《格林童话》课外阅读交流课教案

教学目标

1.带领学生走进格林的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增强学生朗读童话的兴趣。

2.感悟格林兄弟及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神，启迪学生的心灵。

3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

教学重难点

1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2.教学难点：指导学生阅读的方法。

教学过程

一、谈话激趣

1.师:同学们，让老师看看，我们班哪位同学最美丽！**很美丽，**也很美丽。你们想自己变得更美丽些吗？可是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美！

2.师：谁来说说，怎样做才能更美丽呢？（指名说。）（师总结：读书让我们更美丽。）

3.师:开学快一个月了，我们班的图书角也建立起来了。非常感谢同学们踊跃捐书，老师看出来了，你们都很爱读书，相信爱读书的孩子一定会变得更加聪明，更加美丽（课件出示：读书让我们美丽）。

二、走近格林童话，重温经典

1.师:最近你们是不是都在读一本叫做《安徒生童话》的书啊？（是的）

2.师:那谁知道《格林童话》这本书的作者是谁？（生回答）。你们对作者了解多少？（指名介绍）

3.师:（课件出示有关格林兄弟的资料），师补充介绍格林兄弟。

4.师:既然大家都在看格林童话，现在老师就要和小朋友们玩个“看图猜猜猜”的小游戏，猜一猜它们是有关哪个童话故事的？（进入“看图猜猜猜”环节）

图片出示：白雪公主、小红帽、七只乌鸦、青蛙王子、渔夫和他的妻子

小朋友们真厉害，了解这么多童话故事。是啊，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和他的妻子，还有青蛙王子等都是来自《格林童话》。

5.师：大家都知道除了以上一些童话故事，《格林童话》一书中还有很多很多的其它童话故事，哪个同学愿意做个小老师，读或者讲一个片段，让大家猜一猜是哪个故事？（进入“故事大讲堂环节”）

先让孩子读、讲故事，大家一起来猜猜猜游戏。

老师讲《莴苣姑娘》、《勇敢的小裁缝》片段，孩子们来猜。

师出示讲故事要求：

（1）讲故事时，要注意吐字清晰，有一定的条理，还可以加上适当的动作

（2）当别人讲的时候不要翻书要认真听,讲完之后可以互相补充。

四人小组内轮流读、讲故事，猜一猜（可以选择老师提供的故事：老鼠小鸟和香肠、布莱梅镇上的音乐家、刺猬汉斯、一只眼两只眼三只眼、野天鹅，也可以选择自己熟悉或喜欢的故事来讲。）最后请组长选出小组中故事讲得最棒的同学作为代表给大家讲一讲，比一比看哪个小组讲得最好。

6. 故事读、讲得真不错，说明大家对《格林童话》一书的内容还是非常了解的，那老师现在来考考你们，可要听仔细，看仔细了！（进入“答题我能行”环节）

（1）必答题：选择恰当的答案

（2）必答题：根据书中内容判断对错

（3）抢答题：根据书中内容，填上恰当答案

7. 以上答题环节都难不倒我们班这群爱读书的孩子，不过，光爱读书还不够，还要会读书，现在老师从中挑选一个大家都很熟悉的故事《灰姑娘》，我们一起来分享一下读了这个故事的感受，好吗？（进入“心灵对对碰”环节）

在这个故事中你认识了哪些人物？（灰姑娘、王子、后妈、两个姐姐、白鸟）

你最喜欢谁，为什么？（善良、美丽、可爱……）

还有不一样的理由吗？（给自己机会、不放弃……）

有不喜欢的人吗？说说为什么？（不关心女儿、没有责任心、爱欺负人……）

8. 师：《格林童话》中像灰姑娘这样善良的人还有很多，像后妈这样坏的人也不少，你们还认识哪些呢？善恶这样不同的两种人他们最后的下场一样吗？像这样的故事在《格林童话》中还有很多，让我们在阅读中学会细细去品味。

三、总结

今天这节课，我们认识了德国的格林兄弟，学着讲一段书中的故事，分享了读书的感受，希望同学们以后还要读更多的书，因为，读书是最美的姿态！做一个爱读书的孩子吧！