[摘要]幼儿园教案范本【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
幼儿园教案模板汇编 篇一
活动目标:
1、学习立定跳远的基本动作技能,发展双脚弹跳能力。
2、会创造性地变换花样玩绳,体验玩绳中的乐趣。
活动重点:学习立定跳远的动作技能,发展双脚弹跳能力。
活动难点:会创造性地变换花样玩绳,体验其中的乐趣。
活动准备:
1、绳子
2、活动用的音乐
3、分好蓝队,黄队贴好起点、终点
4、摆出太阳花
5、小水洼
6、速度梯
7、小河、鳄鱼衣服
活动过程:
一、活动准备孩子们,请看,老师为你们准备了什么?(绳子围成太阳花)(音乐1)让我们听着好听的音乐和绳子一起来做游戏吧!(踏步走、快快走、慢慢走、慢慢跑、快快跑、慢慢走、每个小朋友找一个空单脚跳、慢慢走、双脚跳、慢慢走)我们调整一下呼吸,吸气、呼出来、再来一次、吸、呼,活动活动是不是特别舒服啊?
二、学习立定跳远的动作技能。
1、学习立定跳远的动作技能,请每个小朋友拿一根绳子后退一步走,把绳子放下,摆成圆形。孩子们,刚才我们都做了哪些动作?(走、跑、单脚跳、双脚跳)那你知道双脚跳怎样才能向前跳的更远吗?(双腿屈膝、使劲向前跳,摆胳膊)自己试着跳一跳(音乐2)通过刚才练习,你知道双脚怎样才能向前跳得远?谁能来说一说?要想双脚向前跳的远,必须做到:双脚起跳时,双腿微屈半蹲,身体前倾,双臂来回摆动几下增加助力,等双臂从后方向前甩时,双腿同时向前猛然跳出。先看老师做一遍。落地时双腿弯曲,身体保持前倾,这个动作的名字就叫做立定跳远。看清楚了吗?
仔细看:一屈,二摆,三跳,四屈。A师:孩子们,你们试一试用我们刚才的办法试一下,能不能比刚才跳的远?我们一起来做一遍,一屈,二摆,三跳,四屈。
B师:刚才我发现有的小朋友在跳时落地没有屈膝、跳完双脚往前移动了、往后坐的,这一遍我们看看你们能不能稳稳地落在地上。我们一起来做一遍,一屈,二摆,三跳,四屈。
C师:刚才我们小朋友的动作已经很规范了,看看这一次能不能跳的更远,和你旁边小朋友比一比,看谁跳得远?(多跳几次)
D师:你们的动作做的这么标准,看看这一次能不能比自己上一次跳的更远?我们一起说,一屈,二摆,三跳,四屈。幼儿练习立定跳远,教师及时发现问题,解决问题。小结:孩子们,你们真是太棒了,双脚向前跳的动作这么标准,而且跳的这么远。
2、自由探索请每个小朋友们拿一根绳子,到老师身边来,我们继续和绳子做游戏,请和你的好朋友合作拼摆图案,再自由练习双脚向前跳,看哪组小朋友的玩法最有创意?听清老师的要求和好朋友合作拼摆图案,再自由练习双脚向前跳,看哪组小朋友的玩法最有创意?和好朋友商量好的可以自己试着玩一玩,跳一跳。孩子们,快快来,我们看看这组小朋友利用绳子跳了这么远(让那组小朋友展示)。你们能不能摆出和他们不一样的图案,跳的比他们更远。请小朋友到老师身边来。谁能来说一说刚才你是怎么玩的?(自由说,请图案摆的好的展示)刚才我发现小朋友们都想出了这么多种绳子的玩法,有的把绳子摆成心形,有的摆成圆形,还有的摆成绳梯,利用绳子双脚跳向前跳的这么远,真是太棒了!
