学校岗位设置实施方案（精品多篇）

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学校岗位设置实施方案 篇一

指导思想：为了认真做好我校岗位设置聘用工作，依照精神，依据XX县人事和劳动社会保障局转发的XX市人事局所核准的岗位总量、结构比例，坚持公开、公平、公正的原则，把德才兼备、群众信服、业绩突出的人聘用到相应的岗位上。现结合我校实际，制定此实施方案。

一、加强领导，建立聘用领导机构，学校成立岗位设置聘用领导小组和监督小组。

1、领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

郭正运

2、监督小组：

组 长：

副组长：

成 员：

二、学校基本情况：

我校现有专业技术人员54人，借调人员8人，中心校3人，共计65人参加岗位聘任。其中副高级4人，中级职称22人，初级职称39人。审核批复我校副高五级1人，副高六级3人，副高七级2人，中职八级7人，中职九级9人，中职十级6人，初职十一级17人，初职十二级17人，共计设岗62人。

三、实施方案的依据和原则：

本实施方案的依据是XX县人事和劳动社会保障局转发的XX市人事局中核准我校的岗位总量，结构比例。

聘用原则：

1、按需设岗，竞争上岗，按岗聘用，合同管理，应享尽享的原则。

2、骨干教师、优秀教师、班主任、年级组长、教研组长同等条件下优先原则。

3、公开、公正、公平的原则。

4、倾斜任职时间长、年龄大的原则。

5、倾斜教学一线，促进学校发展的原则。

四、岗位任职聘用条件：

基本条件

①遵守国家法律、法规，热爱教育事业，热爱学校。

②具有良好的品行和职业道德修养，师德师风高尚。

③具有岗位所需的教育教学业务知识和能力。

④身体健康，能适应教育教学工作的需要，胜任岗位工作。

制约条件

①未在教学岗位，未在教学一线的不得进入所在职级最高档次。

②现请病、事假，一年累计超过二个月以上的按本职最低档次聘任。

③非主体系列不得进入所在职级的最高档次。

④没有教师资格证和任职资格证的，不得进入本岗位级别的最高档次。

各岗位任职聘用条件：

1．副高级岗位

①取得中学高级职称任职资格，在本级岗位上工作六年以上的，且在教学一线的，可进入副高五级岗位。

②取得中学高级职称任职资格，在本级岗位上工作至少三年以上方可申请副高六级岗位。

2、中级职称岗位

中职八级岗位

①取得中学一级教师任职资格，在本校本级岗位上工作五年以上，且在教学一线的。

②小高职称在中学任教或非主体系列不得进入八级岗位，应调至中职九级岗位。

③符合任职年限但不在教学一线或不在主体系列的竞聘人员在八级岗位有空缺的情况下，通过职代会表决填补。

中职九级岗位

①取得中学一级教师任职资格，在本级岗位上工作二年以上，且在教学岗位或教学一线的。

②未在教学一线在本校工作的中职人员应列入九级岗位竞聘。

③因工作调动或因其他原因不在本校工作的中职人员应列入九级岗位竞聘。

④如九级岗位首次聘任职数超编，因工作调动或因其他原因不在本校工作的人员按超岗以中职十级聘任。

⑤符合任职年限但不在教学一线或不在主体系列的人员在九级岗位有空缺的情况下，通过职代会表决填补。

⑶初级岗位

①取得中学二级教师任职资格，按照工作年限排序，进行初职十一级岗位聘用，同等条件下担任年级组长、教研组长、班主任优先。

②如十一级岗位首次聘任职数超编，因工作调动或因其他原因不在本校工作的按初职十二级聘任。

③未竞聘上十一级岗位的全部聘为十二级岗位。

五、各类人选的聘用过程：

1、宣传政策，制定岗位聘用实施方案和岗位说明书

2、收集职称证、学历证、教师资格证审核证件。

3、将专业技术人员按副高、中职、初职的资格证分为三类。

4、按照岗位聘用实施方案和岗位说明书，结合学校各类人数实际情况，确定出本次各级聘用人员。

5、揭晓聘用结果，将确定岗位人员在校内公示一周。

6、在公示无异后，造册上报县局审核，报县人事和劳动保障局复核。

7、在复核批复后，学校领导与受聘人签订聘用合同，办理聘用手续和工资调整手续。

8、本次岗位聘用聘期为三年。

六、聘用工作时间安排：

1、建立机构，召开会议，学习文件、传XX县局会议精神。

2、制定岗位聘用实施方案和岗位说明书。

3、组织评审，确定岗位人选。学校聘用领导小组公示学校岗位聘用条件和职数，应聘对象提交申请书，提供各类证件及工作实绩证件，学校考核，确定岗位人选。

4、学校公示所有岗位聘用人员。

5、填聘用表，上报复查审核。

6、办理聘用手续。

七、可能出现的问题和设想：

岗位聘用工作涉及教师切身利益，各职级有三个岗位，晋级对象多，条件基本相当，聘用工作难度大，矛盾比较集中，突出问题在中职和初职两级。但我们坚信，只要充分运用政策，精心组织，工作做实做细，不循私情，坚持公开、公平、公正的原则，严格标准，在县局的坚强领导下，我们一定顺利开展此项工作。把德才兼备、业绩突出、群众信服的人聘用到相应岗位，真正体现由身份管理向岗位管理的转变，从而促进学校的快速发展。

学校岗位设置方案 篇二

一、单位基本状况：

1、单位名称：克拉玛依第八小学

2、拨款形式：全额拨款

3、隶属关系：隶属克拉玛依区教育局

4、机构规格：正科级单位

5、内设机构：无

6、人员编制：106人

7、实有人数：87人

8、人员结构：管理岗位3人，专业技术人员83人，工勤技能岗人员1人。

9、单位类型：以专业技术岗位为主的事业单位

10、职职责务：贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育。坚持德育为首，教学为主，五育并重，学有所长，全面发展。全面完成九年义务教

