幼儿园教学工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，深入践行《指南》及《纲要》精神，围绕县教育局、教研室、进修校工作目标，根据幼儿园园务工作计划及要求，以教师的专业成长为本，结合园本培训，立足教育教学实践，为各级各类教师营造良好的学习、研究氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际情况，努力使教师学有所获、研有所长，提升专业技能，以“有效教学、有效科研”为主题，提高我园教师队伍的整体素质。寻找具有园本特色的教科研究方向，以教促研，以研促教，提高本园的教育教学品质。

二、工作重点：

1．落实教育教学常规工作，以《育才幼儿园一日保教质量细则》为出发点，立足园本，以巡查和蹲点促规范。

2．以教师、幼儿发展为根本，强化管理、系统培训、夯实教科研过程、历练教师基本功，持续开展基本功过关赛。

3．课题研究与教学实践紧密结合，探索并形成符合幼儿园实际的园本课题研究。

4．加强区域活动的环境创设与组织指导，提升课程实施的有效性和教师区域活动创设及指导能力。重点是阅读区环境创设和指导及户外体育互通模式探索。

5．教研、师训、教科三位一体，工作紧密结合，将提高半日活动质量、教师队伍素质提升和幼儿园教科活动有效融合，结合本园特色，了解教师及幼儿发展需求，认真开展教科、研、训活动等各项工作。

6．鼓励教师积极参与各项论文、课题的评选和申报，做好各类论文、课题的写、选、评工作，关注教师选材的切入点和成文质量。

7．做好青年教师的带教、指导、培养工作。

三、具体措施：

（一）教研方面：

1．以一日保教质量为出发点，规范保教行为，提升保教质量

（1）我园5年以内的年轻的教师和自聘教师较多，为了保证幼儿园保教质量，本学期，将开展班级蹲点工作，在不告知的情况下直接的蹲点，观察常态下的保教行为是否符合细则要求，从而促进教师时时刻刻规范保教行为，提高保教质量。

（2）年级段小组讨论，让一日活动安排更合理。本学期加大年级段活动能量，使每个年级段形成一个积极向上、团结协作的团体。每周年级组长把本周工作与组员进行商量，从各项活动的安排到周计划的制定都进行讨论，使得每个班级的周计划制定更合理，使每位教师都成为教研活动的主人，增强团队合作力和凝聚力。

2．以常态课、教研课为拔高点，规范教学行为，提高教育教学质量

（1）日常教学过程管理精细化。本学期我们将通过行政巡查的方式，开展推门听课，及时了解班级常规情况，关注教师在日常教学中的常态，随机检查教师常态课，并结合一日活动保教质量中的细则要求记录在案，在教师会议和教研活动时进行及时的反馈研讨，共同探寻解决问题的策略，提供适时、有效的帮助，督促教师及时调整日常教学行为和理念。同时对5年以内的年轻教师增加推门听课次数，增长听课时间，加大现场指导力度，以期帮助青年教师从细微处着手，不断提高教育教学水平。

3．以区域活动、主题环境创设为教研点，优化幼儿园课程设置，提高幼儿的一日生活活动质量。

以课程观为指导，整体规划合理布局，关注幼儿年龄特点及发展现状，通过专家讲座及互动研讨，以现代环境创设理念为依据，领会理解环境创设的基本要求和操作策略，对区域活动及主题环境创设的规范及合理等进行研讨，解决问题和困惑，更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿的发展。

4．加强年级段管理，进一步规范年级段集体备课的常规要求，力求把握各教学活动的核心目标，找准重点，突破难点，利用组内活动观摩、小组研讨、经验分享活动等方式，促进年级段教师的共同发展。

5．本学期幼儿园将组建各类教师社团，如：音舞组、创意美术组、体育活动组等，教师根据自身特长和擅长领域进行报名、分组，选定组长，每人最多可报两项，各活动组每周组织社员开展一次活动，通过活动和讲座等形式，帮助教师提高专项能力。