三、游戏:跳远比赛
每个小朋友拿一根绳子到老师身边站好两队,拿蓝色绳子的小朋友是蓝队,站在蓝队起点后边;拿黄色绳子的小朋友是黄队,站在黄队起点后边。孩子们,想不想用绳子玩游戏?(想)今天我们进行《跳远比赛》,仔细听游戏规则:a排头把绳子放在起点,从起点开始立定跳远向前跳,跳完后别动;
b第二个小朋友把绳子放在第一个小朋友的脚后跟处,第一个到排尾站好,第二个从自己的绳子向前跳;
c后面小朋友依次进行,最后一个小朋友跳完站在原地不动,老师把标志桶放在第九个跳的位置,最后看一看是蓝队9个小朋友跳的。远,还是黄队9个小朋友跳的远,哪队跳的远哪队获胜。
D每个小朋友都要尽最大努力跳到最远,这样你的团队才有可能获胜。准备好了吗?我们看谁的动作最标准、跳得又远。(音乐3)
师:红(黄)队获胜!输的队请不要气馁,好好练习双脚向前跳的本领,争取下次超过他们。(请红队小朋友把绳子放在这边,黄队小朋友放在这边)
四、游戏:勇过鳄鱼湖
孩子们你们真是太棒了,都掌握了立定跳远的本领。想不想玩个探险的游戏?这个游戏的名字叫《勇过鳄鱼湖》,在这个游戏中,我们必须要先要双脚跳过雨水洼,再双脚跳过沼泽地(摆小水洼),最后双脚跳过鳄鱼湖(两条绳子中间趴着老师扮演的鳄鱼)。只有这三关你们动作都非常标准,跳的又远,才可以得到“小勇士勋章”。你们敢不敢挑战?好,现在两队变一对,我们齐心协力一起挑战鳄鱼湖。
1、孩子们,看!前面这是雨水洼,怎么跳过去,对,双脚跳过去,雨水洼有点宽,千万不要把鞋弄湿了,跳过去的小朋友依次站好,看谁的动作最标准,跳的又远。预备—开始!
2、请看,这是什么?沼泽地,怎么跳过去,对,也要双脚跳过去,如果一不小心踩到沼泽地,就会陷进去,非常危险!旁边就是鳄鱼湖,鳄鱼正在睡觉,我们挑战的时候一定要安静的跳过沼泽地,跳过去的小朋友在旁边依次站好。千万别把鳄鱼吵醒,准备好了吗?开始!(70厘米宽、挑战)
3、哎呀!!(鳄鱼动)嘘,这会它好像又睡着了,我们要双脚跳过这条鳄鱼湖,一定要双脚跳过去,才能拿到“小勇士勋章”。你们怕不怕?(不怕)你们真是勇敢的孩子。(怕)老师知道你们都是勇敢的孩子,相信你们一定能战胜自己开始!(80cm宽,挑战)耶!!我们都安全的通过了。
五、放松环节
你们真的很棒,你们机智、勇敢的挑战了鳄鱼湖,小勇士勋章在这,每个小朋友一个。你们现在都是小勇士了,高不高兴?老师也为你们感到高兴。你们勇敢、自信、真的很棒!好了,现在是不是有些累了,让我们休息休息,放松放松,捏捏胳膊、捏捏腿、捶捶腿。孩子们双脚跳过这么宽的鳄鱼湖,希望你们在以后的日子里,不管遇到什么困难都要勇敢、自信。你们是最棒的。小勇士们起立跟老师再见!
活动反思:
活动过程中,孩子们通过自由探索,在游戏中学会了立定跳远的动作技能,在游戏中巩固了立定跳远的动作,会创造性的变换花样玩绳。孩子们从始至终都兴趣高涨,积极参与活动。
幼儿园教案模板汇编 篇二
活动目标:
1、初步熟悉乐曲《可爱的虫虫》的旋律。在教师的带领下,初步学习合拍地做虫虫飞、虫虫跳舞的样子。
2、尝试通过改变手的运动轨迹表现不同的虫虫飞,迁移对身体各部位的认识经验,创编不同的身体扭动的动作来表现虫虫跳舞。
3、能积极地参与创编饿活动,有初步的与众不同的意识。
活动准备:
1、日常生活中观察过小虫,并用动作模仿过小虫飞的样子。
2、玩过“虫虫飞”的手指游戏。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程:
1、复习歌曲《两只小小鸭》。
幼儿听歌曲的伴奏,说出歌名。
幼儿两两结伴,边唱歌边做表演动作。
2、学习“虫虫飞”的韵律活动。
幼儿回忆“虫虫飞”手指游戏的玩法,师幼共同玩游戏。
教师带领幼儿有节奏地边念“虫虫虫虫飞——”边做游戏。(教师在念“虫虫虫虫飞——”时注意与音乐的节拍一致)
教师慢速哼唱旋律《可爱的虫虫》,幼儿尝试随音乐合拍地做虫虫飞的动作。
教师播放音乐磁带,带领幼儿一边念“虫虫虫虫飞——”,一边练习合拍地做动作。
教师带领幼儿听音乐练习合拍地做“虫虫飞”的动作,并用体态动作提示幼儿转换动作。
3、创编“虫虫飞”的动作。
教师以提问的方式引导幼儿用不同的动作表现虫虫飞。
教师:虫虫还会怎么飞?