学校岗位设置实施方案 篇三

根据市人社局批复的《xx县下新镇中心学校岗位设置核准表》和县人社局核准的《下新镇中心学校岗位设置管理工作实施办法》，结合我镇实际，制定下新镇中心学校首轮岗位聘用方案。

一、市人社局批复的《xx县下新镇中心学校岗位设置核准表》

二、岗位类别设置

全镇岗位分为管理人员岗位、专业技术人员岗位和工勤技能人员岗位三种类别。岗位设置以专业技术岗位为主体，实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。

三、岗位基本条件

（一）各类岗位的基本任职条件

事业单位三类岗位的基本条件，主要根据岗位职责、工作目标和任职条件确定。事业单位三类岗位的基本条件：

1、遵守国家宪法和法律、法规；具有良好的道德品行和职业素养。

2、具有履行岗位职责所需的专业知识和业务能力或技能条件。

3、具备适应岗位要求的身体条件。

4、具备相应岗位基本任职条件。

（二）管理岗位基本条件

1、按照国家有关规定，学校校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。受聘校长岗位的人员应符合国家规定的管理岗位基本条件，应具有良好的思想政治素质和品德修养；热爱岗位基本条件，具有改革创新精神；具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力；遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主；具有中级及以上教师职务任职经历；一般应从事教育教学工作5年以上。

2、能按照工作岗位的《岗位说明书》要求，认真履行工作职责、完成工作任务、达到相应工作标准。

（三）专业技术岗位基本条件

专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行（所有人员任职年限一律计算到xx年12月31日止，并按足数即周年计算）。师德师风及年度考核均为合格及以上等次。能按照相应工作岗位的《岗位说明书》要求，认真履行工作职责、完成工作任务、达到相应工作标准。

1、专业技术五级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，已聘任副高级专业技术职务，且在专业技术六级岗位任职五年以上（首次设岗时要求在七级岗位任职十年以上）。

2、专业技术六级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，已聘任副高级专业技术职务，且在专业技术七级岗位任职五年以上。

3、专业技术七级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，师德师风及年度考核均为合格及以上等次，具备副高级职务任职资格（首次设岗时要求xx年元月1日前已聘任副高级专业技术职务）。

4、专业技术八级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，已聘任中级专业技术职务，且在九级岗位工作三年以上外（首次设岗时要求在十级岗位任职六年以上）。

5、专业技术九级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，已聘任中级专业技术职务，且在在十级岗位工作三年以上。

6、专业技术十级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，师德师风及年度考核均为合格及以上等次，具备中级专业技术职务任职资格（首次设岗时要求xx年元月1日前已聘任中级专业技术职务）。

7、专业技术十一级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，师德师风及年度考核均为合格及以上等次，具备助理级专业技术职务任职资格（首次设岗时要求xx年元月1日前已聘任助理级专业技术职务）。

8、专业技术十二级岗位资格条件

除符合专业技术岗位的基本任职条件外，师德师风及年度考核均为合格及以上等次，具备助员级专业技术职务任职资格，或已聘用助员级专业技术岗位。

（四）工勤技能岗位基本条件

1、一、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评（首次设岗时，要求xx年元月1日前已通过高级技师、技师技术等级考评）。

2、师德师风及年度考核均为合格及以上等次。

3、能按照相应工作岗位的《岗位说明书》要求，认真履行工作职责、完成工作任务、达到相应工作标准。

四、岗位聘用原则、程序与方法

（一）聘用原则

坚持公开透明、逐级竞聘，择优晋升、群众公认的原则。以德、能、勤、绩、廉为主要依据，且每学期师德师风和年度考核结果须在合格及以上等次。

下列人员取消竞聘资格:

1、学期师德师风和年度考核不合格或不定等次人员；

2、未履行病、事、产假等请假手续擅自离岗人员；

3、受党内严重警告以上或行政记大过以上处分，未满处分期人员；

4、受刑事处罚及开除留用处分正在执行中或正受立案审查未结案人员；

5、违反计划生育规定，处分期未满人员；

6、年度内教育事故或教育纠纷中负有重大责任人员；

7、有关部门规定不予聘任的人员。

（二）聘用程序与方法

1、成立岗位设置实施工作领导小组；

为保证全镇首次岗位设置实施工作顺利进行，成立岗位设置实施工作领导小组，负责对岗位设置实施工作的统一部署，对工作中的重大问题进行决策，对各类各级岗位人员聘用进行审定。领导小组下设办公室，负责有关具体事务。

岗位设置实施工作领导小组成员：

组长：王盛龙

成员：桂克刚李雄军宛齐贤汪伟义黎建东桂剑锋陈亚如

毛帅奇张登怀刘恋

岗位设置实施工作小组办公室成员：桂克刚李中全杨勇

2、公布聘用岗位、职数、岗位职责、工作目标和聘用条件；

3、按照岗位聘用条件个人提出任职申请、学校集中审核资格材料，依据教职工代表大会审议通过的竞聘原则及顺序确定聘用对象；

4、首轮聘用岗位等次依照以下竞聘原则及顺序确定聘用对象：

（1）现岗位（职称）聘用时间先后（参照职称证，最终以职称批准文件为准）；

（2）参加工作时间先后（以人事工资档案为准）；

（3）出生年月先后（以人事工资档案为准）；

（4）获得综合表彰级别高低（同级别按获得表彰时间先后，单项表彰下套一级）；

（5）获得任教学科或分管业务奖励级别高低（同级别按获得奖励时间先后，学科内单项或非学科专业获奖下套一级）；

（6）凡近两年退休人员，在符合岗位任职资格条件的前提下，不受上述原则及顺序限制，直接确定为相应层级最高等级聘用对象。

（7）凡须依照上述②—⑤各条款顺序确定聘用对象时，处于其中任一条款同等条件且出现并列情况，按距离镇中心远近顺序，优先现任老垸、二小、兰岭和麻岭教学点人员（必须是以上单位现任且在这些单位已连续工作三年以上者）。

