【说明】第八单元口语交际教案(精品多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
单元口语交际教案 篇一
教学目标:
通过图画再现教师节到来时的情景,训练学生表达自己想对老师祝福的话培养学生的交际能力。
教学重点:
激发学生的表达兴趣,让学生充分发表向老师庆祝节日的意见。
教学难点:
结合自己的实际情况,用得体、灵活的语言表达意愿的能力。
教学准备:歌曲磁带《每当我走过老师窗前》
教学时间:
一课时
教学过程:
一创设情景,激发表达欲望:
1同学们,9月10日是什么日子呀?
下面我们一起来听一首歌曲《每当我走过老师窗前》
2听完这首歌,你有什么感受?你此时此刻最想说的一句话是什么?
3是呀!有人把老师比作春蚕;有人把老师比作蜡烛;有人把老师比作园丁…为了学生的。成长,老师用粉笔染白了自己的黑发;为了学生的成长,老师无私地贡献出自己的智慧;为了学生的成长,老师耗尽了心血。教师节就要到了,你想怎样表达你对老师的这份感激之情呢?
二分组讨论,各自准备表达的内容:
1师:你们每人有每人的想法,下面就请大家分组交流自己向老师庆祝节日的方式。
2分组交流,教师巡视,收集信息。
3小组汇报交流情况。
三扮演角色,训练表达能力:
1 9月10日你一来就遇到老师你准备怎样说?同桌之间商量一下。
2请同学扮演祝贺者,该怎样说?
(老师注意强调学生说话时的礼貌态度。)
3如果是遇到其他班的老师你会怎样对他说呢?同桌之间再商量一下。
4也请同学来表演,大家来评价。
5现在就好比是9月10日,老师就站在你们的面前,你们来对老师演习一下当天的情景,好吗?
6多请几名学生来演习,其他同学评判。
四总结:
师:今天咱们进行了训练,相信到了真正的教师节那天,我们班的同学一定都会有出色的表现向老师表达节日的祝贺。
附:板书设计
教师节
真诚礼貌
单元口语交际教案 篇二
教学目标:
1、培养学生思维、想象的能力。
2、学习用普通话较完整地讲述小故事。
3、培养学生认真倾听的好习惯。
4、激发学生想象、创编故事的`兴趣,培养学生表达的自信心。
5、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
课前准备:
学生喜欢的玩具或小物件、录音机等。
教学过程与设计说明:
教学过程:
一、激趣设疑,引发想象。
1、师出示挂图:小蚂蚁读树叶信,引导学生想象树叶信的内容。
2、学生边看图边想象信的内容,然后与同组同学交流。
3、全班同学集体交流。
设计说明
激发学生兴趣,给学生创设想象与交流的空间,为后面的学习打下基础。
二、提供材料,创编故事。
1、师拿出“百宝袋”,每组同学派代表任意摸出三件物品。
2、学生根据小组内的三间物品,自己想象编故事。(5—10分钟)
3、同组内交流,评议,奖励小话筒。
4、全班交流评议。
民主、和谐、宽松的氛围为学生提供了想象和交流的空间,在学生交流、评议的过程中,注重学生个性的发展,充分发挥了学生的主动性和全面性。
三、合作创编,情景交流。
1、组织学生以小组为单位共同创编故事,分角色扮演。
2、全班展示。
让学生在共同创作与表演中进行口语交际,提高口语交际能力合作意识。
单元口语交际教案 篇三
【教学目标】
1、增强口语表达的能力,培养合作和交往的能力。
2、培养细心观察的习惯,把近期的`所见所闻所思所感,选最想写的内容写下来。
3、能抓住场景特点进行描写。
【教学重点】
把近期的所见所闻所思所感,抓住场景的特点,进行教学,顺序清晰,生动具体。
【教学时数】
3课时。
【课前准备】
课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。
【教学过程】
第一课时
口语交际
一、导入新课
谈话引入:
本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,你还想了解其他一些异域风情吗?我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。
二、读课题,明要要求
1、自读课题:
弄明白说话的主题是什么。
(“聊聊热门话题”。)
2、围绕这个中心,要说清楚哪几个要点呢?
⑴ 可以是国际、国内的重要新闻。
⑵ 可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。
⑶ 还可以是好人好事好风尚,可以是不良倾向新闻题等。
三、分小组讨论
1、按课前设计表格让学生分类(学校里、家庭中、社会上)填写各自最感兴趣最想说的话题,把话题相同者组合成一个个小组进行讨论。
2、提出要求:
围绕中心话题进行讨论。
分工合作,团结协作。
对听的同学要求认真倾听,抓住要点,听后表明自己的看法
3、每组推荐一名在全班交流。
(在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚,说具体,引导学生打开思路。)
4、评出最佳演讲者。
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