6．认真执行幼儿园园本教研管理制度，规范日常教研活动。针对主题教学计划和区域活动方案，进行定期观摩活动，了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握，对区域活动开展的经验和困惑，发现教学及区域活动开展中的实际问题，及时沟通、讨论，以此为全园教研活动开展的依据。

（二）教科方面

本学期我园将加强和规范教育科研工作，开展课题研究，与教研、师训相结合，有创意、有深度的开展幼儿园课题研究工作，有效开展每月一次的教科组活动。

1．以课题研究为重点，与实践融合，提高教师操作与反思的能力。

本学期我园将开展《中大班户外体育锻炼互通模式的探索》校本课题研究，并以此课题为中心开展一系列教科研活动，制定切实可行的课题阶段计划并组织实施。从实践中的问题入手，积极寻找新思路和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果，以此推动幼儿园特色建设。

2．以幼儿园活动、日常教研为基点，促进课题研究的开展。

认真组织开展幼儿园第二届“读书节”系列活动，结合园本培训项目《幼儿园阅读区域的环境创设及指导》，进行教研活动，为以后课题活动的开展积累前期经验。

3．以理论学习，论文指导为抓手，促进教师科研能力的提高

组织教师认真、积极撰写论文，做好学科论文的写、选、评工作，教科室和教务处共同指导，关注教师选材的切入点。继续加强对基层教师的理论学习，结合幼儿园的园本培训、教研活动、师训活动等形式，以加强对教师理论修养的提升。在论文指导小组的引领下，鼓励教师积极创作，从平时的日常观察入手，结合自己撰写的案例心得，进行修改，帮助他们找到写作灵感，写出有较高质量的论文，鼓励教师在《柚乡师苑》、《衢州教育》刊物上投稿与发表。

4．心理健康教育

统计园内具有心理健康合格证及持C证教师的数量，关注教师和幼儿的心理健康，组织一次有关心理健康方面的教科活动。

（三）师训方面：

具体内容：

1．师德培训

（1）加强师德师风建设，树立爱岗敬业、师德师风的模范和榜样，重视园内同伴互助的能量和潜力，创建风正人和、不断创新的团队。成立园长为组长的师德师风领导小组，签订浙江锦绣·杭州育才教育集团教职工自律六条承诺书，践行集团核心价值观要求。

（2）开展塑造“教师品格”活动，以崇尚教师礼仪、优秀师品为主题的教师品格教育活动，强化教师在师品建设中的主体作用。

2．园本培训

（1）本学期以《幼儿园阅读区域的环境创设及指导》为主题，进行园本培训活动，把阅读区的设置和书本投放、有效阅读和指导作为本学期研讨的重要点。同时加强对其他区域活动的研讨，整体推进幼儿园的区域活动规范、有序开展。

（2）加强日常的教研力度，对教师的备课、晨间活动、集体教学、区域活动等环节的指导和评价。

（3）结合幼儿园的特色活动和要求，以案例培训为基点，有创意地开展活动。

3．教育科研培训

尝试探索性开展幼儿园中大班幼儿户外体育锻炼互通模式活动。

具体措施：

1．请进走出，激发学习动力

统筹安排，并指导教师自主选择参加浙江省教师培训平台的短期培训学习，和参加90学时的培训及幼儿园组织的各类培训活动，激发教师学习动力；学习《幼儿园教师专业标准》和《3～6岁儿童学习与发展指南》；以案例分析、教师研讨、日常教研等形式，加强对教师的培训和培养力度。激发教师成长的内在动力，唤醒每位教师心中自我成长的需求。