5、召开岗位设置实施工作领导小组会议，对人员进行审查、核定，确定聘用人员及岗位等级名单；

6、公示聘用结果；

7、经岗位设置实施工作领导小组最终审定，报相关部门审核认定后发布聘用通知、签订聘用合同。

五、聘用管理与考核

受聘人员一般与单位签订为期3年的聘用合同，如聘期内发生岗位变更，应及时变更合同相关内容；辞聘、解聘等有关事宜按有关规定执行。

考核工作分为年度考核和聘期考核，以聘期考核为主。考核主要根据《聘用合同书》规定的岗位职责，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考核，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩，考核结果存入档案。年度考核结果作为聘期考核的重要依据，聘期考核结果作为续聘、解聘或岗位调整的主要依据。其中年度考核不合格人员，下一年转入试聘期，试聘期仍不合格者应予解聘。

学校岗位设置方案 篇四

一、工作机构

学校成立岗位设置领导小组、工作小组、仲裁小组和办公室

领导小组组长：xx

副组长：xx

成员：xx

工作小组：

高中组组长：xx副组长：xx

成员：高中部门主任

初中组组长：xx副组长：xx

成员：初中各部门主任

仲裁小组组长：xx

成员：xx

办公室：xx

二、实施方案：

根据职龄、教龄、工龄、是否为一线教师、班主任工作年限（任现职以来）、名师评比等指标顺序依次排名设岗。

具体办法：

根据职龄年限排序；职龄同等条件下参照教龄年限排序；上述指标相同的，参照工作年限排序；如上述指标相同，按照一线教师在前，教辅人员在后排序；如上述指标相同，参照班主任工作年限（任现职以来）；如上述指标相同，参照名师评比等情况排名。根据排序情况按照各级设岗人数设置岗位。各级岗位最终结果以区人社局批准为准。

三、未尽事宜由岗位设置领导小组讨论商定。

四、本方案由20xx年11月3日学校党政工会议讨论通过后实施。

学校岗位设置方案 篇五

为深化学校人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制度，实现学校人事管理科学化、规范化、制度化，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发[]70号）、《事业单位岗位设置管理试行办法实施意见》（国人部发[]87号）精神、《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》浙委办[]138号和《关于事业单位岗位设置管理有关问题的`处理意见》（浙人社发[]37号有关规定，乐委办[]37号关于转发《温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》，结合乐清市教育局教师岗位设置工作状况部署和本校的实际状况，经校级岗位设置领导小组讨论决定，特制定出以下实施方案：

一、指导思想

以邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻执行党的十七大会议精神，树立和落实科学发展观，认真做好教师岗位设置工作，促进本校的教师队伍建设全面健康发展。

二、基本原则

遵循“科学合理、精简效能”的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理原则。根据机构编制部门核定的编制员额为主要依据，实行岗位总量、最高等级和结构比例控制。

三、实施范围

蒲岐镇第三小学全体在编在职人员。

二、成立领导机构

为了加强领导，确保岗位设置工作有序进行，按期完成任务，特成立岗位设置工作领导小组：

组长：侯金坤

副组长：倪文丰

成员：王顺喜、钱硌蓟、侯桂乐、连克燕、臧竹叶

三、岗位设置

（一）人员编制状况

总编30名，具体分布为：

专业技术人员岗位30个。

（二）现有人员状况

1、专业技术人员

现有专业技术人员24人，专任专业技术岗位人员24人，其中中级10人，初级11人，未定级3人。

（三）岗位设置测算

第一步：选定核岗比例，中级岗不高于51%。本单位设置岗位总量48个，其中管理岗位1个，专业技术岗位29个。主体岗位是专业技能岗位，占总量的97%。专业技术主系列是教师系列。

管理岗位的名称、等级、数量

1、单位领导岗位1个，名称为校长，8级，占3%。

2、内设机构领导岗位6个。名称分别是教导处主任、总务处主任、安保处长、大队辅导员、工会主席、教导处副主任。

第二步：算出理论可设岗位数。

中级八级、九级、十级控制比例3：4：3；

初级十一级、十二级控制比例5：5。

第三步：计算出各小等级岗位的理论可设数量（即下表中“理论”数）

第四步：确定拟设岗位（即表中“拟设数”）

八级3个，起主要作用的中级人员或具有副高职称者

九级4个，起重要作用的中级人员或资历较长者

十级3人，一般中级人员

十一级6个，资历较长的助理级人员或具有中级等较高职称者

十二级5个，一般助理级人员

十三级3个，技术员

四、实施办法

1、年任职条件（暂行）：同一档次、级别以一线任教为先，职务聘任时间为先，在本校任教时间为先，年龄为先，专业学历为先，职责及效能为先的原则。

2、管理岗位与专业技术岗位同时拥有时，采取就高原则。

3、外来调入教师，原则安排于本校教学一线教师之后，待全体聘期期满时，大家一视同仁。

4、今后任职（晋升）条件：

（1）岗位职职责务：贯彻执行党和国家的教育方针、政策。履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划；承担满额的工作量；根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学成效显著，培优辅差成效较好；有较强的和用心的教科研潜力；能够认真开展教学研究，主动承担公开课、教学示范课或专题讲座，每学年听课数15节以上；完成有关部门所规定的常规工作；用心组织学生开展学科活动和学科竞赛工作，用心参加和指导学校教师开展教育教学研究工作，成效较好；用心指导和培养中青年教师，成效较好；担任教学工作、班主任等工作，较好完成学校交办的其他任务。

