TOT个人微格教学教案

题目：调动学员

培训师：XXX

时间：XX分钟

对象：师资培训师（XX人）

培训物资：电脑、投影、A4纸、便利贴等

培训目标：

1、了解在培训过程中调动学员的重要性；

2、如何根据学员的兴趣爱好开展课程。

内容提纲：

一、课前热身活动（5分钟）

听指令：学员围成一个圆圈，发令者站在圈里。由发令者发出指令，学员做出快速反应。指令由慢到快，难度逐渐加强，最后则是听指令，做相反动作，做错的同学淘汰，很快就能决出第一名，稍加奖励。这个游戏的优点是身心结合，既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活动身体。通过热身活动观察学员是否存在相应的障碍，为培训接下来的培训提供可参考的价值。

二、学习交流分享（10分钟）

将学员围成一个大圈，让每人自己最愉快的一次培训经历，通过分享了解学员在以往培训中的状态和经验，为接下来的培训课程做好铺垫，以保证最佳的学习状态，达到培训目标。

三、导入课程（10分钟）

1、首先分享一段自己在培训中的经历。

2、学员按培训分组做好培训准备。

3、分发培训物资（每组一张A4纸）

3、互动环节（提问）：

A.您认为调动学员的积极性在培训中的作用？

B.调动学员的方式有哪些？从哪些方面入手才能达到预期效果？

反馈信息：肯定学员的回答，分享调动学员的积极性在培训中的作用有三个方面，即增加学员的求知欲、顺利的开展教学和推进培训效果。从自己的分享开始入手，分析经历中调动学员的方式和效果之间的因果关系，从而强调其重要性。

四、调动学员的积极性有助于课程效果的提高（10分钟）

1、从作用延伸到要素，从兴趣、方向、参与三个方面阐述调动学员积极性的要素，用积极地语言和正确的导向来解释这三方面的要素在调动学员中的重要性，分别讲解兴趣、方向和参与在培训中的影响力。

五、互动小游戏：评价与肯定（5分钟）

发给大家每人一张便利贴，请大家快速用一个词或短句来形容自己与我的共性。可以是优点也可以是缺点，从外形、性格、语言、思维等各个方面。最后依次把便利贴贴在白板上。

游戏分析：通过获得的优点，告诉大家在培训中，对学员的肯定和认可是必不可少的，及时的发现并表达出来，有助于拉近距离并增加自己的自信心。通过获得的缺点，告诉学员，发现自身问题的本身，也同时让我在过程中产生共鸣，共同进步，这是个双赢且互助的过程。

游戏启示：通过游戏，调动大家的参与性和课堂气氛，缓解培训过程中的疲累，拉近与学员的距离，从心里上给学员以支持、鼓励和扶持。

六、课程总结（5分钟）

从六个方面总结调动学员的作用和要素。