七年级语文教学工作计划

一、指导思想：

以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。

二、学情分析。

思想状况。学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。一部分学生思想积极，学习态度端正。但也有一部分学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。

能力状况，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。

三、教材分析

本教材重在落实《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本精神，认真落实十八大提出的“立德树人”的根本任务，以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准》为依据，采用“人文主题”与“语文素养”双线组织的单元结构。

四、教学目标

1、了解课文中有关的重要作家、作品，熟记课文中重要的生字词。

2、把握课文描写方法、抒情方式、选材技巧等写法。

3、正确理解和运用祖国语言文字，培养学生听说读写能力，养成良好的学习习惯。领会词句在语言环境中的含义和作用，理解课文思想内容和文章思路，了解基本写法，具有一定的语言感悟能力，掌握精读和略读方法，并运用课文写法进行写作，做到文从字顺、语言简明、选材恰当，抒情得体等。

4、背诵并默写课本内的古诗文。

五、教学措施

1、重视基础知识的教学。运用听写、背诵、写段等方法来促进学生对字词、古诗文的掌握。

2、教读课文精心细讲，并让学生充分阅读文本，感悟文本；自读课文大胆放给学生，让学生读出自己独特感受和见解。

3、注重整体阅读，让学生整体感知课文，把握文章内容和写法。

4、读写结合。让学生在读中把握写法，在写作中运用课文写法，理解作者写法。每单元写一篇作文。

5、利用信息技术手段，活跃课堂气氛，增加学生阅读量，扩大学生视野。

6、体现大语文理念。丰富语文课堂教学内容开设综合实践课程培养学生学习语文的兴趣提高学生的语文素养。

7、体现学生的主体地位。通过翻转课堂注重学生的课前自学和课堂展示。以学生为主体让学生积极参与课堂教学积极讨论探究创新。让学生在自主过程中体验学习的乐趣掌握学习的收获。

8、继续推广小组合作学习模式。充分发挥小组学习的优势，不断改进，不断提升其效率。

9、灵活运用各种教学手段。多样的教学手段可以吸引学生增强学生学习的积极性。

10、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

11、实行双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

12、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

13、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

14、实行培优辅差，面向全体学生。利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。