岗位工作标准：自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策；严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动；有奉献精神，业务潜力强，能够用心进行课堂教学改革，协调各学科关系；能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果良好；用心参加教科研活动，及时了解学科教育发展动态，每学年至少撰写教育教学论文一篇，上公开课、教学示范课或专题讲座不少于2节，负责主持召开年段以上大型教研活动、家长会；参加继续教育不少于72学时；具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务；重视培养学生创新意识和实践潜力，全面提高学生的综合素质；用心履历班主任工作职责，对学生在校的学习、生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好；培优辅差工作成效好；潜力以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作，指导一、二组教师提高业务水平，每学期课不少于15节；教书育人，较好地做好班主任工作，行政管理、业务部门等人员则应较好地做好党政管理、业务领导和其他兼职工作。

（2）岗位聘任条件：

八级、九级：①贴合《事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》规定的任职基本条件；②具有大专及以上学历（或教龄满）；③具有小教高级教师任职资格并已聘任三年以上；④承担满额教育教学工作量，且完成教学任务；⑤聘任小教高级教师以来至少撰写2篇教育教学论文在县（市）级及以上获奖或发表，或承担校级讲座一次以上；⑥无违反师德师风、无受违纪处分。（注：距离退休年龄不足二年的或已聘任小教高级教师以上的第④、⑤点不作要求。）

十级：①贴合《事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》规定的任职基本条件；②具有大专及以上学历（或教龄满20年）；③具有小教一级教师任职资格并已聘任五年以上；④承担满额教育教学工作量，且完成教学任务；⑤聘任小教一级教师以来至少一次考核优秀或至少有一次受校级及以上表彰；⑥自任职以来至少撰写2篇教育教学论文在县（市）级及以上获奖或发表，或承担校级讲座一次以上；⑦无违反师德师风、无受违纪处分。（本科学历晋升十级任职时间为三年）

十一级：①贴合《事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》规定的任职基本条件；②具有大专及以上学历；具有初级职称任职资格并已聘任二年以上；③承担满额教育教学工作量，且完成教学任务；④聘任小教一级教师以来至少一次考核优秀或至少有一次受校级及以上表彰；⑤自任职以来至少撰写2篇教育教学论文在县（市）级及以上获奖或发表，或组织教研大组主题讲座一次以上；⑥无违反师德师风、无受违纪处分。

十二级：①贴合《事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》规定的任职基本条件；②具有大专及以上学历；③承担满额教育教学工作量，且完成教学任务；④无违反师德师风、无受违纪处分经考核合格者。

注：关于聘任现职年限，一学年内连续病（事）假超过三个月的或一学期内累计病（事）假超过三十天的延迟一年（法定婚假、产假、公派培养学习的不在此列）。

（3）降级聘任

违反师德师风、受行政警告处分者。

七、岗位聘用程序和形式

（一）公开职位及应聘条件，组织审核（考核），公示结果，签订合同。

（二）任职时间两年一聘。一般在聘任期内不做调整。

学校岗位设置方案 篇六

学校岗位设置实施方案

为了进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，[莲山课~件]实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省、市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

透过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的用心性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。

二、基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级状况

1、现有编制204人，缺编5人；实有管理人员9人（专业技术人员兼职）；专业技术人员190人；工勤技能人员9人。

2、现有管理岗位9人（专业技术人员兼职）

3、现有专业技术岗位190人：副高级3人；中级86人；初级101人。

4、现有工勤岗位9人。

四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称[莲山课~件]

1、拟设置管理岗位9个（由专业技术人员兼职），占岗位总量的4.5%；其中校长1个，党支部书记1个，副校长3个，校长助理1个，调研员2个，办公室主任1个。

2、拟设置专业技术岗位190个，占岗位总量的95%；具体状况是：副高级岗位3个，占专业技术岗位1.6%，其中七级岗位3个；小学高级职称岗位86个，（其中小学高级八级岗位26个；小学高级九级岗位34个；小学高级十级岗位26个），占专业技术岗位45%，八、九、十级岗位之间比例为3：4：3；小学初级职称岗位101个，（小学初级十一级岗位38个；小学初级十二级岗位38个，小学初级十三级岗位25个），占专业技术岗位53%，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5

3、拟设置工勤岗位9个，占岗位总量的4.5%；其中技师1个，占工勤岗位11%，高级工4个（三级岗位），占工勤岗位44%；中级工（四级岗位）2个，占工勤岗位22%；初级工（五级岗位）2个，占工勤岗位22%。

五、岗位任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）

A、各类岗位的基本任职条件：1．遵守宪法和法律；2．具有良好的品行；3．岗位所需的专业、潜力或技能条件；4．适应岗位要求的身体条件。

B、管理岗位任职条件：

管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有必须的政策水平、分析解决问题的潜力和文字表达潜力，并具有必须的管理经验，大专以上文化程度。

C、专业技术岗位聘用的条件

1、基本条件：遵守国家宪法、法律、法规；具有良好的职业道德和敬业精神；具有各岗位所需的专业、潜力、技能；身体健康，能在所竞聘的岗位上胜任工作；服从领导，听从安排，用心承担学校分配的各项工作任务；近三年年年度考核结果为称职及以上等次。

2、岗位聘用的资格条件：

（1）七级专业技术岗位，须在八级专业技术岗位上工作满三年，或在九级专业技术岗位上工作满五年，或在十级专业技术岗位上工作满七年；

（2）八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满二或在十级专业技术岗位上工作满四年；

（3）九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满二年；

（4）十级专业技术岗位，须在十一级专业技术岗位上工作满三年，或在十二级专业技术岗位上工作满五年；

（5）十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满二年；

（6）十二级专业技术岗位，须在十三级专业技术岗位上工作满二年。

D、工勤技能岗位的任职条件：

1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别透过高级技师、技师技术等级考评；

2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别透过高级工、中级工技术等级考核；

3、学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，透过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。

