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小班区角游戏教案(推荐6篇)

发布时间:2023-08-29 16:51:24 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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小班区角游戏教案(推荐6篇)

篇1:小班区角游戏教案

游戏目标:

1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3、发展动手操作能力和创造想象能力。

活动重点:

培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。

活动难点:

发展动手操作能力和创造想象能力

活动准备:

娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。角色:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。

活动过程:

一、谈话导入。

小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)

今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。

2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。

3、动手区。

在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的.玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

篇2:小班区角游戏教案

【游戏目标】

1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料,初步培养幼儿的动手动脑能力。

3.愿意和同伴简单交往,能较长时间地专注一项游戏内容,形成区角游戏的常规。

【游戏准备】

1.经验准备:幼儿有初步的参与各区域游戏的经验,初步了解各区域游戏的玩法。

2.游戏场所:本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料:

米奇之家:自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊:各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋:大积木若干。

布鲁托想想吧:喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】

一、组织幼儿,引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

(一)《米奇之家》:

1.娃娃肚子饿了 玩法:幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭,并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2.扣纽扣、叠衣服 玩法:通过操作桌面的小衣服材料,学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3.帮娃娃洗澡 玩法:帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作,学习帮娃娃洗澡。

(二)《米奇巧手坊》:

1.帮爸爸装饰外套 玩法:用撕贴的方式随意装饰外套。

2.撕面条 玩法:要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸,学习沿着直线剪面条,注意工具使用的安全性。

3.宝宝的头发 玩法:老师提出要求,宝宝的头发不能太长也不能太短,引导幼儿较有控制的画直线,大胆的用线条画出宝宝的头发。

4.穿新衣 玩法:天冷了,娃娃家的宝宝没有新衣服穿了,请你为宝宝做一件新衣服,用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

(三)《布鲁托想想吧》

1.帮妈妈穿项链 玩法:愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2.喂小动物 玩法:教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆),让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法:妈妈和小妹妹的辫子散了,请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

(四)《黛西拼拼屋》 玩法:“米奇之家”有点挤,想再造一座高楼,请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

三、活动组织。

1.幼儿在老师的提示下,选择活动的区域。

2.幼儿自主活动,教师即时地观察和指导。 3.小组交流幼儿的游戏情况,引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。

篇3:幼儿园小班区角游戏教案

活动目标:

1、通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。

2、使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。

3、通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、增强思维的灵活性。

活动准备:

思维学具每人一套。

活动过程:

一、课前准备

教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入

听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

游戏一:感知物体的属性

教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。

游戏二:学习按属性分类(分组员)

教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)

请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”

引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。

游戏三:补队员

教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”

幼儿:“不一样多。”

教师:“哪组队员少?哪组队员多?”

幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”

教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”

引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。

教师巡回检查幼儿做得是否正确。

经验提升:

1、教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。

2、练习《课堂用书》P4。

延伸训练:

1、教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。

2、练习《家庭辅导用书》P4。

教学反思:

这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处并进行分类,总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按物体的两个特征进行分类。

小百科:分类,是指按照种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:“帝厘下土,方设居方,别生分类,作《汩作》。”

篇4:幼儿园小班区角游戏教案

活动目标

1、练习双脚向前跳跃,发展腿部肌肉。

2、激发幼儿大胆尝试,不怕困难,勇于克服。

3、愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验采蘑菇的乐趣。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

重点:学习双脚并拢向前行进跳。

难点:培养幼儿的规则意识。

活动准备

1、小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。

2、布置蘑菇地。

活动过程

一、热身运动

幼儿头带“小白兔”头饰,跟随音乐,由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。

二、示范动作

1、宝宝们,你们长大了,告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)

2、请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!

3、个别幼儿示范跳,并观察是怎么跳的:刚才我看到萱宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?

4、教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)

三、游戏:采蘑菇

1、宝宝们,冬天就快到了,我们要准备足够多的食物来过冬,们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)

2、师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

3、幼儿游戏:采蘑菇

教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

数一数,你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。

4、放松运动

孩子们,我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来,你们太棒了!我们一起休息一下吧!

四、结束活动

让我们把采到的蘑菇带回家吧。

篇5:幼儿园小班区角游戏教案

主要领域:

游戏

活动目标:

1、练习发声母CH的发音。

2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

3、培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

主要形式:

集体

课时安排:

一课时,30分钟

重点难点

重点:培养幼儿能在集体面前大胆说话的欲望。

难点:初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。

活动准备:

1、小鸭,小鸡,小猫,山羊,黄狗的图片各一张。

2、已初步认识以上的小动物。

3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。

活动过程:

一、谁来了?一起来表演……

1、看……这是什么?(出示小鸡)小鸡来小班作客,它想考考小朋友,她是怎么叫的?我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么?

2、接下来听听谁来了?喵喵喵……谁来了?(出示小猫)一起表演小猫,小猫最喜欢吃什么?

3、再来听听是谁来了?咩咩咩……谁来了?(出示小羊)它也来了。一起来表演它最喜欢吃什么?

4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁?(小狗)小狗怎么叫?我们一起来表演小狗。

二、学儿歌

1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌,你们来听一听。

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

2、你们刚刚在儿歌里听到了什么?小结出儿歌内容。

4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。

5、把儿歌从头到尾连起来念一遍,表演出来。

三、送食物

1、请幼儿扮演小动物,按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。

2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。

四、到外面去玩

扮小动物一边念儿歌一边去外面玩(结束)。

教学反思:

小动物一直是小朋友们最喜欢的,在一次计算活动中,大家对小动物吃什么产生了兴趣。除了活动中所涉及到的小动物之外,好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。因此,根据幼儿的年龄特点及爱好,设计了这一活动。

篇6:幼儿园小班区角游戏教案

游戏名称:

看谁抓的多

适合年龄:

小班幼儿。

所需材料:

彩色硬纸板、剪刀、彩色毛线、彩笔、绳子。

制作步骤:

1、在彩色硬纸板上画出小狗、小猫、小鸡、小兔等各种小动物头像。

2、用剪刀剪出所画各种小动物头像。

3、用彩笔装饰小动物头像。

4、在活动区扯上几根长绳,高度已超出幼儿高举的手指尖以上10—15厘米为限。

5、用彩色细绳把各种动物头像悬吊在长绳上,高度错落有别。

游戏价值:

高效度:10分。

玩法过程:

1、幼儿站在教师周围,一边说儿歌一边模仿教师动作:

小朋友起得早,

走一走跳一跳,

蹲下来跳上去,

看谁跳得高又高。

教师要重点示范向上跳的动作,并对幼儿的动作加以纠正。

2、教师把幼儿带到绳子下面,请幼儿在音乐开始后,跳起来抓动物头像,音乐一停,马上站好,看谁抓到的动物头像多,如此反复进行。

3、让每个幼儿把抓到的小动物头像分类,按由多到少的顺序排列,然后让幼儿说出每个小动物的特点、习性。

教学反思:

通过和孩子一起多次做该游戏发现,孩子们都很愿意玩这个游戏,这个游戏活动也充分发展了孩子的手眼协调能力和弹跳能力,在游戏中孩子们敢于尝试,不怕失败,一次次尝试,直到成功。但游戏也有稍多不足之处,没能使幼儿在活动中获得“过程不同、结果不同”的多种经验,同伴之间分享游戏成功的快乐和经验。要在活动中进一步探索、调整,使之更加有趣、好玩。

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