疫情下的中职教育

疫情下的中职教育

为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延迟开学，全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学，包括开设直播课程，提供公益性学习资源等，但是针对职业教育的内容较少，疫情下的职业教育，应该有自己的特色。它与中小学教育在教育方法和内容和途径上有一些的不同的地方。主要因为职业学校学生的没有高考的竞争与压力，文化课基础普遍不太好，对自己学习自信心不足，将来主要走向社会面向就业。所以中职教育主要分为三个方面：文化理论，技能实践和素养教育。其中素养和技能教育在中职学校里越来越成为重中之重的内容。职业学校的学生往往由于成绩不好，产生自卑叛逆心理、厌学情绪等，通过教育把他们培养成有理想有信心，懂礼貌，知感恩，会一技之长的社会有用的人才是每位老师和家长的最大愿望。

疫情当下的职业教育特点：

一、教育途径创新：教学方案针对疫情防控需要，在不能按期返校开学的情况下，对实施线上教学做出了周密安排和部署。充分利院智慧校园和信息化资源平台，通过QQ屏幕分享、钉钉直播、腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂等多种方式，借助清华在线网络教学平台资源，全面开展线上教学活动，保证“停课不停教、不停学”。

二、教育内容创新：文化课教学、技能教育、素养教育、学习生活规划和职业生涯规划的制作、锻炼身体等。

1、其中文化课教育可以以复习为主，技能教学可以以作品为主题的任务教学。例如计算机、机电、烹饪专业的学生可以在老师的指导下制作海报、视频编辑、局域网、小型电子电路等作品。及要用到过去的知识又要探索新的知识。每个作品可以3-5名同学通过通信工具和电脑合作完成，每个人负责各自的分工，不会的可以从网上搜索，或者找老师讲解。最后作品交给老师点评。老师给出积极的评价和指导或者改进的方法，确保每个学生都要参与，都有进步。疫情期间充分调动学生学习的积极性，不知不觉就会学到很多知识。

2、在疫情期间可以指导学生做一份详细的学习生活规划和职业生涯规划。职业学校的学生将来要直面就业和升学的压力。培养良好的生活习惯和学习习惯对于他们将来就业以及整个人生都会有很大的帮助。所以在疫情在家期间好好的思考一下反省一下，在老师的帮助下做一份详细的学习规划和职业生涯规划。这样在学校学习会朝着目标不断的努力，在今后的生活中都要对标自己的现实，看看是否做到了。走向社会也不会更迷茫！

3、疫情下的素养教育：疫情对于全国人民都是一个大的考验，在疫情面前人人听从指挥，服从命令，更有很多英勇的医护人员，战士，普通人支援武汉。对于职业学校的学生来说这是一个很好的学习机会，借此可以教育学生，在民族出现危难的时候我们献出自己的一份力量，同时更不要添乱，要服从党中央领导，听从指挥。不要出门，做好防护，养成良好的卫生习惯（勤洗手，戴口罩，注意个人卫生），不信谣不传谣等。有很多学生去社区当志愿者，为社会分担责任，这种担当精神值得表扬和鼓励。同时教育他们要做好个人防护。老师可以搜集抗战一线的医护人员、武警、志愿者相关的视频，号召学生向他们学习，努力使每一位学生成为有担当、有志向、有技能、有爱国情怀的人才。

4、强身健体：每天要坚持锻炼身体，有一个健康的体魄才能更好的学习生活。当疫情或者灾难来临的时候才能更好的保护自己。钟南山院士身赴前线，高强度的工作，已经80多岁的高龄依然能够坚持，得益于他每天锻炼身体。他曾公开建议每天坚持走路1小时可以有效的提高免疫力。老师们可以督促学生每天可以在家里做一做广播体操、俯卧撑、仰卧起坐，有跑步机的可以跑跑步增强体魄，提高免疫力。

5、建立和谐的家庭关系。职业学校的学生有很多是离异，留守学生，很多家长和孩子没有沟通语言，三两句话就吵起来。老师可以适当的教育学生，让他们感受父母的辛苦，学会与父母沟通，努力建立良好的家庭关系，做一个品学兼优的学生！