校企合作开发教材结项申报书

教材出版类别

R新编□修订

计划出版时间

2022.06

教材形式

□文字R文字+电子

适用范围

适用的学科门类

工学

适用的专业类

机械制造

课程类型

□公共课程R专业课程□选修课程

建设时间

验收时间

项目负责人

姓名

性别

出生年月

职称

所在

学院

联系电话

最终学历

学位

近五年课程教学次数

近五年主要教学经历（授课名称、起止时间、授课对象、授课学时等）

近五年相关教科研成果（项目名称、起止时间、项目来源、鉴定结论、获奖情况等）

参编人员情况（5人以内）

姓名

性别

年龄

职称/专业资格

承担编写的任务

教材开发的意义、创新点、课程特色。

《数控车编程与加工》原为机电工程学院数控类专业的专业核心课，课程内容较多，涵盖了《金属切削方法与设备》、《数控编程与仿真》、《数控加工工艺编制与实施》三门课程的主要内容。但是在18版的人才培养方案中我们进行了大胆的改革，本着“以应用为目的，必需够用为度”的原则，《数控车编程与加工》课程由原来的1学年的课程改革为目前的1学期课程。而且随着我国产业升级不断加快，各行各业对高素质技术技能人才需求与日俱增，针对零件加工及质量控制领域，现推出全新活页式教材，对授课内容进行较大的调整。

围绕数控编程与加工课程教学目标，构建模块化的课程体系内容，改进和完善、并推广项目导向、任务驱动式教学方法，打造一支结构合理、高素质的双师型师资队伍的课程教学团队，加强校企合作，建设符合工厂实际工作环境的课程实习实训基地，建立资源完备、功能完善的课程教学资源网站，起到精品与示范作用。

课程以真实的操作体验，一对一的加工过程，实现全场景真实操作，真正将企业最新加工质量控制要求及生产任务，融入到日常模块化教学实训中，让每位学生都能拥有上机操作机会，让教育培训与就业应用实现零距离。

课程特色是：

1.实训环境真实对接企业。2.加工过程真实控制质量体验。

3.全过程复盘学习。

数控车活页式教材，为我院机械类学生提供了虚实结合的创新教学模式，学生在零距离体验零件制造的同时，也接触到了最前沿的生产解决方案。激发了教学创新力，提高了学生就业竞争力，全面赋能新时代智能制造教育。

教材思政设计（育人元素、育人功能、载体形式、考核方式等）：

1. 育人元素、功能

(1)宣传中国精神、中国制造、中国力量和工匠精神，激发和培养学生的爱国情怀，培养学生的社会主义核心价值观

（2）培养学生知法、守法的意识，培养学生网络安全相关意识，培养学生道德素养和法治素养，增加学生社会责任感，培养学生节能环保的良好社会风尚。

（3）激励学生创新创业，同时培养学生兢兢业业、团结协作、勇于实践的职业素养，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

（4）培养学生的职业能力和素养，提高职场适应能力，培养学生认真负责、一丝不苟的工作作风，在工作中充分发挥主观能动性、积极性和创造性。

（5）培养学生坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展观念。

（6）增加学生社会责任感,培养学生节能环保的良好社会风尚。

2.载体、考核方式

在本课程知识讲授和实践中，我们特将培育和践行“社会主义核心价值观”作为贯穿正门课程教学活动的思政元素的主线，让“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字箴言进教材、进课堂、进头脑、教育学生敬业乐业、诚信友善。同时，告诉学生诚信友善和敬业爱国会促进社会公正、法治、民主和文明等方面的进步，从而进一步推动国家富强、和谐的发展，让“社会主义核心价值观”在本课程中润物细无声。深入分析“社会主义核心价值观”24字箴言，可将“社会主义核心价值观”分解为爱国教育、诚信教育、责任意识教育、法律意识教育和工匠精神教育五个思政元素。每个项目均有职业素养要求，考核贯穿上课全过程。

一、课程设置（本教材对应课程在学分制人才培养方案中的地位、作用，教材研究与教学改革的基础，教材或讲义拟使用的专业和年级）

本课程是数控技术应用专业的核心课程之一,旨在培养学生根据零件图样要求,合理选择工卡量具，制订数控加工工艺,编制加工程序,并在此基础上保质保量完成任务。本教材依据《数控车工国家职业标准》及机械加工制造领域对技能人才的要求,在“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学思想的指导下,以职业素养和技能训练为目的、以项目教学形式将理论与实践操作紧密结合。

本课程适用于数控技术、机械制造专业，二年级学生。

二、教学内容（内容选取、内容组织、表现形式）：

1.实训环境真实对接企业

不同于普通脱机仿真及传统依托教材指令的点学习。数控车活页式全新教才材，通过真实加工环境搭建，模拟生产过程中的工卡量具选择，等全部生产过程的完整运行与操作流程，对比工艺编制，产品质量，真实体验企业生产过程。实训场所拥有发那科、光数、凯恩帝等多种系统，学生轮流操作，即获得了不同的操作体验，也掌握的不同设备操作方法。每一次练习，不仅是模拟，更是实战。

2.加工过程真实控制质量体验

加工过程真实模拟，学生在校内的实训环境中，就可以真实感知企业生产追求理念，对可行性、准确性、及效率。确保对就业岗位的认知，最大程度减少企业二次培训和顶岗时间，降低了企业成本，增加了学生就业率。

3.全过程复盘学习

项目完成后，记录表会统计全过程得分和失分点，近一步方便师生互动与技术交流提升。

三、课程教学团队建设情况（主讲教师、教学队伍结构、建设成果等）：

数控编程与加工课程任课教师达到8人，有计划地安排在职教师的实践锻炼、业务进修和学历提高，培养一批思想和业务素质过硬、业务能力强、学识水平高、教学效果好、结构合理的教师团队。市首席技师3名，教师多次参加大赛获得国赛三个一等奖多个二等奖。

