高中教研组工作计划

本学期，我组为充分发挥和调动每位老师工作的积极性和创造性，围绕高中新课改目标和要求，确立明确的教学目标，特制定了如下教研组工作计划。

一、加强教学常规监督，促进教学质量提高

严格按照学校要求认真实施教学常规。全组教师要认真备课，教学环节必须完整齐全。教案书写要有教学目标、重点难点及课后反思等，教学目标要能体现生物学科的核心素养要求及高考考点和难度要求。教学设计要精细可操作，教学过程书写要详尽，教学设计应个性突出。全组老师要在课前2分钟候课，组织学生尽快进入课堂学习状态。作业布置要有针对性，作业批改要及时认真，并做到全收全改，要将批改作业中发现的问题及时反馈学生。教辅资料每周检查一次，并及时、认真讲解典例。本学期高一预期完成必修一前五章，高二完成必修三，高三一轮复习至必修三结束。

二、加强集体备课，总结经验形成教学案例、教学设计等作品集

各备课组必须按照学校要求定期按时开展备课组互研及一课一研等集体备课活动，在互研活动中，共同研究、讨论备课，注重资料积累，要有主备人及详细的活动记录。备课活动要求真务实，每次的备课活动时间由主备人（中心发言人）做主讲，剖析教材、提出教学目标，备教具及多煤体课件，设计教学活动。教学活动设计要科学合理，体现新的教学理念、教师观和学生观，教学重难点的突破，教学时间的分配，学生课内外作业和测试练习题的设计，教具、多媒体课件使用的时机，对学生的评价等。中心发言人要将讲解的资料打印后交给备课组成员，以备课后继续研究之用。参备人领到教学简案和学案后，要结合班情，对教学目标、重难点、教学方法及教学活动等环节、内容等进行修改和补充，写出自己的详细教案。每个备课组各成员的教案和教学设计在教学目标、教学进度、重难点处理、作业训练、检查评估等方面既要统一，同时又要突出个性特色和自主发挥。每个备课组在学期结束前要撰写一些教学后记、反思、案例、经验总结和教学论文形成备课组作品集。本学期除了常规教学，还要继续围绕如何提高课堂效率、如何设计好课堂及课后练习、如何上好新课程改革下的实验课等进行研究。

高三生物备课组要重视每次月考，互研主要围绕试题命制、考前复习研讨，考后试卷分析、成绩学情全面分析，找出问题所在，在后续复习中进行强化，使学生成绩每次都能有进步。本学期主要进行高考一轮复习，要扎实学生基础知识，并对知识点全面覆盖，注重细节；积极准备2021年高考备考策略研讨，主讲人要提前准备讲稿和幻灯片。

高一和高二备课组在互研活动中，要把在教学活动中正确处理“教师主导”与“学生主体”的关系，提倡自主、合作、探究学习等作为重点问题研究解决。

三、继续加强对青年教师的专业引领，促进青年教师快速发展

在各备课组计划组织听评课活动，讨论对教材的理解，提升教改理念，提高教师教学水平。本期由包晓霞指导马婵的高一生物教学工作。积极发挥韩老师、郭老师、马主任的专业引领，提升全组中、青年教师的教学能力。

四、开设校本课程

本学期我们组计划开展两门校本课程，利用有限课余时间巩固学生学习到的生物知识，培养学生学习生物学的兴趣。本学期本组各成员积极配合教研室参与完成“六校联盟”生物同课异构活动。

五、重视实验教学，进一步培养学生的生物科学素养和学习兴趣

本学期各备课组根据我校的实验条件制定详细的实验教学计划。本期由于工程实施学生实验受到影响，但演示实验必须及时保质保量完成，必要时可结合相关视频学习。

六、加强竞赛辅导，争取在下一年的生物联赛中取得好成绩

和年级组积极协调，加强高一和高二学生的竞赛辅导工作，。两个年级的辅导老师制定详尽的辅导计划，有序如期完成辅导任务。

七、撰写教学论文，申报并进行课题研究

鼓励全组教师多在教育教学刊物上发表教育教学文章，多写教学反思以进一步提高理论素质，以科学理论来指导教学实践。本期要求50岁以下教师必须每人撰写一篇教育教学论文并发表，其他老师尽可能撰写教学反思、教学案例等论文。按备课组或自行组织申报课题，并按计划进度完成课题结题。

八、各备课组因地制宜自制教具使教学更直观生动，并编写适合我校学生学情的测试题

教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神是生物教学的一个重要目标。在加强基础知识和基本技能教学的同时，充分利用直观教具、自制教具和多媒体及本土资源，进一步调动学生的学习主动性，激发学生的求知欲、探索欲。本期生物组老师要以备课组为单位自制教具，各年级备课组要相互配合，团结协作，按时保质保量完成日测、周测试题命制，及时检查学生思维导图完成情况。