六、具体岗位说明书

（一）、各个管理岗位具体职责：

校长工作职责：

1、学校的法定代表人，在上级党委和教育行政部门的领导下，搞好学校工作，要对学校的教育、教学、行政管理、后勤财务以及校办企业的生产经营等工作，统一领导，全面负责。

2、正确执行党和国家的教育方针、政策、法令、法规和上级领导部门的指示决定，结合本鹇实际，确定具体的培养目标和实施方案。

3、建立适合本校状况的管理机构和指挥体系，有效物力、财力，有计划地安排教育、教学活动，用心协调各项工作，为教学服务，保证教育计划实施，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展。

4、坚持以教学为中心，深入实际，开展教学改革，领导教育实验，探索教育规律，推广先进经验。

5、建立和健全以岗位职责制为中心的各项规章制度，严格考绩考评，使各项常规工作规范化、制度化，培养和树立具有本校特色的良好校风、教风、学风。

6、采取有效措施，不断提高教师和职工的政治、业务素质，加强队伍建设。

7、协调社会、家庭和学校的教育力量，协调学校和外部的关系，及时沟通社会信息，协调好学校各部门的关系。

8、管好经费和财务开支，开展勤工俭学，在政策允许范围内用心创收的补充经费的不足，改善教职工的物质文化生活条件。

9、就上述主要方面制定学校的长期发展规划和短期管理目标，与教育主管机关签订议定书。

10、定期向学校党支部汇报工作，理解监督，向教工大会汇报工作，听取审议。

党支部书记岗位职责：

1、加强学校党的自身建设。

（1）加强党的思想建设，在全校党员中深入进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育，党的基本路线的教育和党的基础知识的教育。

（2）运用批评和自我批评的武器，开展用心的思想斗争，开好党员生活会，抓好党的自身建设工作。

（3）加强党内民主制度的建设，疏通党内民主渠道，及时向上级党委反映党员的意见和要求，[莲山课~件]同时经常向党员通报状况，同党员商量问题。

（4）严格党的组织生活制度，加强对党员的管理教育，充分发挥每个党员的先锋作用。

（5）做好组织发展工作，在教职工中用心、慎重地发展党员，认真贯彻党的知识分子政策，坚持党课学习制度，做好要求入党用心分子的思想工作。

2、保证党的路线、方针、政策的贯彻，保证学校全面贯彻执行的教育方针，并提出具体落实的意见。

（1）加强思想政治工作队伍的建设，使学校思想政治工作目标一致，分工明确，各负其责，综合生效，加强礼貌单位的建设工作。

（2）带领学校党支部一班人充分发展党组织对学校行政工作的监督作用，保证党的各项方针政策的顺利执行。

（3）支持校长履行职责，在校长对重大问题进行决策前，主动提出意见和推荐，及时同校长商量解决问题的办法。

3、加强党对工会、团、队学生会以及民主党派等的领导和帮忙。

（1）率领支部一班人加强对工会、学校团、队、学生会等团体以及民主党派领导和帮忙，保证他们独立开展活动，并协高他们之间的关系。

（2）对学校工会、团、队、学生会组织以及民主党派的工作提出指导和建设性的意见。

4、认真组织学校党支部的活动，主持讨论学校内的重大原则问题，宣传、组织学习党的路线方针政策以及中央和上级党组织的决议。

5、根据学校特点，开展党的工作，密切联系群众，认真倾听群众意见，关心群众生活，做好群众的思想工作。

教育教学副校长职责：

1、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针及政府的有关政策、法律，执行教育主管部门关于教育、教学工作的指示和决定，领导学校的教育、教学、教改、教研和教育讨论的学习等工作，努力提高教育、教学质量。

2、协助校长和学校党支部做好教师的思想政治工作，组织领导教师业务进修，努力提高教师个性是青年教师的政治和业务素质。

3、深入教育、教学第一线，收集信息反馈，分析、探讨教育、教学规律，掌握教育、教学状况，指导教育教学工作。

4、领导教导处协调好各种关系，做好教育教学日常管理工作。

5、指导教导处拟定工作计划，总结工作经验，制定教育教学方面的有关规章制度，并采取措施督促落实。

6、抓好教研和教改工作，注重教育、教学经验的总结和交流，注意总结和交流教育、教改经验。

7、指导教导处制定各年级、各学科的教育教学管理目标，并采取措施督促落实。

8、定期向校长汇报工作，重大问题提交校长会议群众研究解决

行政工作副校长职责：

1、认真执行上级教育行政部门的指示，对校长负责。

2、协助校长分管办公室、政教处、财务室及保卫科的工作，审查这几个处室的工作计划，检查督促各处室计划的落实。

3、协助校长开好校务会议，处理好日常行政事务工作。

4、协助校长推进学校科学化管理。

5、协调学校教职工与管理人员的关系，督促、检查有关人员热情、细致、周到做好接待来宾来访工作、做好学校对外的联系和交往工作。

6、协助校长抓好学校资金的使用管理工作，定期向校长汇报学校资金使用状况，办好群众福利。

分管后勤工作副校长岗位职责：

1、协助校长抓好后勤队伍建设。树立明确的为师生服务、为教育教学服务的指导思想。

2、坚持勤俭办学的原则，改善教职工的工作条件，学生的学习条件。

3、负责对学校固定资产进行管理和维修，负责校园绿化美化和学校基建等各项工作。

4、负责定期对学生进行节约水电、爱护公物公物等方面的教育，工作中要体现管理与人的思想。[莲山课~件]