幼儿尝试用不同动作表现虫虫飞。教师观察幼儿细微的动作变化,及时反馈,引导幼儿改变动作的轨迹,创编不同的虫虫飞的动作。
教师哼唱乐曲,幼儿练习合拍地做“虫虫飞”的动作。(鼓励幼儿做出不同的“飞”的动作)
4、创编虫虫跳舞的动作。
教师:虫虫是什么样子的?它会怎样跳舞呢?
请幼儿做出自己创编的动作,教师从中选出较易模仿的动作,加以整理后,引导全体幼儿模仿。
教师哼唱旋律1—2句,边带领全体幼儿模仿挑选出来的动作。
教师鼓励幼儿扭动身体的不同部位表现虫虫跳舞。
教师:虫虫的身体还有哪里也会跳舞?腰能扭一扭,还有哪儿也能扭一扭?
幼儿在集体面前做自己创编的动作。教师用语言反馈,引导幼儿通过扭动身体的不同部位来改变动作。
教师选择典型动作,带领全体幼儿练习听语言表演“虫虫跳舞”。
幼儿听音乐自由表演“虫虫跳舞”,教师用体态动作提示幼儿合乐地做动作。
5 、幼儿完整地听音乐做动作。
幼儿园教案模板 篇三
一、活动目标:
1、进取参加团体游戏,体验大家一齐玩的欢乐。
2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
二、活动准备:
1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。
三、活动过程:
(一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师:宝贝们,我们家今日来了好多的水果客人,他们长得圆圆的,猜一猜是什么
(幼儿发散思维,随意猜)究竟是什么呢想不想来认识他们呀(与宝宝一齐变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃,“大家好,我是红苹果娃娃!”来吧,我们一齐跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来,我们一齐来念奇妙的咒语吧!
2、看谁说得快:教师逐一变化苹果颜色,幼儿说出苹果名字。教师:哦哦哦,欢迎欢迎欢迎苹果娃娃来到我们家!今日呀,苹果娃娃有礼物要送给你们,可是呢他有个要求,谁能大声的喊出他的名字,喊的又对又快!礼物就送给谁!
(二)游戏:学说一句话“我是x苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师:哇,宝贝们真棒,来来来,给我们自我放个大礼花吧!()好了,你们想不想来当苹果娃娃呀苹果娃娃把礼物送来了,请宝贝们把礼物戴起来吧!此刻你们都是苹果娃娃了,谁能告诉我,你是什么颜色的苹果娃娃(要求能完整回答:我是x苹果娃娃)
2、幼儿扮演苹果娃娃,听指令进行游戏。教师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。问:你是什么苹果娃娃(向个别幼儿提问)来来来,红苹果娃娃跳起来。好啦,红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)黄苹果娃娃同上
(三)歌舞《欢乐的苹果娃娃》
师:好啦,此刻我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!