四、本教材的改革思路、主要特色与创新、教学设计、教学方法、考核方式等。

为适应产业升级不断加快，数控加工业对高素质技术技能人才需求与日俱增，针对零件加工及质量控制领域，现推出全新活页式教材，对授课内容进行较大的调整。

围绕数控编程与加工课程教学目标，构建模块化的课程体系内容，改进和完善、并推广项目导向、任务驱动式教学方法，打造一支结构合理、高素质的双师型师资队伍的课程教学团队，加强校企合作，建设符合工厂实际工作环境的课程实习实训基地，建立资源完备、功能完善的课程教学资源网站，起到精品与示范作用。

课程以真实的操作体验，一对一的加工过程，实现全场景真实操作，真正将企业最新加工质量控制要求及生产任务，融入到日常模块化教学实训中，让每位学生都能拥有上机操作机会，让教育培训与就业应用实现零距离。考核内容清晰直观，让学生能及时反思纠正。

五、教材使用后拟达到的教学效果（教学评价、社会评价）。

(一)教材建设以新人培方案为依据，正确把握新世纪教学内容和课程体系的改革方向。教材内容和编写体现素质教育和创新能力与实践能力的培养，为学生知识、能力、素质的协调发展创造条件。

(二)实施精品战略，提炼精品模块，逐步形成内容新、教学适应性强、素质教育全面覆盖的系列精品教材，为我校的教育教学改革和教材建设发挥示范和推动作用。

二级学院审核意见

部门负责人签字：

年 月 日

出生年月

1980.01

身份证号码

37110219800104411X

政治面貌

群众

民族

汉

工作单位

临沂职业学院

职务

教师

文化程度

本科

职称

助教

拟编写教材

数控车编程与加工

出版社

国家开放大学出版社

教材编写（审核）承担工作

全套教材：□总主编 □副主编 □执行主编

□总主审 □副主审 □参审人员

分册教材：R主编 □副主编 □参编人员

□主审 □副主审 □参审人员

部门所在总支（支部）意见

包括政治立场、思想品德、社会形象，以及有无违法违纪记录或师德师风问题等。

签字：

签章：

年 月 日

学院党委意见

签章：

年 月 日

出生年月

1993年8月

身份证号码

371302199308210413

政治面貌

中共党员

民族

汉

工作单位

智能制造学院

职务

社会服务中心主任

文化程度

本科（学士）

职称

助教

拟编写教材

数控车编程与加工

出版社

国家开放大学出版社

教材编写（审核）承担工作

全套教材：□总主编 □副主编 □执行主编

□总主审 □副主审 □参审人员

分册教材：□主编 ￡副主编 ￡参编人员

□主审 R副主审 □参审人员

部门所在总支（支部）意见

签字：

签章：

年 月 日

学院党委意见

签章：

年 月 日

出生年月

1984.10

身份证号码

37082819841016034X

政治面貌

党员

民族

汉

工作单位

临沂职业学院

职务

教师

文化程度

硕士

职称

讲师

拟编写教材

数控车编程与加工

出版社

国家开放大学出版社

教材编写（审核）承担工作

全套教材：□总主编 □副主编 □执行主编

□总主审 □副主审 □参审人员

分册教材：□主编 □副主编 R参编人员

□主审 □副主审 □参审人员

部门所在总支（支部）意见

签字：

签章：

年 月 日

学院党委意见

签章：

年 月 日

出生年月

1982.02

身份证号码

371302198202140029

政治面貌

中共党员

民族

汉

工作单位

临沂职业学院

职务

机械制造及自动化专业负责人

文化程度

硕士研究生

职称

副教授

拟编写教材

数控车编程与加工

出版社

国家开放大学出版社

教材编写（审核）承担工作

全套教材：□总主编 □副主编 □执行主编

□总主审 □副主审 □参审人员

分册教材：□主编 □副主编 □参编人员

R主审 □副主审 □参审人员

部门所在总支（支部）意见

包括政治立场、思想品德、社会形象，以及有无违法违纪记录或师德师风问题等。

签字：

签章：

年 月 日

学院党委意见

签章：

年 月 日

出生年月

1991.04

身份证号码

371302199104051617

政治面貌

群众

民族

汉

工作单位

临沂职业学院

职务

教师

文化程度

本科

职称

助教

拟编写教材

数控车编程与加工

出版社

国家开放大学出版社

教材编写（审核）承担工作

全套教材：□总主编 □副主编 □执行主编

□总主审 □副主审 □参审人员

分册教材：￡主编 □副主编 ￡参编人员

□主审 □副主审 R参审人员

部门所在总支（支部）意见

签字：

签章：

年 月 日

学院党委意见

签章：

年 月 日

出生年月

1976年12月

身份证号码

372827197612053121

政治面貌

群众

民族

汉

工作单位

临沂市兰山区哲曼机械有限公司

职务

技术主管

文化程度

大专

职称

工程师

拟编写教材

数控车编程与加工

出版社

国家开放大学出版社

教材编写（审核）承担工作

全套教材：□总主编 □副主编 □执行主编

□总主审 □副主审 □参审人员

分册教材：□主编 R副主编 □参编人员

□主审 □副主审 □参审人员

所在单位党总支（支部）意见

包括政治立场、思想品德、社会形象，以及有无违法违纪记录或师德师风问题等。

单位党组织：

（单位一级党委盖章）

年 月 日

项目负责人

学科分类

评委组专家

姓名

职务（称）

研究专长

所在单位

审核意见

评委组组长签字：

评委组成员签字：

年 月 日

考核意见

通过□

修改后通过□ ，延期验收时间：

不通过□