校长助理岗位职责：

1、在校长领导下分管教研工作。组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务。

2、组织制定各学科的教学计划、大纲、实施办法，报请学校批准后组织实施。

3、组织研究、改善教学工作，主持全校性教学经验交流活动，指导各学科教研活动。

4、协助校长制定教师培养计划、确定对象，组织教学人员考察活动和业务考核工作。

5、组织、督促、检查各类教材编写工作，组织教学研究项目的立项检查、鉴定以及优质课程的评定工作。

6、参与对教学人员的聘用、晋级、奖惩、进修、考核等工作。

7、定期向校长汇报工作状况，完成校长及上级有关部门交办的其它工作。

调研员岗位职责：

1、调研员协助校长工作。

2、理解校长委托进行专题调研，不断提高领导班子驾驭工作潜力和水平，在班子中发挥好参谋协调工作。

3、用心配合校长及班子成员实施年度工作计划，贯彻落实各项规章制度。

4、提出合理化推荐，不断改善工作方式和方法，提高管理水平。

5、完成其他交办的工作任务。

办公室主任职责：

1、做好上情下达，下情上报工作。组织协调各部门共同办理的综合性工作。

2、负责校长会议、校委会的组织召开，会议记录，会议决定的落实和督办工作。

3、负责起草学校工作计划、总结等文件，做好周工作安排。

4、负责办理教职工的工资、转正、晋级和人事调配手续，审核教职工岗位津贴，填报人事劳资统计报表。

5、负责教职工专业技术职称的评定工作。

6、负责学校行政公文、信函的收发处理，及时督促有关人员做好上级文件的收登、传阅、催办和归档工作。[莲山课~件]

7、负责对外公文的草拟和管理工作，协助领导处理校内外群众来信来访事宜。

8、负责安排对外接待工作，搞好对外联络，组织对外宣传。

9、负责全校性教职工大会和重大活动的筹备组织工作，负责重大活动和节日的宣传布置工作。

10、负责学校人事和文书档案管理工作，督促指导有关人员做好档案材料的收集、整理、分类、装订、归档工作，按规定要求搞好档案管理和查阅利用。

11、负责学校安全保卫工作，完成领导交办的其他工作。

二、专业技术岗位

（一）小学高级教师岗位说明书

1、小学高级教师岗位职责

（1）自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，用心参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮忙学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。

（2）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。

（3）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的潜力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有必须的咨询答疑潜力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。

（4）具有正确教育学生的潜力，能根据学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自主潜力、构成班级群众方面有必须的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。

（5）具有指导教育研究的潜力，并承担必须的教科研任务，其研究成果具有用心的指导好处。

（6）完成规定的教育和教学工作量，工作用心主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。

2、小学高级教师岗位任务：

（1）承担学校安排的教育教学任务。。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，组织、辅导学生课外活动。[莲山课~件]

（3）承担和组织教育教学研究工作。

（4）承担教育科研任务。

（5）指导小学一级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。

3、小学高级教师一级岗位（即小学高级八级岗位）职责和任务：

（1）认真履行小学高级教师岗位职责和任务

（2）受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学高级教师二级岗位工作满3年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

4、小学高级教师二级岗位（即小学高级九级岗位）职责和任务

（1）认真履行小学高级教师岗位职责和任务。

（2）受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学高级教师三级岗位工作满3年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

5、小学高级教师三级岗位（即小学高级十级岗位）职责和任务

（1）认真履行小学高级教师岗位职责和任务。

（2）受聘为小学高级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师一级岗位工作满3年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

（二）小学一级教师岗位说明书

1、小学一级教师岗位职责

（1）严格按照学校有关规定，认真履行各自的工作职责。（2）努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、用心开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务潜力，每学年写出一篇教育教学论文。

（3）遵守学校各项规章制度、爱校如家、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高。不体罚或变相体罚学生。

（4）熟悉、钻研教学大纲和教材、精心备课，认真辅导，及时批改作业，做到学期初有计划、学期末有总结。每学期要在学生中开展兴趣小组活动，每次活动要有记录。

（5）课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用媒体，培养学生的创新思维。每学期务必承担公开课、汇报课的教学任务。

（6）全面实施素质教育，用心推行新课程研究与探索，以优化课堂结构为核心，提高教学质量为目的；以教育创新为动力，大力开展教研教改活动。每学年务必承担一项教研课题，做到有计划、有过程、有成果。

（7）教师务必依照国家编排的课程表按时上课，不迟到、不早退、不拖堂。学校日常活动及重大活动不得无故缺席，更不允许无故旷工。要遵纪守法、注重师德修养，绝不允许教师有打架斗殴、参与赌博的现象发生。

（8）教师业务考核及专业技术考核以教育教学成绩为依据，对有重大失误者应予以追究职责。[莲山课~件]

（9）服从学校安排，用心主动地完成学校领导分配的各项任务。

2、小学一级教师岗位任务

（1）承担一门学科的教学任务。

（2）在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。

（3）参加教学研究活动。

3、小学一级教师一级岗位（即小学一级十一级岗位）职责和任务

（1）认真履行小学一级教师岗位职责和任务

（2）受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学一级教师二级岗位工作满3年。

（3）任期内考核优秀者，优先晋升。

4、小学一级教师二级岗位（即小学一级十二级岗位）职责和任务

（1）认真履行小学一级教师岗位职责和任务

（2）受聘为小学一级教师职务，在教学、教研、教改等方面成绩优秀，受聘小学二级教师岗位工作满3年。

三、工勤技能岗位

（一）工勤技能岗位职责和任务

（1）严格按照学校的有关制度，认真履行各自的工作职责。

（2）认真听取学校领导和教职工提出的意见和推荐，自觉理解教职工和学生的监督，努力为教职工及学生办实事、办好事、多办事。

（3）坚守岗位，不擅自离职，有事务必按规定请假。

（4）认真勤快，以校为家，努力做到口勤、手勤和腿勤。[莲山课~件]