2．分层培训，实现价值体现

（1）新教师培训，体现针对性

加强师傅与徒弟间的沟通交流，通过跟班学习等促进师徒互助，提高“师徒结对”的实效。

其次利用骨干教师的力量，定时开展丰富多彩的活动，分享经验，使新教师快速成长。

再者通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促使新教师尽快成长。

（2）青年教师培训

①青年行动小组活动

有创意地组织幼儿园教师成立青年行动小组的活动。

②青年教师技能培训

a．积极参加县里组织的青年教师技能培训活动。

b．引导青年教师开展基本功训练，夯实基础，针对说课、评课、活动设计，弹、唱、说、跳、画等教学基本功，进行训练和过关赛，提高教师的整体素质。

c．青年教师优质课展示，为青年教师提供了一个自我展示的舞台，成为每学期向领导、同事汇报与展示的好机会，在研讨与辨析过程中，达到相互学习的目的。

（3）骨干教师培训

①让骨干教师参与科研活动，充分培养并挖掘他们的组织管理能力，并不断提高教学设计和实施能力，成为幼儿园的主力军。

②骨干、高级教师带实习教师，指导实习教师实施一日教育教学活动，掌握备课的一般程序、传授班级管理的方法和艺术等……帮助实习生提高教学业务能力。

③让骨干教师参与科研活动，不断提高教学设计和实施能力，成为幼儿园的主力军。

3．建立考评机制，激励教师成长

对论文课题获奖、获得先进、学历提高及其他等项目进行量化奖励，激发上进，体验成功。

四、具体月工作安排：

二月份：

1．做好开学工作准备，召开行政、教师会议，进行师德培训、布置开学工作。

2．在开学前做好幼儿园整体及班级环境、区域的清洁、布置工作。

3．学习新早操律动

4．年段讨论，制定本学期每周主题活动安排，集体备课。

三月份：

1．各班做好幼儿来园报到的相关事项，接待幼儿，稳定情绪。

2．认真制定并完成各项工作计划。

3．围绕幼儿园“2015喜气洋洋过大年”方案，分年段制定方案并开展亲子活动。

4．各班认真开展庆“三八”主题活动（幼儿、教师）。

5．新早操汇编、更换。

6．做好市、县小课题结题工作。

7．做好市、县小课题申报工作。

8．本学期校本培训项目申报工作

9．按计划开展校本培训工作。

10．全园开展3月12日植树节活动“我为育幼添新绿”（公共区域、班级植物角）

11．分年段召开班级新学期家长会

12．根据幼儿园实际情况添置体育活动器材，尝试户外体育锻炼互通活动开展。

13．交流学习学期园务计划、各教科研部门计划。学习上级会议精神，研讨交流本学期园工作重点。

14．幼儿园教育教学常规检查、整顿。

15．师徒结对老师相互听课评课。

16．组织教师参加心理健康培训报名。

17．教师月考核细则修订、通过。

18．迎接开学初工作检查、评估。

四月份：

1．组织教师撰写论文，参与2015年县教育学会论文评比活动。

2．开展幼儿园校本培训活动

3．组织园级教研活动。

4．清明节主题活动。

5．进行班级阅读区环境创设观摩评比活动。

6．开展推门听课活动。

7．开展园级优质课评比，为参加县优质课评比做准备。

8．新教师展示课活动。

9．幼儿春游活动。

10．家长半日活动开放。

11．师徒结对老师相互听课评课。

12．举办家长学校，开始授课。

13．召开家委会会议。

14．建立“幼儿园微信公众平台”。

15．开展教师“六项基本功”过关活动。

五月份：

1．五一劳动节主题活动。

2．为庆六一活动做准备。

3．端午节主题活动。

4．校本课题研究。

5．校本培训活动。

6．中班段拍皮球比赛、大班段跳绳比赛。

7．开展“母亲节”感恩系列主题活动（5月的第二个星期天）。

8．第二届“读书节”开幕及系列活动。

9．开展老教师“我的教学生涯回顾”演讲。

六月份：

1．读书节闭幕仪式暨庆“六一”活动。

2．幼儿全面发展水平评估，幼儿成长档案册完善。

3．幼小衔接，大班段幼儿参观小学活动。

4．拍毕业照、大班毕业典礼。

5．立项课题中期检查、指导。

6．2013-2014年教科研先进集体、先进个人申报评比

7．校本课题研究讨论，收集资料。

8．教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。

9．各部门、科室资料整理、归档。

10．幼儿园下学期招生工作。

11．开展“父亲节”感恩系列主题活动（6月的第三个星期天）。

七月份：

1．庆祝“七一”主题教育。

2．期末家长问卷调查。

3．各部门、各班撰写学期各类工作总结。

4．秋季招生工作。

常山育才幼儿园