朱鹮飞回来了教学教案（热门5篇）

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篇1：《朱鹮飞回来了》的教案

《朱鹮飞回来了》的教案

一、教学目标

1．了解课文的记叙顺序。

2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

3．有感情地朗读课文。

二、教学重难点

在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。

三、教学用具：教学挂图；实物投影

四、教学过程 ：

（一）、谈话导入 ，揭示课题

同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？

1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？

（板书课题）

（二）、读懂阅读提示，把握学习目标。

1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）

我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。

2．引导朗读阅读提示。

3．提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）

（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。

（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。

（3）想想他们的做法给我们什么启发。

（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。

1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）

先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。

3．用自己的话说说课文的主要内容。

（四）、指导朗读，理解内容。

1．找出有关段落，读一读。

2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）

（1）积极发动

（2）耐心寻找

（3）全力保护

3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的.队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？

指导朗读。

（1）积极发动部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。

（2）耐心寻找部分要读出他们的忍耐和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。

（3）全力保护部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

（五）、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？

2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。

（六）、交流查找的资料。

学生汇报交流他们找到的有关资料。

（七）、小结。

同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！

（八）、布置作业 。

1．复习巩同生字。

2．把课文中优美的语句摘抄下来。

篇2：朱鹮飞回来了 教案教学设计

作者：qijiagnag@126.com

一、教学目标：

1、借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。

2、了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。

3、有感情朗读课文。

二、教学重、难点：（目标1、2）

三、教学课时：（1课时）

四、教学准备：（朱鹮鸟的标本）

五、教学过程：

〈一〉、启发谈话，导入新课：

1、出示图片，认识朱鹮鸟。

2、导入新课，板书课题。

〈二〉、初读课文，了解大意。

1、读课文，理解课文讲一件什么事？

2、再读课文，理清课文思路，理解课文内容。

1）、小光路遇科考人员。

2）、科考工作得到村民的支持。

3）、发现并保护朱鹮，使它得到繁殖。

4）、成群的朱鹮在自然保护区快乐地生活着。

〈三〉、讨论、理解课文内容。

1、小光生活在哪儿？向往的是什么？小光的腼腆说明了什么？

2、理解“向往”、“腼腆”的意思。

3、小光路上遇到的是些什么人？

4、路人想小光问了哪些问题？

5、路人跟爸爸说了些什么？

6、是什么事情引起亚洲国家的关注？

7、科考人员做了哪些工作？

8、理解“寻觅”、“推敲”的意思。

9、小光和小朋友做了些什么？

10、考察中遇到哪些困难？他们是怎样对待的？

11、这两只鸟是什么样儿？发现朱鹮后他们又是怎么做的？

（划出有关词语）

12、小朱鹮的出生说明了什么？

〈四〉、总结课文。

1、有感情朗读课文。

2、小光和伙伴们为寻找、保护朱鹮，做了哪些工作？

3、他们的做法给了我们什么启示？

4、课文是怎样一步一步叙述的？

〈五〉、布置作业。

1、把这故事讲给小弟弟小妹妹听。

2、学会保护珍惜动物。

[朱鹮飞回来了(网友来稿) 教案教学设计]

篇3：朱鹮飞回来了 教案教学设计

9* 朱鹮飞回来了

教学目标：

1 认识本课的8个生字。

2默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。

3.善待动物，增强保护珍稀动物、保护环境的意识

思想教育：教育学生善待动物，增强保护珍稀动物、保护环境的意识。

教学重点：

在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野

生动物、保护环境的意识。

教学准备：

教学挂图；布置学生查阅《十万个为什么》动物分册等有关书籍，查找有关朱鹮的资料。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1=？1=1，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一

年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发

言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知

道它叫什么吗？（板书课题）

二、读懂“阅读提示”，把握学习目标。

1． 这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提

示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。

2．引导朗读阅读提示。

3．提示告诉我们可以怎么读？

（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。

（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。

（3）想想他们的做法给我们什么启发。

三、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。

1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。

2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）

先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹮；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队

