一、指导思想:
严格遵守省厅“五严禁令”文件精神,切实减轻学生过重的学业负担,努力提高全体学生的全面素质,促进学生身心健康发展,培养学生健全的人格,使之能尽快适应并能很好地融入社会潮流中去。
二、班级学生状态分析
班里一共52人,男生31人,女生21人。班中学生的学习品质参差不齐,有的很自觉,安排好自己的学习,有的老师反复叮嘱,更有学生即使老师看着也不行。结果出现作业书写质量不高,拖拉作业、书写不认真的状况,抄写作业也很不理想。经过将近一年的教育,对待学习态度已经端正,也有了各自的目标。
三、工作重点
1、坚持一日常规教育,努力培养学生良好的学习和行为习惯,文明习惯,劳动习惯,卫生习惯。
2、培养学生干部,坚持学生的文化学习和各项能力的培养并重,两手齐抓共管,坚持把品学兼优,能力强的学生推荐给学生会德育处,使他们得到更好的锻炼和提高。
3、学习上从严要求,特别是学习过程的流程管理,注重学生的思维过程和学习方法,关注学生心理,努力走进学生的心灵世界,做学生心灵的导师。
4、放手让学生参与班级管理,实行班长负责制,认真倾听全体同学的意见,及时处理学生中存在的问题。
四、工作思想
班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,即要顾全全局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心爱惜,希望班主任勤奋的汗水能浇艳学生成功的花朵。
五、工作措施
1.抓好学生的思想工作,明确学习目标
2.不叫班级每个学生“掉队”
3.有效指导学习,采用盯防战略
4.严明赏罚
5.尊重理解,让每个学生参与班级管理