、交流，努力提高自己的教学水平。

2.注重反思。在教育教学地同时，把平时遇到的问题、积累地教学经验归纳梳理后进行课后反思。每节课后，我都根据课堂上出现的问题作出反思并梳理出有针对性的策略。

三、个人业绩

1.荣誉：

2019年9月荣获会宁县“园丁奖”；

2.本人及辅导学生获奖：

2021.11，辅导学生参加第二十五届全国中小学生绘画书法作品竞赛获省级书法一等奖1人次，二等奖1人次；2021.11，本人获第二十五届全国中小学生绘画书法作品竞赛省级优秀指导工作一等奖；

4.发表论文：

发表论文省级2篇，

（１）2020.03，论文《幼儿心理健康教育的创新模式探索》在《文化创新比较研究》第8期发表，独著。

（２）2021.03，论文《关于特殊教育生活语文教学的思考》在《中学生作文指导》第9期发表，独著；

欲穷千里目，更上一层楼。成绩只能昭示过去，只有在教学教改的征途上开拓，才能迎来累累硕果。在特教学校工作中，我真正体会了什么是特殊教育？什么样的人才称得上“折翼的天使”？只有走进特殊教育学校才会懂得真正的不幸，只有照顾过残疾学生才会懂得怎样去付出，也只有走进残疾学生的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。

2022年9月22日