(四)结束:送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈师:好喽,苹果娃娃们该回家了,我们把它们送回家好不好咦他们的家在哪里我来念个咒语,把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来。。”黄苹果娃娃回哪里呢哦,黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”
2、教师示范送苹果娃娃回家师:哎呀,我那里有个苹果娃娃,他该回哪里呢他是什么颜色的指一指它的家在哪哦哦哦,宝宝们真聪明!3、幼儿送苹果娃娃回家好喽,你们的苹果娃娃也该回家了,把它取下来,送到他的小床上去吧!好,跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)
幼儿园教案模板 篇四
活动背景:
我们班的小朋友最喜欢听故事了。平时小朋友们之间谈论得最多的也都是“我爸爸。妈妈给我买了一本书,里面讲的……”。“我家里有动画片,里面讲的……”。在这样的谈论过程中。孩子们极大的丰富了自己的语言表达能力。在游戏活动中,大家都争先恐后的讲述自己学会或者是创编想象的故事。在今年的“母子读书”故事会的比赛活动中,我们班先后开展了请爸爸、妈妈和小朋友共同表演故事的活动。取得了较好的效果。在此基础上,我设计了一系列的活动, “找朋友”是其中之一。这个活动让小朋友过足了故事大王瘾同时也让幼儿在与家长、与同件的相互合作中学会合作,学会交往。增强了表演能力、口语表达能力和创造力。
系列活动:l、“小小”故事会。2、“亲子”读书赛。3、给图片涂色。
活动目标:
1、找出有因果关系的图片进行讲述,根据图片编故事,发展创编能力。
2、发展初步的逻辑思维能力。
3、培养幼儿的合作能力,人际交往能力。
相关领域:语言、艺术
适用对象:中班幼儿
教学方法:看图片、讨论、游戏
活动准备:1、幼儿人手一张图片。(上次活动请幼儿涂色) 。(图片内容为A、B、c三组每两张一组。)2、头饰若干、皱纹纸、剪刀、回形针等。
活动过程:
一、自由讲述。幼儿围成一个大圆圈,每人一张图片,幼儿自由讲述(家长坐在幼儿身后)。师:今天,老师将上次活动时小朋友涂色的图片发给大家。请小朋友仔细地看一看自己手中的图片,讲一讲图片上有谁?他们在干什么?小朋友们相互之间可以随意地讲讲说说,也可以跟你们爸爸、妈妈商量着讲。教师启发幼儿仔细观察图片,讲清图意,理解内容。
幼儿园教案模板 篇五
教学目标:
1、很好的教育宝宝乐意帮助他人,并且体验到帮助他人的快乐。
2、教师要鼓励幼儿参与粘贴活动,发展幼儿的动手能力。
教学准备:
贴有小动物头饰的塑料瓶,颈上记好毛线、皱纸、箩筐、一段运动音乐。
教学过程:
1、情感感知,激发托儿产生帮助他人的愿望。
(2)师:“小老虎冷,我们怎么来帮助他。”
幼儿自由发表见解提出帮助小马看病、穿衣服等。
2、粘贴活动:我来帮你穿衣服
(2)请个别幼儿尝试探索将贴纸贴在瓶上的方法。
小老虎的再三感谢,再次激发全班幼儿产生帮助他人的愿望。情景中随机学习语言:,你别哭,我来帮你穿衣服。”
(3)全体幼儿操作,帮助小马的朋友小鹿等小动物穿衣服。(幼儿边操作边安慰:小马,你别哭。我来帮你穿衣服。”)
活动结束:
音乐声中孩子们拿着穿好衣服的小动物去锻炼身体。
幼儿园帮助他人教案,现在社会上有很多不好的现象发生,所以大家都不喜欢去帮助他人,怕自己的善心别人回报的是坏心,但是,这个社会整体还是美好的,我们还是要教会小朋友们帮助他人的。
幼儿园教案模板汇编 篇六
活动目标:
1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦,萌发更爱妈妈的情感。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受,收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程:
一、导入活动
1.欣赏妈妈怀孕时的ppt
2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。
二、了解生长过程
1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程(宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大,9个月后,宝宝就出生了。)
2.小结:我们都是从妈妈的肚子里生出来的,在妈妈肚子里住了9个月,并且慢慢长大。
三、模仿体验
1.幼儿在自己的衣服里面塞上枕头,步行、爬楼梯、奔跑等。
2.小结:我们在妈妈肚子里的时候,妈妈很辛苦,现在我们长大了,懂得了要更爱妈妈。
拓展延伸:
宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢?幼儿在纸上画下来,并说一说。
活动建议:
1.家园互动,和家长进行沟通,让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.可以借鉴“长高”的诗歌,让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3.在语言区里提供有关书籍,了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
活动反思
在道德情感中爱是核心,激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。然而,幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果,而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴,老师,养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯,那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。因此,从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。著名教育家叶圣陶说:“教育就是培养习惯”。从小培养幼儿有爱心、爱父母、同伴、老师的品质,从小在幼儿心中播下爱的种子,会对孩子一生的幸福产生十分有益的影响。幼儿在环境的熏陶中,爱的情感不断升华。
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