幼儿园《小青蛙》教案（精品多篇）

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幼儿园中班音乐教案《小青蛙》 篇一

活动目标：

1．在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。

2．在活动中感受数量递减的规律。

3．在游戏中体验歌唱的快乐。

活动准备：

1．ppt课件

2．音乐。

3．小青蛙指偶。

活动过程：

一、律动入室

师：今天我们要来玩一个好玩的游戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。

（放歌曲音乐，教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地）

二、练声《小青蛙唱歌》。

出示小青蛙：小朋友们看今天老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。

三、出示课件，引入课题

过渡语：今天池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。

三只小青蛙坐在圆木上要做什么呢？我们来听一听。

1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容

提问：刚才歌曲里面唱的小青蛙坐在圆木上是要做什么呢

2、教师边演示课件边范唱歌曲，帮帮助幼儿感受歌词中青蛙逐一减少的规律（教师分段范唱后提问，还剩下几只青蛙）

提问：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪儿了，还剩下几只？

原来小青蛙椒一只一只跳进池塘里的。

3、教师演示课件，带领幼儿学念歌词

四、学唱歌曲

1、幼儿唱小青蛙吃虫子和呱呱呱的声音

2、大家一起完整唱

3、分组唱

过渡语：刚才唱歌的小朋友唱的非常不错，吃虫子的小朋友也很棒，现在请所有小朋友一起来唱这首歌

五、表演唱

1、集体表演唱

2、幼儿三人一组表演唱

师：请小朋友三人一组找到自己的好朋友，我们再来玩一次。

六、活动自然结束

师：现在请我们的小青蛙到外面更大的池塘里做游戏吧。

《小青蛙》小班音乐教案参考 篇二

活动目标：

1、学习看图示折小青蛙。

2、练习边边对称折叠、反复折叠等折纸技能。

3、培养幼儿的折纸兴趣，体验制作的乐趣和成功感。

活动准备：

1、折纸小青蛙一个，小青蛙折纸图示一张。

2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。

引导语：春天到了，天气暖和了，有一种小动物睡了一个冬天，终于醒来了，它是谁呢？（让幼儿猜想）听，它在唱歌呢（播放青蛙的叫声），它是谁呀？（让幼儿一起说出小青蛙的名称，同时教师出示折纸小青蛙）

二、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

1、提问：这是一只什么样的青蛙？我们怎样把一张纸变成一把可爱的小青蛙呢？

2、青蛙的折纸图示，引导幼儿观察、分析小青蛙制作步骤。

提问：请小朋友仔细看一看，你能看懂几步，你觉得哪一步有困难。

（请一名幼儿看图示示范折叠，根据幼儿的折叠情况，让幼儿共同探讨有困难的步骤）

3、幼儿看图示折青蛙。

幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导，待幼儿折成功后，引导幼儿给小青蛙添上眼睛。

4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。

教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱？还有谁的小青蛙也很可爱？

5、游戏《看看谁的小青蛙跳得远》。

《小青蛙》幼儿园教案 篇三

活动目标：

1、在游戏中归纳总结学习6以内的组成，知道6分成两份有5种分法。

2、在操作中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

活动准备：

教具：稻田背景图一张，小青蛙胸饰若干，虫子一条，剪刀一把，记录纸一张，记号笔一支，练习卡片若干学具：虫子人手五份，记录纸人手一份，剪刀、笔人手一份。

活动过程：

1、老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝。

师说：青蛙宝宝们，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（音乐响起，幼儿跟老师学做小青蛙跳的动作）教师带领幼儿进场后转一圈坐在中间位置上。

2、无意间发现虫子。

师说：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长得多好呀！

师说：咦！这边的稻子怎么这样乱？（有虫子）师说：让我们来看看到底怎么了？（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。

3、认识虫子。

师说：这条虫子长得怎么样？（长长的﹑有一个一个圆圈﹑一节一节的……）师说：小朋友说得真好！这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师写“6”在记录纸上）师说：“六节虫”很厉害，它能在短时间内毁坏我们的稻田，吃掉我们的粮食，大家想一想用什么办法来对付它们呢？

幼儿讨论回答。

师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”？

4、学习捕虫本领。

师说：（师拿出灭虫武器——剪刀）这是消灭“六节虫”的武器，看我的。（师用剪刀将虫子一剪为二）师说：我的刀剪在虫子的第几节？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？

（老师边讲边写完整分合式）师说：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我把它分成的两段数字记录下来了，这样别人一看就知道我已经捉了一条虫子。

师说：刚才“六节虫”被我的`刀剪在第一节分成两段死掉了，还可以剪在虫子哪里，虫子也会变成两段死掉呢？

幼儿讨论回答。

师小结：看来只要把“六节虫”剪成两段它就会死掉。宝宝们要把每次捉的虫子怎么剪的记录下来，我们比一比谁捉的方法最多。

5、尝试捉“六节虫”师说：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的宝宝们跟着妈妈一起去捉害虫吧！

幼儿回到自己座位上自由练习，师巡回指导。

师说：宝宝们，回家啦！（组织幼儿回中间座位）6、交流捉虫经验师说：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样消灭虫子的？

师问：

（1）你剪在第几节？

（2）分成了几和几？

（3）6可以分成几和几？

幼儿讲述师演示并写出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……师说：我们一起来读一下这些分合式，好吗？

7、游戏：找朋友师说：我们已经把所有的害虫消灭了，不过青蛙妈妈还要看看你们今天的本领学得怎么样？我们来玩一个找朋友的游戏，好吗？

宝宝们，看看你的小青蛙背后有什么？（数字）如果我拿出数字2，数字2的青蛙宝宝就去找和它合起来是6的数，我说：“2的朋友在哪里？”你找到后说：“我的朋友在这里。”并和找到的朋友抱在一起。

8、结束师说：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们跳回去，休息一会儿吧！

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