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学校的数学工作计划多篇

发布时间:2023-06-17 10:39:38 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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学校的数学工作计划多篇

学校的数学工作计划篇1

以《学校20xx-20xx第二学期教导处工作计划》为指导,组织数学组全体教师认真学习教育教学理论,加强数学教学的课题与课堂教学研究,积极推进数学新课程的实施,提高我校小学数学教学的质量。

一、工作目标

以全面提升简壹学校小学数学教学质量为中心,扎实的开展校本研修,有效的开展常规教学,做好质量监控,积极举行数学比赛活动,让数学组的老师有进步、有提升,让学生有有兴趣、有激情、有提高。

二、数学组人员组成及工作现状

本组大部分教师都是年轻教师,他们热爱教育事业,关心学生,能团结协作,有良好的教研氛围。但在新的教学形势下,同样也存在着许多不足:

1、对新课程理念学习还不够深入,思想观念落后;

2、教学方法不够先进,多媒体教学手段不经常运用,学生学习兴趣差;

3、培优扶差工作有待进一步深入提高。

三、具体措施

1、落实教学常规理,提高教学质量。

上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要及时反馈教学效果。

作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

辅导:继续做好培优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

检测:严格有效地开展单元检测,检测后组织本组教师查漏补缺,实现教导处“堂堂清、周周清、月月清”的要求。

?教学工作手册》:及时提醒本组教师填写《教学工作手册》,要求:认真填写、及时整改。

2、积极开展校本研修活动

备课:以教导处“个人精备+集体讨论+个人修改+自我反思”为指导,组织教师开展集体备课活动,共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将一月一查备课情况。

上课:积极组织本组老师听课,课前帮助上课教师布置好教师,特别是教具、凳子、教案等。

评课:及时组织本组教师评课,要求每位老师实事求是的发言,学习优点,摒除不足并做好听课记录,做到项目全填反思深刻。

3、积极开展数学的各种比赛活动

为了加强学生口算过关、运算过关、思维训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,根据教导处的工作计划,五月份我校举行小学低段口算、高段运算比赛。此次活动是本组一次重要的活动,积极组织本组老师参加。

四、工作安排

二月:

1、制定教研计划

2、启动小学低段口算、高段运算比赛方案。

三月:

1、数学科新生摸底考试

2、检查作业的布置,

3、校本活动动启动。

四月:

1、组织本组老师开展校本研修:

2、抽查上课、教案、作业、《教学工作手册》。

五月:

1、开展小学低段口算、高段运算比赛。

2、抽查上课、教案、作业、《教师工作手册》。

六月:

1、抽查上课、教案、作业、《教师工作手册》。

2、组织本学科老师制定复习计划。

3、组织本校老师精编试卷、

七月:

1、抽查上课、教案、作业、《教师工作手册》

2、配合教导处做好期末考试工作。

学校的数学工作计划篇2

?指导思想】:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

?活动时间】:单周周四下午一——四年级备课组活动,时间两节课,五、六年级参加片区教研活动;双周周四下午为学科组活动,时间是1:35——5:00。

?具体措施】:

一、加强日常学科教学管理

组织组员认真学习《数学课程标准》,加强对新教材、新理念的掌握。认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的指导。在教学过程中,要注意让学生学会学习,在与同伴的交流合作中,在老师的点拨指导下习得方法,迁移运用。

二、认真组织落实“双基训练”过关检测

本学期认真组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案,有过程性资料(试卷、照片)。过关检测的相应材料及时上传校园网并由备课组保存电子稿,于学期结束一起上交。

三、“三组联动”,积极开展课题研究

积极组织教师参与到“三组联动”中来,加强对《“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动研究》《“30+10”有效课堂的效度评估办法的研究》《“清和”合作课堂建设的行动研究》三个课题理论知识的学习,配合各自备课组的课题研究,提升数学教师的教研能力,提高数学教学的实效性。

四、以“合作课堂”为主阵地,培养学生数学学科核心素养

课堂教学打造“自学——互学——展学——评学”为范式的“合作课堂”,既要强化教师对教学内容的研究,课堂教学评价体系的研究,又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展示交流的平台,从而提升学习能力。

五、配合校园网数学教学资源建设

要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下,积极投身到资源库的建设中。教师参加学科组研究课活动以后,由执教老师将修改定稿的教学资源(优质教案、课件)上传到校园网相应的栏目,其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长认真组织教师参加单周的备课组活动,并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。

?“双基”验收项目】:

验收年级

验收内容

验收时间

责任人

一年级

20以内的减法

4月初

备课组

二年级

两、三位数的加法和减法

5月底

备课组

三年级

两位数乘两位数、混合运算

4月下旬

学科组

四年级

三位数乘两位数,简便计算

5月中旬

学科组

五年级

分数的加法和减法

5月中旬

备课组

六年级

解比例

5月上旬

备课组

?工作安排】:

二月份:

1.制定学科组活动计划,各备课组制定好教学计划和教学进度;

2.编列出本学期教研听课安排;

三月份:

1.预约听课评课(六、五年级);

四月份;

1.期中阶段学业检测;

2.期中阶段学业质量分析;

3.预约听课(三、五年级);

五月份:

1.预约听课评课(一、二、三、四、六年级);

六月份:

1. 复习内容研讨

2.各备课组制定期末复习计划,迎接期终考试;

3.学科组、备课组整理活动资料,撰写总结;

4.完成教学资料收集、整理归档。

学校的数学工作计划篇3

以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际情况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。

2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。

3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各教师注重因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结经验,找出问题,逐步解决。

4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。

5、信息共享,发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。

6、要求每位数学老师要多与学生交流,认真听取学生意见,了解他们的心里所想,和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的兴趣,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔知识面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。

学校的数学工作计划篇4

一、指导思想

本学期,我校数学科组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。把数学课堂变得更加充满生机和活力,能充分体现出高效的数学课堂,使我校的教育教学水平不断地稳步提高。

二、教研目标

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比,挖掘骨干教师。

三、主要工作与措施

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推门听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课改工作落在实处。

3、定期开展一系列校内科组公开课,以此形成比教比学的好风气,交流教学经验,探索课堂规律,不断提高全科组教师的教学能力。

4、落定好年轻教师与老教师、教学带头人、骨干教师的师徒结对,使青年教师快速成长,中老年教师及时更新观念。要求师徒共同备课,互相听课,互相参加教学科研活动,使新老教师之间互相帮助,取长补短。

(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展。

1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评交流制度。

3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流等方式开展好教学研究工作。

4、配合教导处积极开展并落实数学科的竞赛活动,激发学生,扩展学生视野,训练学生思维,提高学生数学素养。

(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于15节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过优质课及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长。

4、为扩大教学视野,了解教学新趋势,由学校出面,科组牵头,与其他先进学校开展交流活动,组织本科组教师到其他学校听课取经,好让大家多反思、多学习。

学校的数学工作计划篇5

为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针,以学校教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。

1。继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等,学期结束对教师的备课量化评价。

2。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

3。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好教学的研究工作,教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1。本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2。作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3。继续认真组织落实数学组的教学的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。

4。加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使年轻教师尽快成长为我组的学科带头人。

5。开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

6。鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

7。继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体安排

九月份

1。各任课教师制定教学工作计划。

2。开展第一轮听、评课活动。

十月份

1。继续听评课活动。

2。教学常规工作检查。

十一月份

1。组织期中考试。

2。集体备课。

3。常规检查。

十二月份

1。教学管理重点检查。

2。教学常规执行情况检查。

元月份

1。各任课教师做好期末复习工作。

2。各任课教师认真完成教学工作总结,并组织教学工作总结的交流。

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