员发现了朱鹮，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱鹮在那里

快乐地生活。

3．用自己的话说说课文的主要内容。

四、指导朗读，理解内容。

1．找出有关段落，读一读。

2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）

（1）积极发动（2）耐心寻找（3）全力保护

3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入

到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读？

指导朗读。

（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的

天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。

（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱鹮后的喜悦，体会他们对朱鹮的珍爱。

（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹮悉心照顾的句子，体会他们对朱鹮无比珍爱的感情。

五、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。

1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？

2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会，或向他们提问。

六、交流查找的资料。

教师可介绍有关朱鹮的资料，再让学生汇报找到的有关资料，希望他们向老师那样，用事实来说话。

七、小结。

同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现

在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！

八、布置作业。

1．复习巩固生字。

2．把课文中优美的语句摘抄下来。

板书设计：

9*、朱鹮飞回来了

朱鹮飞回来了

↙ ↖

濒临灭绝→发现、保护

（爱护鸟类、保护环境）

课后小记：

[朱鹮飞回来了 教案教学设计]

篇4：朱鹮飞回来了 教案教学设计

16*朱鹮飞回来了

教学目标

1.认识本课6个生字，有感情地朗读课文。

2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

3.了解课文的记叙顺序。

教学重点

朗读同时让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学准备

教学挂图；布置学生查阅《十万个为什么》动物分册等有关书籍，查找有关朱鹮的资料。

课时安排

1课时。

教学过程

一、引入课题。

二、揭题谈话。

1.介绍朱鹮。

2.自读课文，初步了解课文内容。

3.再读课文，想想课文讲了一件什么事？（小光和伙伴们带领科学考察队员寻找朱鹮并精心养护的事。）

4.自读课文，想想课文是怎样一步一步叙述的？（按事情发展的顺序，先讲小光遇到几位寻找朱鹮的考察队员，然后和小伙伴们带领叔叔寻找朱鹮，最后讲他们终于找到了朱鹮并认真观察，精心养护它们。）

5.朱鹮是什么样子的？找出有关语句读一读。

6.小光和伙伴们为了找朱鹮，都作做了哪些事？

7.讨论：他们的做法给了我们什么启发？（学生从保护野生动物和保护生态环境两方面来说）

三.总结扩展

经过小光和伙伴们的努力，使得濒临灭绝的野生动物--朱鹮得以生存，繁衍下来，那么，在当今的社会中，又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，我们应该做点什么呢？

布置作业。

搜集一些有关野生动物的资料，向人们宣传并呼吁大家共同保护他们，保护生态环境。

板书设计

16* 朱鹮回来了

遇考察队员

寻找朱鹮

养护朱鹮

（保护生态环境，保护野生动物）

教学反馈：

[16*朱鹮飞回来了(网友来稿) 教案教学设计]

篇5：小学语文《朱鹮飞回来了》教案

教学目标：

1、认识本课生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，深入体会人与自然的关系，了解课文的记叙顺序。

3、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学重、难点：

了解发现朱鹮过程和课文记叙的顺序。

教学准备：

学生课前按预习提示初读课文，通过图书室或网络查阅有关朱鹮的资料。

教学过程：

一、激趣引入

你们知道一只熊猫的价格吗？（熊猫是无价的.）在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？

今天，我们要一起来学习《朱鹮飞回来了》这篇课文。齐读课题。

二、初读课文，了解文章叙述的顺序

1、自读课文：这篇文章写了一件什么事？（写小朋友配合科考队发现并保护朱鹮的事。）

2、文章是按什么顺序叙述的呢？（按事情发展的顺序）    哪些内容写得详细呢？

三、指导朗读，理解内容。

1．为什么朱鹮会引起国家的高度重视？

找有关段落。如第四自然段：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。……”在学生发言的基础上，可让学生继续发言或是教师引出问题：为什么科学考察队会来到陕西洋县呢？“频繁”是什么意思？引读“他们认为那里森林茂密……因此，在那儿找到朱鹮的希望较大。”

2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）

（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。

（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。

（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。

3、寻找朱鹮的过程辛苦吗？（天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都忍耐着，尽量减少活动，以免干扰观察工作）

千辛万苦的寻觅终于有了结果。

4、小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，大家一起精心地保护朱鹮。（“考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，他们忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮”；还有“……考察队员趁成鸟觅食的时候，将它送回鸟巢。……”

5、为什么大家会那么热心地投入到保护朱鹮的工作中来呢？（大家保护野生动物的意识，对朱鹮的喜爱。）

四、总结拓展

课文讲了什么事？教育我们什么？

（希望在座的每一位同学都能保护野生动物，做它们的好朋友！）

五、作业

抄写文中或课外收集的描写朱鹮的有关句子。

板书设计：