科学活动：吹泡泡（小班）

科学活动：吹泡泡（小班）

设计意图：

我班孩子对洗手时的泡泡非常感兴趣，他们经常在洗手时研究手上出现的各种泡泡。将幼儿感兴趣的活动生成教育活动，是科学教育活动的重要途径之一。本活动旨在让幼儿通过看一看、玩一玩的过程中，培养幼儿对科学探索的兴趣，体验科学带来的奇妙现象并乐于参与科探活动。

活动目标：

1、 愿意探索材料，发现有洞洞的东西能吹出泡泡。

2、 体验吹泡泡的乐趣。

活动准备：

泡泡水、勺子、漏勺、夹子、圆筒玩具、扭扭棒、泡泡器、抹布。

活动过程：

一、 回忆经验，引发兴趣

提问：你们吹过泡泡吗？你们用过什么来吹泡泡呀？

过渡小结：我们都玩过泡泡的游戏，都是用不同的泡泡器吹出来泡泡的。

二、 探索材料，发现现象

1、 提出问题，引发猜测

（分别出示漏勺、勺子）你们觉得它们能吹出泡泡来吗？

2、 实验验证，发现现象

1) 交代要求：每人尝试两种材料

吹得时候不对着人吹

手脏了用毛巾擦一擦

不搬椅子，朝两边走

2) 幼儿尝试，重点指导（每种材料都去试试，它们能吹出泡泡来吗？）

3) 交流分享。

你试了什么？它能吹出泡泡来吗？为什么能吹出泡泡？

小结：原来有洞洞的东西能吹出泡泡。

3、再次探索，体验成功

（出示圆筒玩具、夹子）生活中还有一些有洞洞的东西，都能吹出泡泡吗？（让幼儿再次尝试有洞的东西能吹出泡泡。）

交流分享：吹出泡泡了吗？

小结：原来生活中有洞洞的东西能吹出泡泡。

三、 动动脑筋，拓展经验

1. 这里有扭扭棒，他能吹出泡泡来吗？

2. 你有什么好办法让它们能吹出泡泡来呢？

小结：原来让这些材料有了洞洞就能吹出泡泡来。

四、 活动延伸

幼儿每人一个扭扭棒，跟着老师一起去操场上玩泡泡吧。