《篮球原地拍球》教案

授课

教师

周次

13周

班级

班

人数

教学

内容

篮球原地拍球

设计

理念

本课的教学内容为新课标一年级上册小篮球：原地拍球，这项技能是篮球运动的基础，旨在通过各种有效的手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握技术。在游戏的过程中发展学生的反应能力，提高学生的注意力。根据体育课课程标准的理念，在技术学习中，通过多种形式的组织，师生评价，布置作业让学生在学中玩，在玩中掌握运动技能，从而真正的体验“自主、合作、探究” 性的学习。

教材

分析

本节课的教学内容是小篮球：原地拍球。篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。本节课学生学习篮球是为了掌握一定的基本技术技能、简单配合。利用多种练习方式，激发学生的学习兴趣，更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。

学情

分析

有利因素：一年级的学生喜欢游戏，活泼好动，对新鲜的实物充满好奇，模仿能力强。他们对于球类运动总是充满激情。根据小学生身体发展，我采用多种形式的练习手段，加上游戏活动。让学生技能学练过程中始终集中注意力，提高学习效率。

不利因素：虽然在学习的过程中学生的欲望很强，但是，学生天生好动的本性让他们在学习中不容易集中注意听讲解，对于手中的篮球好奇，让他们会自己探究而把老师所讲的口令、纪律放在脑后。所以，在课中教师要强调纪律性以及相应的篮球发令信号。

安全

预案

提前做好课前的器材、场地安全检查，在上课的过程当中要提醒学生避免碰撞。

教学

目标

1.运动能力：初步了解原地拍球的方法，发展学生的上肢力量和协调、灵敏、力量等身体素质。

2.健康行为：养成坚持体育锻炼的习惯、提高学生环境（不同分组）人际适应能力。

3.体育品德：通过教学培养学生吃苦耐劳的体育精神、提高团结协作互相配合的能力。

教学

重点

五指分开，掌心空出，向下压球。

教学

难点

拍球手臂动作自然，协调，连贯，柔和

教法

学法

根据本节课的教学内容和学生年龄的特点，在小篮球教学过程中我采用讲解、示范、个别指导纠错等方法让学生学习和掌握教学内容。同时组织学生自主练习、合作练习、探究练习让学生更好的掌握小篮球原地拍球技能。

教学

顺序

课堂常规------篮球操------尝试体验-----合作压球-----拍球报数-------护球大师-------移形换位------拍球大挑战----体能加油站-----放松----课后小结-----下课归还器材。

过程

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织及要求

次数

开始部分

课堂常规

1.集合整队，清点人数

2.师生问好

3.宣布本节课任务及安全要求

4.检查着装

5.安排见习生

1.教师指定地点集合

2.检查学生着装

3.提出本节课任务和要求

4.安排见习生

5.提醒课堂纪律和安全要求

1.到指定地点集合

2.师生问好

3.明确学习任务

4.见习生出列

5..遵守纪律

组织队形

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要求：快静齐

准备部分

基本部

份

【学练1】

1.“到达指定位置”:听音乐报球跑步到达场地任一地贴数字后面安静站好。音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。

【学练2】篮球操（4*8）

1.持球侧点地

2.持球拉伸

3.体转运动

4.体侧运动

5.腹背运动

6.跳跃运动

7.持球三威胁

【学练3】尝试体验

学生尝试用自己的方法拍球。

通过提问“同学们都是怎么运球的”引入课题。

教师讲解示范原地拍球的动作要领。

口诀：

五指分开，像帽子。

掌心空出，向下压。

【学练4】原地拍球大闯关

第一关：合作压球

两人一组，一人持球，一人用手按压球，体会手臂压球的动作。

第二关：拍球报数

音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。

老师用手指比数，学生拍球的同时报出数字。

两人一组，一人用手指比数字一人拍球并报出数字。

1.设置游戏情境，讲解游戏规则与方法。

2.组织学生进行练习。

3.给予评价

1.教师讲解动作要求

2.教师示范动作并带领学生一起练习

3.教师喊口令

4.教师提示学生动作练习规格和要求

1.组织学生模仿教师单手拍球各种动作，尝试体验

2.明确触球部位及要点

3.示范触球部位

4.指导学生原地多形式拍球练习

1.讲解合作压球的方法。

2.教师巡回指导及时纠正错误

3.优生展示学生评价

8.教师评价引导学生作出评价

1. 组织学生变换位置。

2. 老师比数学生报数。

3.教师巡回指导及时纠正错误

1.听取老师对游戏方法与规则的介绍。

2.按照规则进行游戏

3.听取教师评价

1.认真观看动作示范并明确动作要求

2.跟着教师一起认真做热身操

3.跟着老师一起喊口令

4.按教师提醒的动作要求进行练习

1.认真学习模仿教师示范动作

2.认真听、看明确重点触球部位

3.体会触球部位

4.专注跟随教师完成练习内容

1.仔细听合作压球的方法。

2.根据教师指导及时改正错误

3.认真看优生展示

4.听教师评价并作出评价。

1. 认真看，仔细听。

2. 看老师比数并报出数字。

3. 两人一组，一人用手指比数字一人拍球并报出数字。

组织队形

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要求：跟随口令认真、充分热身。

要求：集中注意力，大胆尝试，敢于表现

组织队形

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要求：认真看、仔细听。。

组织队形

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过程

时间

教学内容

教师活动

学生活动

组织及要求

次数

基本部分

第三关：护球大师

音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。不找站过的数字。

两人一组，无球手臂抬起保护篮球。

第四关：移形换位习。

音乐响起，站单、双数字的学生交换位置。不找站过的数字。

两人一组原地运球，听到口哨以后把球摁在地上，迅速的跑到对面同学的位置上拿球拍球。

第五关：拍球大挑战

找1~10的数字拍球，每个数字上拍5下，拍完以后迅速回到自己的数字面前站好。

【体能】TABATA间歇训练

1.脚下绕“8’字2.开合跳

3.弓步跳4.深蹲跳

5.俯卧拨球 6.高抬腿

7.左右并脚跳8.俄罗斯转体。

1，组织学生变换位置。

2.教师讲解示范护球的动作。

3.组织学生进行练习

4.教师巡回指导及时纠正错误

1.组织学生变换位置。

2.讲解示范、移形换位的动作要领和方法。

3.教师强调方法和规则并组织教学

2.在音乐的指挥下跟随老师哨音进行练习

1. 放音乐教师领做。

2. 提醒同学们动作规范。

1.听音乐，变换位置。

2.仔细听讲解明确练习方法

3.两人一组合作练习。

1.听音乐，变换位置。

2.积极认真练习

3.动作标准、态度认真

1. 认真练习，动作规范。

2. 坚持。

组织队形

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要求：

1. 练习精神面貌强

2. 同学之间互助

组织队形

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组织：四列横队

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结束部分

1.放松

2.课后小结

3.布置课后练习作业

4.回收器材

5.师生再见

1.教师带领学生放松

2.引导学生互相总结

3.布置课后练习

4.组织学生回收器材

1.认真放松练习

2.跟随总结

3.记住课后练习

4.积极认真回收器材

5.向老师再见

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教学

反思

预计负荷

平均心率：140±5次/分钟

群体密度：≥75%

个体密度：≥50%

场地器材

熊猫操场、篮球、音响