学校德育工作计划

一、指导思想

以社会主义核心价值观和素质教育的理念为指导，以“培养有滋有味的盐韵少年，让孩子拥有多彩童年。”为育人目标，秉承“深仁厚泽、格物致知”的校训，践行“阳光德育，幸福教育”的德育理念，以“阳光、有序、乐学、尚美”为德育目标，以爱国主义教育为中心，遵循学生身心发展规律与教育教学规律，致力于养成学生“终生学习，终生运动”的精神，提升学生道德品质，培养学生的健全人格，提升学生关键能力，营造良好的育人氛围，打造嘉贡德育品牌。

二、基本概况

目前，由于我校班主任队伍较为年轻，班主任队伍才开始建立，德育管理意识不够，缺乏凝聚力和发现学生习惯养成问题的视角，以及对学生合理教育的着力点不清晰，在家校沟通、班级常规管理等方面缺乏经验。但这支班主任队伍综合素质较高，思想意识好，创新能力强。新学期的德育队伍建设，将以规范德育常规要求为抓手，加强班主任队伍培训，通过量化标准考核班主任德育管理绩效，强制迁移班主任育人意识，让常规教育形成体系，落到实处。

三、德育目标：

以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质;加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展，努力开创我校德育工作新局面。本期力争做到三个零（家长零投诉；安全零事故；学生零重大违纪行为）

四、本学期重点工作

1、狠抓常规管理和常规教育。注重教师教育行为的规范性和学生的行为习惯养成教育，使学校秩序井然。

2、德育队伍的建设。努力抓好班主任、年级组长、生辅教师、大队委等培训工作，提升育人素养，提高育人意识和能力。

3、德育主题月活动打造和组织。

4、强化安全教育与防范，师生无重大安全责任事故。

5、家校共育工作，构建良好家校关系。

6、校园秩序工程，构建学校靓丽德育风景线。

五、具体措施

（一）重视德育队伍建设，强化德育意识。

1.强化班主任队伍建设，提升班主任育人意识和技能。

（1）继续抓好内部培训，开展“班主任论道”。利用间周一次班主任例会，既安排总结日常工作，又开展工作研讨。以“班主任论道”的形式，搭建平台，让在班级管理、学生培养、家校沟通等方面做得卓有成效的班主任成为论坛主角，交流、分享、探讨治班理念和班级文化建设。

（2）继续开展“班队会赛课”，提升班主任育人技能。每年一次的班主任班队会赛课活动（1--2年级：班会；3--6：队会），定主题，定时间，同题异构，通过年级组内磨课，组内成员互相听评课，最后全校赛课。通过赛课，相互分享了德育教育策略，同时也提升了教师育人技能。

（3）鼓励班主任进行德育微型课题研究。班主任要结合班级管理中出现的问题进行深入研究，积极想办法，添措施，找到解决问题的途径，并积极总结经验，形成值得他人学习和借鉴的成果，将德育研究经常化、平常化。让班主任成为一个善于思考、善于发现、善于学习、善于研究、善于总结的学校德育工作的中坚力量。

2.加强年级组长的培训，提高年级组长主动管理的意识和能力。

本期间周召开一次年级组长会，总结近期工作，听取汇报，安排部署今后的工作，同时明确年级组长的职责，使各位年级组长敢于管理、主动管理的意识增强了，管理协调能力也得到了锻炼。

3.加强少先队组织的建设，充分发挥少先队干部在学校管理的作用。

做好少先队小干部的选拔、培训工作。本期初对大队委干部进行换届选举，重新产生了新一届大队委，每周一进行大队委干部例会，每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在常规检查、维护秩序、学生劝导等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4.加强生辅教师队伍建设，提高服务质量和育人意识。

（1）加强生辅教师培训，提高生辅教师管理水平；加强生辅教师师风师德建设。

（2）完善生辅团队工作常规、工作流程，形成系列管理措施。

（3）完善、规范、细化生活部学生就餐就寝、安全常规，违纪处罚条例。

（5）鼓励生辅教师进课堂讲就餐、就寝、生活、卫生、健康等常规课程（班会课）。

（6）鼓励生辅教师创造性地开展工作，树立优秀生辅教师标兵。

（7）组织开展生活区教师技能竞赛及读书会、故事会，开展最美生辅妈妈活动。

（二）采取多种措施，确保学生安全。

安全始终是学校德育工作的重中之重，我们将安全工作放在德育工作的首位，积极探索安全工作的措施，认真落实安全防范工作，本期主要做好以下工作：

1.明确安全工作的责任，落实分工。就德育板块来说，要负责学生在课堂教学以外的所有的安全。我们将责任进行了细化，德育处下分两个区域，一个是教学区辖几个年级组，另一个是生活区，生活区下又分低中高段组。每个年级组长和生活区主管是相关年级和区域的第一责任人，要负责本年级和本区域的学生安全。每个班主任又是各班学生安全的第一责任人，每学期初教育处都会和每一位年级组长、班主任、生活区主管、组长签订安全责任书，确保责任落到人头。

2.加强学生安全教育，提高安全意识。在时间安排上就充分考虑班主任安全教育的时间，在每周班会课的安排上，要求将安全教育内容作为班会课的重要内容。

3.积极排查管理区域的安全隐患，实行安全设施月报制。本期开始，我们要求生活区主管每月排查生活区安全隐患，特别是线路安全，寝室内设施安全等，及时上报。要求年级组长每月检查各班教室设施设备和楼道安全隐患。

4.采取多种措施，确保学生安全。为了将安全工作落在实处，不停留在口头上，采取以下措施：

第一，学校每周有安全值周教师，由学校行政领导、职员和科任教师组成，每周有行政领导对安全值周工作的布置，每天有专人定时定点在校园内进行安全巡视，随时发现情况，通报情况，每周一在升旗仪式上有值周教师进行安全值周总结。

