六年级语文线上教学工作计划
大黄实验小学**
为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对我班教学的影响，全力推进“人人皆学、处处能学、时时可学”。将线上教学服务工作做实做细，保证教学质量，我特制定六年级二班语文线上教学计划。
一、做好线上教学准备工作。
1.做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。
2.根据疫情状况，做好教学进度。、
二、线上授课具体过程：
1.以当册教材为本，以学生“好学”为本，根据家长、学生实际情况和学科特点灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2.选用录制或筛选优质网课，严格按照学校制定的“网络授课时间安排表、课程表”进行线上教学、辅导，及时批改、反馈作业，按时解答学生遇到的学习困难。
3.根据学生学习水平合理设计作业，用辅导作业引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
4.对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
5.要通过微信、钉钉等云平台开展防控知识宣传、链接官网疫情发布，更好的让学生、家长及时了解疫情，科学防范，避免恐慌。利用网络媒介指导学生、家长建立和谐亲子关系，指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
6.要做好学生读书习惯培养的指导，根据假前的读书工作安排指导好学生假期读书活动。
总之，我一定要按照学校下发的学科课程表和时间安排表，按时发布网课、作业，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导，及时对学生的学习情况进行跟踪调查，及时整改不足，确保各环节做实做细，保证线上学习质量。教师将云平台可以连接的资源网站及内容以多种形式告知学生，丰富学生视野，教师要对教学应用资源严格筛选，确保资源有效、适用、安全、健康。
为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们大黄乡实验小学的老师门也在紧锣密鼓地进行着网上授课。
“线上教学”对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几周的网络教研、在线培训和网课过程中，总结了几点“线上教学”的“得”与“失”。
六年级语文线上教学安排表
日期 | 节次 | 科目 | 学习内容 | 备注 | |
第一周 | 第一节 | 语文 | 《夏天里的成长》《盼》朗读 | 读书笔记 | |
第二节 | 语文 | 《夏天里的成长》 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 《夏天里的成长》练习 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 《盼》 | Classin提交 | ||
第二周 | 第一节 | 语文 | 《盼》练习 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 第五单元习作 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 第五单元习作 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 语文园地 | Classin提交 | ||
第三周 | 第一节 | 语文 | 《古诗三首》《只有一个地球》朗读朗读 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 《古诗三首》 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 《古诗三首》练习 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 《只有一个地球》 | Classin提交 | ||
第四周 | 第一节 | 语文 | 《只有一个地球》练习 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 第六单元习作 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 第六单元习作 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 语文园地 | Classin提交 | ||
第五周 | 第一节 | 语文 | 《文言文两则》《月光曲》朗读 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 《文言文两则》 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 《文言文两则》练习 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 《月光曲》 | Classin提交 | ||
第六周 | 第一节 | 语文 | 《月光曲》练习 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 第七单元习作 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 第七单元习作 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 语文园地 | Classin提交 | ||
第七周 | 第一节 | 语文 | 《少年闰土》《好的故事》朗读 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 《少年闰土》 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 《少年闰土》练习 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 《好的故事》 | Classin提交 | ||
第八周 | 第一节 | 语文 | 《好的故事》练习 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 第八单元习作 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | 第八单元习作 | Classin提交 | ||
第四节 | 语文 | 语文园地 | Classin提交 | ||
第九周 | 第一节 | 语文 | 背诵古诗词三首 | Classin提交 | |
第二节 | 语文 | 默写古诗词三首 | Classin提交 | ||
第三节 | 语文 | ||||
第四节 | 语文 | ||||
第十周 | 第一节 | 语文 | |||
第二节 | 语文 | ||||
第三节 | 语文 | ||||
第四节 | 语文 | ||||
针对家长对线上教学不够重视，孩子自律能力差。有的家长让孩子在家里帮着卖东西、看孩子，不让孩子上网课。甚至有的孩子忙着打游戏，不上网课，不完成作业。为此，我对有问题孩子进行了帮扶。
线上学困生帮扶记录表（一）
学生姓名 | 李菲 | 班级 | 6.2 | 年龄 | 13 |
联系电话 | 15069273125 | 帮扶时间 | 2020.2.11 | ||
家庭住址 | 寨村 | ||||
帮扶原因 | 父母和孩子对学习不重视，让孩子在家卖东西，孩子自律能力差。 | ||||
帮 扶 过 程 | 1、与学生家长加强联系，争取家长对老师工作的支持与配合。 2、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。 3、针对该生实际情况，开展线上“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。 | ||||
线上学困生帮扶记录表（二）
学生姓名 | 郑李 | 班级 | 6.3 | 年龄 | 13 |
联系电话 | 15266905592 | 帮扶时间 | 2020.3、10 | ||
家庭住址 | 赵村 | ||||
帮扶原因 | 孩子学习认真，但学习方法不够科学 | ||||
帮 扶 过 程 | 1、培养良好的学习习惯，掌握好学习方法，学会举一反三。 2、帮助学生制定学习计划。 3、在线上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与他结伴，营造良好的学习环境。 4、定期进行相关知识的辅导。 | ||||
线上学困生帮扶记录表（三）
学生姓名 | 陈彬 | 班级 | 6.3 | 年龄 | 13 |
联系电话 | 13639491718 | 帮扶时间 | 2020.3.20 | ||
家庭住址 | 张村 | ||||
帮扶原因 | 学生基础差，作业跟不上，学习兴趣不高 | ||||
帮 扶 过 程 | 1、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 2、在线上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与他结伴，营造良好的学习环境。 3、定期进行相关知识的辅导。 | ||||
线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
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