小班美术：《好玩的红、黄、蓝》

小班美术：《好玩的红、黄、蓝》

作品分析

《纲要》中指出：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《快乐的红、黄、蓝》，旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知；同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。

幼儿分析

小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，本次活动设计根据小班幼儿活泼好动、喜欢游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿喜爱；教师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松愉快的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。

设计思路

整个活动中，一是寓教于乐，以变魔术为主线激发兴趣、解决重点，各种颜色以宝宝命名，不仅激发了幼儿学习的兴趣，更丰富了幼儿的情感体验。二是利用“油水分离”这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色宝宝寻找朋友，使枯燥的技能训练变得生动有趣。 三是利用现代多媒体教学辅助，根据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习兴趣。四是重视面向全体幼儿，鼓励同伴之间相互分享交流，培养保护了幼儿的绘画兴趣，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件快乐的事情。

活动目标：

    1.鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

    2.巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

    3.体验美术活动的乐趣。

教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐；红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。

知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。

活动过程：

    一、活动导入

    1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。

    教师：刚刚我们的小手和小脚都做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么?

    幼儿1：吃饭。    

    幼儿2：画画。

    幼儿3：擦地    

    教师：你们的小手可真能干，老师的手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。

    教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一摁按钮，小朋友一起帮叶子老师助理123变———变出了什么?

   谁啊？我也不认识！来听听他自我介绍一下，（嗨，小朋友好！我是**色标记宝宝）。

    教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出颜色宝宝或其他小物件来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找颜色宝宝)

    二、巩固对色彩的认识

教师：谁来试一试，叶子老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用手摁红红外线按钮。)

教师：告诉小朋友们，你变出了什么?

    幼儿：蓝色的裙子。

    教师：谁还想来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)

    幼儿：蓝色的小汽车。

    (教师反复邀请幼儿来试一试)

    幼儿：变出了黄色的鸭梨。

    (幼儿逐一去点触格子内部，幼儿一起说123变出的小精灵的名字和颜色)

    教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的小东西。叶子老师还会好多的魔术呢，还想不想看叶子老师变魔术?(想)

    教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小东西呢!你们信不信?    

    教师：那就一起来看叶子老师是怎么样在白纸上变出小东西的。

    三、学习技能

1．教师示范涂刷技法。

教师：仔细看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具——小刷子。

小刷子，真淘气，*色水里蘸一蘸，调色盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开始刷，从左向右刷，变出一个****。

    全体幼儿：蝴蝶

    教师：它是什么颜色的?

    全体幼儿：蓝色的蝴蝶

    教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦干净。

    教师：你们学会了吗?

    全体幼儿：学会教师：那你们也快来试一试吧?

    教师：看看你们能变出什么。    ．

    2．幼儿操作。

    (1)幼儿选择站位并操作。

    (2)教师提示幼儿使用材料的方法并注意卫生。(颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)

    (3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提醒幼儿：“这边刷到那一边，一定要把纸刷满颜色。"

    四、作品展示

    1．幼儿互相欣赏作品。

    教师：请小朋友们互相说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由交流)  (在这里教师为幼儿准备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增强活动兴趣。)

    2．张贴展示作品。   

    教师：请幼儿把变出的小东西贴到展板上。

    (教师协助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展示作品)

五、结束

小*班的宝宝们都很能干，叶子老师必须奖励你们，老师这儿有个百宝箱，每人都可以摸到一个小礼物，拿到礼物后跟好朋友说一说：你拿的是什么颜色的什么物品，然后和他一起分享你的小礼物，好吗？