小学阅读课程推进方案

小学阅读课程推进方案

一、工作意义

阅读是一个国家和民族文明传承的重要途径，是人类获取知识、增长智慧的重要方式。在基础教育阶段建构阅读课程，培养学生的阅读习惯，拓展学生的阅读视野，提升学生的阅读能力，对于全面落实立德树人根本任务，促进中小学生正确的世界观、人生观和价值观的形成，对于弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化，培养学生终身学习发展、创新性思维、适应时代要求的关键能力都有着无可替代的重要意义。阅读能力的形成是一个较为长期的过程，需要熏染陶冶、化育引领、指导规范。因而需要通过高效的组织体系、规范的课程体系、科学的评价体系得以实施和保障。

我市中小学阅读课程化，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的基础教育文化氛围，努力建设中小学校“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，建构具有我市特色的中小学阅读课程体系，让师生们在浓浓的读书氛围中，获得道德的熏陶和精神的滋养，为学生精神成长打好底色，让教师和学生成为有理想情怀、有高雅品位的读书人，让浓郁的读书氛围弥散在教育的每一个角落，让我们生活的城市成为有书香气息的文明都市。

二、工作目标

1．在全市中小学校开设阅读课程，建构较为完备的阅读课程体系，包括课程目标、课程计划、课程资源、课程实施、课程评价等等。将所有读书活动纳入课程体系，逐步实施、逐步规范、逐步完善、逐步提升。

2.在教师中倡导“书香为伴”的风尚，将“读书是一种责任”的理念逐步上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种需要”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师专业素养的提高，引导教师在阅读中享受经典、享受教育、享受生命。

3．在学生中倡导“与好书交朋友”的理念，以新颖活泼的课程形式激发学生的读书兴趣，培养的读书习惯，提高学生的阅读能力，让阅读渐渐成为学生的一种生命形态，让学生在浓厚文化熏陶中积累、成长，丰厚底蕴，提升素养。

4．营造浓厚的“书香氛围”，让校园充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，并通过学校与家庭合作、与社区联动，让书香弥散至校园内外，推进书香社区、书香城市的建设。

三、主要工作任务

1.成立课程推进领导小组和专家指导小组，负责全市中小学阅读课程推进的全面领导和专业指导工作

2. 出台小学、初中、高中各学段阅读课程实施方案和指导意见，让阅读课程有章可循、有规可依，落到实处。

3.培训以语文教师为主体的阅读课程实施团队，开展阅读课程实施专题交流活动。引导阅读课程逐步向各学科延展辐射，拓展阅读视野，丰富阅读内容，提升阅读品位。

4.建设阅读课程实施资源库，通过阅读者自备、学校筹集整合、教育行政统筹和社会捐助等形式，建设立体、完备、具有特色的多功能阅读课程资源库。

5.建立阅读课程管理机制、评价机制和保障机制，通过过程督导和评价反馈促进阅读课程制度化、规范化、特色化。

6.逐步建设学校、社区共创的读书园地，家校一体的读书网络，使阅读课程常规化、社会化、生活化、自主化。