（5）严格管理，认真记载，心中有数，以群众为重。

（6）开源节流，不谋私利，为学校的长足发展贡献力量。

（7）安全第一，教学为重，学生为先。

（二）工勤技能岗位说明

1、高级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作3年，并分别透过高级工技术等级考核，获得相应技术等级证书。

2、中级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作3年，并分别透过中级工技术等级考核，获得相应技术等级证书。

3、初级工勤技能岗位，学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，透过初级工技术等级考核并获得初级工技术等级证书。

七、竞争上岗办法

制定竞争上岗的办法就应按照《运城市事业单位岗位设置管理实施意见》有关规定为依据，在资料上包括以下五个方面：

（一）贴合各等级岗位条件的待聘人员状况（见待聘人员花名册）

（二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法）

（三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求

1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。

2、工作人员申请应聘。填写《事业单位岗位竞聘申请表》。

3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。

4、公示参加竞岗人员审核结果。

5、开展竞争上岗（组织竞岗人员透过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗状况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。

6、单位负责人员群众讨论确定拟聘人员。

7、公示拟聘用人员状况（名单、岗位名称与等级）。

8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。

9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

（六）聘用合同签订

八、组织领导

（一）、成立人民路学校岗位设置领导小组，组成人员如下：

组长：张x

副组长：樊x马宏义曲x

成员：各处室主任、各年级主任及教师代表

领导小组下设办公室，由杨高师任办公室主任。

（二）领导小组职责：

1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论透过。

2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。

3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。

4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种状况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

学校岗位设置方案 篇七

学校岗位设置实施方案

为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》等有关文件精神，结合和我单位实际状况，现制定本单位岗位设置管理实施方案。

一、实施范围和原则

1、在我校建立人事关系的、在编在职的正式的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。

2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。

二、岗位类别和岗位等级设置

本单位设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术人员专业技术岗位84名，占岗位总量的98.82％；工勤技能岗位1名，占岗位总量的1.18％。

（一）专业技术岗位等级

根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校专业技术中高级、中级、初级岗位分别设置高级岗位8个，中级岗位39个，初级岗位37个。

1、高级岗位由中心校按照高级岗位之间的结构比例2:4:4，在全镇范围内统一进行设置。

2、中级和初级岗位由我校公开进行设置聘任，中级岗位八级、九级、十级之间的比例为3:4:3，设置八级岗位10个，九级岗位14个，十级岗位15个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为5:5，设置十一级岗位15个，十二级岗位19个，十三级岗位3个。

（二）工勤技能岗位等级

根据中心校岗位设置实施方案与分配指标，我校设置工勤技能岗位中级工1名，占我单位岗位设置总量的1.18％。

三、岗位任职条件

两类岗位的任职基本条件，严格按照《新密市教育系统岗位设置管理工作实施方案》（新密教体文[]58号）和《曲梁镇中心校岗位设置实施方案》有关规定执行。

（一）、专业技术岗位基本条件

（1）基本任职条件

1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止贴合教师职业道德，遵守学校制度；

2、具有良好的品行及师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己；

3、具有岗位所需的专业、潜力或技能条件；

4、具有适应岗位要求的身体条件；

5、具有相应的专业技术职务任职资格；

6、具有相应的教师资格；

7、任现职以来，认真履职，圆满完成各项工作任务，年度考核均到达“合格”及以上等次；

8、坚持在教育教学一线工作，完成规定的教育教学工作量；

9、贴合相应层次的专业技术岗位任职年限要求。

（2）任职年限要求

聘用专业技术各等级岗位的任职年限原则上不少于5年，且连续年度考核在合格以上，贴合直接聘用条件的可放宽至三年以上；各个岗位内部不同级别等级岗位的任职年限原则上不少于3年。

（二）、工勤技能岗位基本条件

1、一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别透过高级技师、技师技术等级考评。

2、三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别透过高级工、中级工技术等级考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教师专业技术岗位高一级岗位

1.师德考核不合格的；

2.专业技术考核不合格的；

3.弄虚作假、伪造获奖证书或剽窃、抄袭论文的；

4.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成严重损失的；

5.有严重失职、失误行为，造成安全职责事故的；

6.拒不理解培训、交流、支教、班主任、教学安排及其他工作任务，情节严重的；

7.长期在编不在岗或擅自离岗，拒绝参加竞聘的；

8.旷工或请假超过国家规定天数的；

9.不承担教育教学工作的。

四、岗位聘用方法

（一）总体原则与实施方法

1、首次按岗位设置聘用时，保证是我校所属单位现有在编的正式人员，按照所聘职务或岗位进入相应等级的岗位。

2、本次岗位设置实行三条原则：不减员、不减岗、不减薪。

3、本次岗位聘期一般为2年，对到期的人员，需重新竞聘岗位，竞聘到岗位才会得到相应的岗位。

4、今后出现空缺的岗位，按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。

5、严格按照岗位的职职责务和任职条件，以不低于国家规定的基本条件聘用人员。

6、被聘用到相应岗位的人员，享受该岗位的工资福利待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员，只有被聘用到相应岗位后，方可享受该岗位的工资福利待遇。

（二）具体细则与操作过程

1、首先核算职称年限和教龄，具体计算公式＝职称年限×2分＋教龄×1分，然后按积分由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。

2、如果上述第1项出现积分并列状况，则参考最近两年四个学期的四次期末中心校教学评价，荣获一次中心校教学成绩证书记1分，然后由高到低依次排序、根据中心校各级各档分配名额择高聘任。

