副高级教师职务资格评审个人工作总结

副高级教师职务资格评审个人工作总结

我叫XXX，自1992年7月毕业XXX，同年9月被分配到XXX工作至今，已是第28个年头。我一直本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。特别是自2006年晋升为中教一级教师后，更是让青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将近14年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下：

一、政治素质与师德师风

我认真实践“三个代表”、科学发展观和习近平新时期中国特色社会主义重要思想，忠诚党的教育事业，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以做一名优秀教师的标准来衡量要求自己，有着过硬的政治素质。

在师德方面，我不断加强修养，始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上，“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率，加强修养，不断提高自己水平。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱岗，积极主动，勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉献，常常超负荷地工作，认真履行岗位职责，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，工作中取得了令学校领导满意的成绩，彰显了我良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不断强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。

二、业务水平与工作能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南，把成为学者型的教师作为提高自己的目标。任现职以来，我不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持适用艺术性、启发性、研究性的教学方法。教学中，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生在快乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。尽管农村中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的优势、兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教案、导学案的设计上，我突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与探究学习的有趣问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学生学到知识。为提升学生能力，适应新世纪的教学要求，我积极投身到研究性学习的教学改革中去，积极推进我校的新课改，采取“先学后教”、“小组合作学习”等多种方式，鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的学习素养，任现职以来，教学成绩多次在全县期末评比中取得优异的成绩。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终坚定教研是提升教学成绩的保证，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科最新的改革理念，理解学科新课程改革的精髓，积极参加教研组的集体备课等组织的各种教研活动活动，与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同交流，主动承担校级公开课教学，积极参与指导学生开展有益的课外活动，得到同行好评和有关部门的一致认可。我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理，积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，注重学科教学资源与现代信息技术的整合，并在课堂教学加以运用实践，达到了形式灵活，学生乐学探究，进而大面积提高驾驭教学质量的目的。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

任现职以来，在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作中的得与失，有两篇教研论文在国家级刊物上发表交流。

4、热爱教育，帮扶新秀，共同进步。

作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，我主动承担培训青年骨干教师的任务，在教学“结对子、一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长，毫不保留，多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

三、爱岗敬业与教学工作

多年以来，我在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。在教学上虚心好学，注重综合素质的提升，我主要从四大方面获取专业知识；第一，虚心向有经验的教师请教；第二，钻研教材、熟读大纲、研究考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三，注重反思。反思别人所说、所讲，认真归纳、谨慎实践；反思自己的教育教学；第四，坚持写教育随笔。通过教育反思，写下成功和失败的原因，整理下一步的教学措施。

当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战，作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。我充分利用课于时间，钻研学习电脑知识，具备了电脑的基础应用技能，提高了自己的教学能力水平。

四、教育理论学习与教育科研方面

在教育教学实践中，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，注重个人素质的提升，积极参加各级组织的政治、业务学习，完成继续教育内容，积极参加各种培训，并取得了合格级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及参与学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论文，现把近些年教育理论学习与教育科研方面的情况做以下汇报：

（一）个人培训方面：

任现职以来，不断给自己加油充电，夯实基础，提高自身修养。一方面进修学习，继续深造；另一方面坚持自学，勤读书看报，阅读有关教育教学的书籍，潜心研究，经常阅读《广西教育》《河池教育》《新课程标准》等刊物，把握其精髓，学习他人先进教育教学理论，并融合到自己的教育教学实践中，进行升华和提炼，并运用到实际教育教学实践中，形成自己独特的教学风格，深受学生的喜爱。

此外，还积极参加区、市、县级各种提升培训，丰富自己的教育阅历，提高教育教学能力和自身继续教育。其中2011年10月参加河池市初中历史教师课堂教学展评活动；2012年3月参加河池市九年级思想品德、历史学科教学研讨会；2013年3月参加河池市九年级思想品德、历史学科教学研讨会；2013年9月参加“国培计划（2013）”—广西农村骨干教师远程学科培训；2013年10月参加由中国专家学者协会教育委员会、中国学校教育学会培训中心举办的学本式课堂：“走向卓越的教育改革行动”学习培训；2016年9月参加2016年河池市初中道德与法治学科教材培训；2016年11月参加广西区初中历史优质课展示活动；2017年11月参加《广西中小学学科教学教研基地建设》项目初中历史联片主题教研活动培训；2018年10月参加2018年初中历史名师课堂展示暨命题研讨活动。

（二）个人论文方面

1、2014年4月，撰写的论文《如何激发初中生学习思想品德的兴趣》，被《中国教师教学论坛》杂志刊用；

2、2019年12月，撰写的论文《初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力》刊登于《教学与研究》2019年第12期；

3、2020年3月，撰写的论文《浅谈初中道德与法治教学》刊登于《教学与研究》2020年第3期.

五、班级管理工作。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为教师，深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育是极富创造性和挑战性的艺术。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。在教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不放纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立良好的师长形象，使学生“敬而服，畏而亲”。

从教28年，担任班主任工作有20年。在班主任工作中积累了一些行之有效的经验和方法，管理水平也不断提高。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，能够坚持正面引导，负面转化，最终扶正的宗旨，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心、爱护学生，言传身教，热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”、“一帮一”、“自我激励”和“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我冷静的多做细致的了解工作，从各方面走近他们，关心他们，关爱他们，和他们做朋友，学生觉得我既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。

在此基础上，我再提供一些有针对性的书籍让他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养科学的思维方法，鼓励他们发挥特长，帮他们认清知识与成才的关系，引导他们关心集体，培养他们在集体中的进步、发展的信心。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行“鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，关注差生”的准则，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，使差生得到逐步转化，班级学风上健康提升，学生成绩稳步提高，受到学校领导的肯定、同仁的高度称赞。

六、工作实绩。

正因为在教育教学管理工作和教学实践中爱岗敬业，科学管理，依法治教，各方面工作取得显著成效，获得各级部门的肯定。其中2018年9月获得自治区教育厅及人社厅颁发“从事乡村教育满二十年”荣誉证书；2019年9月被中共天峨县委员会、天峨县人民政府评为“天峨县优秀教师”；2019年4月指导的赛课《第一次选择》在天峨县2019年中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动中荣获二等奖；2019年10月荣获2018-2019学年度七年级道德与法治、历史学科教学，期末统考成绩达标奖；2013年春季学期、2015年秋季学期、2016年春季学期、2018年春季学期、2019年春季学期均荣获天峨县更新中学“优秀教师”奖。

论文《如何激发初中生学习思想品德的兴趣》于2014年4月被国家级刊物《中国教师教学论坛》评为一等奖；论文《初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力》在“中国教育实践与研究论坛（2019）”优质教育科研成果评比（展示）活动中，被评为教育科研成果一等奖；论文《浅谈初中道德与法治教学》在“中国教育实践与研究论坛（2020）”优质教育科研成果评比（展示）活动中，被评为教育科研成果一等奖。

综上所述，任现职14年来的风风雨雨，见证自己成长与发展，见证自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章，为边远乡村学校的发展做出应有贡献。我认为自已符合副高级教师职务资格评审条件，敬请评审专家给予评审。