第二，各年级组、生活区分别安排了年级安全值周教师和学生。楼道设置安全值周栏，每天的每个时段都有年级安全值周教师和各班的安全小卫士在楼道巡视，值周老师挂牌，小卫士佩戴标志，使之成为学校课间一道亮丽的风景线。

第三，班级设安全委员一到两名，安全小卫士四名，负责本班安全维护。安全委员都配有一本班级安全记录本，坚持记载老师进行的安全知识教育，记载学生课间安全活动情况，发现不安全因素及时阻止并汇报老师。

第四，对于集会时学生在楼道拥挤的现象，对各班学生集会的路线进行合理的分流，规定班级集会的路线，并分别在楼道转角处安排楼道安全值周教师进行安全秩序的维护。

第五，将地震、消防等紧急疏散演练经常化。为了提高学生安全意识，增加学生应急逃生知识，确保在紧急情况下疏散、撤离能成功有序，每期组织两次学生紧急疏散的演练，让学生、老师能明白疏散程序、路线，场所，做到不惊慌，有秩序的撤离。

第六，重大活动要考虑安全因素，在方案设计上就应该制定紧急预案，把活动中容易发生的安全事故进行了充分预设，活动各时间段，各活动区域都有专人进行安全负责。

第七，努力做好学生秩序工程。主要包括学生中午排队就餐秩序，学生回寝秩序，周五放学秩序，走读生晚自习后回家秩序，学生离开本班教室到其他功能室上课的秩序等。

第八，做好各项安全交接工作，确保学生管理无空档。本期制定学校安全交接制度，主要涉及生辅教师与班主任老师的交接，与科任教师的交接，班主任与家长的交接。我们明确了交接具体时间，交接方式，落实了安全责任，做到了学生处处、时时有人监管。

第九，强化学生生病、受伤的上报制度。制定学校校园安全责任事故应急预案，组织全体教师学习，让老师们清楚遇到校园安全突发事件的处理流程。同时，对于生病学生的监管要提出新的要求，比如：一旦学生生病请假，我们要求班主任必须要求家长把孩子在医院的诊断证明拍照发给班主任，班主任再发给教育处和医务室，以便学校掌握学生病情，特别是对于一些易传染的疾病好及时采取处理措施，严防疾病扩散。尤其是对水痘、诺若病毒、手足口病等传染性较强的疾病建立应急处理预案，早发现，早隔离，早汇报，早处理。对有特殊体质和病史的学生医务室建立学生个人档案。

（三）以品格教育为抓手，重视行为习惯培养，狠抓学生常规养成教育。

让学生都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生;在家里:做有孝行，会自理，担责任的好孩子;在社会:做有教养，有责任，守公德的好公民。良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规养成教育工作。

1.常规养成教育做到细、小、实、恒。

（1）细:抓环节、流程、细节。抓环节重点抓好学习、生活、娱乐、锻炼的安排与衔接，环环相扣，不留空白、不留盲点;抓流程重点抓工作常规、学习常规、生活常规，流程规范化、具体化，具有可操作性:抓细节重点抓站、坐、吃、睡、运动、交往等具体要求，在抓细节中提升学生素质。

（2）小:抓小事、小节、小问题。推行品格教育计划，围绕核心品格，每个月养成一个好习惯。

（3）实:抓落实、务实、扎实。说了算，定了干，布置一件、检查一件、评价一件。

（4）恒:指反复抓、抓反复，用21天改变一个习惯。坚持就是效率，坚持就是文化，坚持就能创造奇迹。

2、坚持常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操、生活区表现作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发流动红旗。

3、加强班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。各班建立行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

4、继续做好班级文化建设，彰显出班级个性，期初教育处对各班教室文化布置进行检查评比，并对优秀班级进行表彰，拍照、宣传报道等。班级橱窗做到每月主题明确，定时检查，定期更换。

（四）认真开展德育活动，在活动中育人。

1．利用“国旗下的表演”进行规范教育。

国旗下的表演，内容丰富多彩，开学初，教育处会制定每周国旗下演讲和表演的主题，落实每周表演的班级，提出表演要求，并通知到每位班主任，每个承担“国旗下表演”任务的班级要紧跟目前形势或有关节日，纪念日，进行相关主题的表演。让每周的国旗下表演精彩纷呈，融教育与娱乐为一体，受学生喜爱，表演的形式教育效果远远好于普通的说教，让国旗下表演已经成为我们对学生进行道德教育的重要阵地。

2．开展丰富多彩的活动，起到潜移默化的作用。

德育活动丰富多彩，主题化、序列化，常规化。既有学校统一组织开展的每月德育主题活动，也有各年级组开展的年级特色活动。极大地丰富学生在校生活，培养学生综合素养，起到很好的育人效果。

（五）整合家长资源，丰富教育模式。

1.成立学校、年级、班级各级家委会，充分发挥家长委员会在学生教育、班级建设、家校衔接、学校发展和改善师生关系、家校关系中的积极作用，着力营造家长群内的正能量氛围。

2.建好家长志愿者资源库，调动家长积极性，努力开设“家长讲坛”。请学校家长委员会成员进行安全、法制等教育讲座。邀请家长走进学校活动课程，开设家长“校园讲坛”。为保障活动的有效性，每个班每学期推荐两名家长走上校级“校园讲坛”。

3.尝试开设家长学校，加强家庭教育课程建设，提升家长对学生的教育水平。争取本期开办2-3次家长学校。

4.积极引导家长委员会成员组织带领本年级学生研学旅行，参加社会实践活动。