3、如果上述第2项出现积分并列状况，担任班主任工作者优先；若均担任班主任工作，取最近五年内担任班主任年数多者优先。

（三）实施步骤和安排

本单位事业单位岗位设置管理工作总体安排是：年10月前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下五个步骤实施：

1、年10月10日，传达中心校岗位设置实施方案会议精神，并公布各个等级岗位的岗位说明书。

2、年10月11日——年10月13日，组织教师在认真学习中心校及上级有关政策、方案的状况下，成立学校岗位设置工作领导小组，制定本校详细的岗位设置实施方案（草案）并公布，广泛征询全体教职工对实施方案的意见或推荐，由学校岗位设置工作领导小组修订审议构成定案，交由学校教职工代表大会群众表决透过。

3、年10月14日——年10月20日，学校岗位设置工作领导小组负责实施落实竞聘岗位的具体工作，确定具体竞聘的岗位，填写表册上交中心校，签订聘用合同。

4、年10月21日——年10月31日，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报新密市人力资源社会保障局认定。

五、组织领导

为做好岗位设置管理工作，成立岗位设置工作小组

组长：陈校长

副组长：陈书记

成员：领导班子其他成员、级段长、团支书记

学校岗位设置工作领导小组成员要加强思想政治工作，要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性，慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题，认真做好政策解释，及时化解各种矛盾，持续职工队伍稳定，确保岗位设置管理工作的顺利进行。

学校岗位设置方案 篇八

中心小学岗位设置方案

根据中共台江县委组织部、台江县机构编制委员会办公室、台江县人事局联合下发台人通[]15号文件《关于印发台江县事业单位设置管理实施方案的通知》精神，结合施洞镇中心小学具体工作要求，制订本岗位设置实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作用心性，促进教育事业的发展。

二、设岗原则

坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、岗位设置状况与适用范围

（一）管理岗位设置

1、总数0个，占岗位设置总量的0%，为管理九级岗位；不设内设机构领导岗位。

2、适用范围：学校校级干部。

（二）专业技术岗位设置

1、中级岗位26个，占专业技术岗位比例32%。其中：八级岗位8个，占中级岗位比例30%；九级岗位10个，占中级岗位比例40%，十级岗位8个，占中级岗位比例30%。

2、初级岗位52个。其中：十一级岗位26个，占初级岗位比例50%，十二级岗位26个，占初级岗位比例50%。

3、适用范围：在编在岗（含经县教育局同意借调在其他学校的正式在编专业技术人员）的具备各级专业技术岗位基本条件和竞聘条件的专业技术人员。

（三）工勤技能岗位

普通工0人

四、岗位基本条件

1、拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止贴合教师职业道德，遵守学校制度。

2、具有教师职业资格，具备小学专业技术职务任职资格；具备岗位所需的专业技术水平、技能。

3、身体和家庭状况能胜任小学教师工作，一学期内病假总计不超过14日或20课时（含），事假总计不超过7日或15课时（含）。

4、任现职以来，认真履行各项工作职责，完成继续教育的各项学习任务，经考核到达合格以上等次（含合格）。

5、任现职以来年度考核均到达“合格”以上等次（含合格）。

6、任教课时没有发生职责性安全事故。

7、热爱学校，具有大局观念，服从安排，用心承担临时性工作任务。

五、岗位聘用办法

（一）、管理岗位：直接由校长按照“双肩挑”的政策兼任。

（二）、对已经聘任担任现职的专业技术人员，经考核贴合岗位基本条件，直接聘用为现有的专业技术岗位，并参照《黔东南州中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意见》精神，考核聘用为相应的专业技术岗位等级。

（三）签订聘用合同。

六、组织领导

建立以中心校长为组长，副校长为副组长，施洞各片区校长、中层干部、教师代表为成员的学校聘任工作小组，组织考核聘任的全面工作。领导小组人员如下：

组长：刘永清（施洞镇中心小学校长）

副组长：陈亮（施洞镇中心小学副校长）

成员：张宽海（施洞镇平兆爱心小学校长）

张宏（施洞镇良田小学校长）

张学勇（施洞镇四新小学校长）

刘斌（施洞镇中心小学工会主席）

刘再海（（施洞镇中心小学教导主任）

办公室设在施洞镇中心小学，刘再海同志为办公室主任，负责岗位设置工作办公及材料归类整理。

七、实施步骤

1、编制岗位说明书阶段：11月10日至20日，编制管理岗位、专业技术十二级至八级的岗位说明书。

2、编制岗位设置实施方案阶段：11月21日至12月10日，本阶段包括方案的集中草拟，校委会初步讨论，征求教职工意见推荐，召开教师大会专题讨论，校委会研究确定。

3、报审阶段：12月11日至20日，报县教育局审查和县人事劳动局核准。

4、公示阶段：12月21日至25日公示5个工作日。

5、岗位聘用阶段：1月1日至5日，教师申请应聘，组织审查资格条件，实施岗位聘用，确定拟聘人员名单。

6、申请核准阶段：201月6日至12日，完善相关材料，报县教育局审查和县人事劳动局核准。

7、聘用合同签订及鉴证阶段：12月13日至15日，学校与聘用人员签订聘用合同，并按规定进行合同鉴证。

8、施洞镇各片区小学均按此方案进行，不得降低标准。

以上实施步骤根据全县统一部署的调整进行相应的调整。

附件：

1、施洞镇中心小学岗位说明书；

2、施洞镇中心小学初级、中级专业技术岗位竞争上岗考核办法

3、施洞镇中心小学专业技术岗位竞争上岗申请表

4、施洞镇中心小学教师师德师风评价表（汇总）

5、校长“自主用人”考核表

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