小学一年级美术教学计划

二、学情分析

一年级的学生已经初步认识了美术的基本工具和材料，并对这些工具和材料的使用方法有一定的掌握，会用简单的线条和色块，大胆自由地表现他们的所见所闻，但是动手能力还相对较差，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边的各种媒材进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

一年级学生的注意还不稳定、不集中，不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务。容易受不相干的事物吸引而分散注意，以致于离开原有的目的任务。

三、教材分析：

　　教材包括十八个课题。从学生的需要出发兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

三、教学目标要求

1. 通过轻松的教学游戏，让学生认识了解形形色色的作画方法，认识了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能运用在作品中。

2. 培养学生造型技能、创造性思维。培养学生对美好事物的感知能力。

3. 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物，进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感。

4. 培养良好的美术课堂习惯和学习习惯。

5. 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。

四、教学重难点

（一）重点：本学期的教学重点在于让学生学会在绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养学生的思维能力，促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

（二）难点：以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生的个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找发现，表达自己丰富多彩的想象。

五、进一步改进教学具体措施

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

2、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

3、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

4、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

5、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣

6、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

7、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

8、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。