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《风筝》教学教案(多篇)

发布时间:2023-07-24 11:54:34 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

[前言]《风筝》教学教案(多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

《风筝》教学教案(多篇)

《风筝》大班教案 篇一

一、活动内容:

《美丽的风筝》

二、活动目的:

1、欣赏各类风筝的造型与色彩特点。

2、激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

三、活动准备:

1、请家长与幼儿共同收集各式各样的风筝,布置成风筝展览会。

2、绘画工具材料。

四、活动过程观察及调整:

1、与幼儿共同观看风筝展览会,鼓励幼儿自由交流:你喜欢哪个风筝?为什么?

2、引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行讨论。根据幼儿谈话的具体内容进行

引导并提问。

①、当幼儿谈到造型时,可提问:这个风筝是什么样子的?上面画了些什么图案?

它们为什么要做成对称的?风筝下面为什么要有尾巴?

②、当幼儿谈到色彩时,可提问:这个风筝用了什么颜色?搭配在一起给你什么感觉?风筝的颜色为什么很鲜艳?

3、提出课题——绘画《美丽的风筝》。

4、幼儿设计风筝,鼓励幼儿大胆表现自己喜欢的风筝的造型,注意色彩美及对称美。

5、幼儿相互欣赏同伴作品结束活动。

幼儿园大班教案《风筝》 篇二

活动目标:

1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。

2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。

3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备:

1、图片:小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

2、塑料袋、毛线若干

活动过程:

(一)出示动物图片,引题

1、提问:

①宝宝们看,(出示图片)谁来了?(小猫)②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)④学说:小猫最爱吃小鱼

2、听,(教师模仿小狗叫)汪汪汪提问:

①谁在叫?(小狗)②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)③学说:小狗最爱吃肉骨头

3、出示(小猴图片)提问:

①看,这是谁?(小猴子)②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)③学说:小猴最爱吃挑子

(二)根据教师的讲述引导幼儿的想象

1、今天呀,小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩,它们还带上了自己喜欢的风筝,你们猜:

2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。“(出示图片)原来是小鱼风筝呀。”②学说:小猫放的是小鱼风筝

3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。“(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。”②学说:小狗放的是肉骨头风筝

4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)好,那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。“(出示图片)原来是桃子风筝呀。”②学说:小猴放的是桃子风筝

5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心,它也来了。

6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)那我们一起来学一下它的本领吧(师幼一起模仿)

(三)讨论

1、小动物们都放着自己喜欢的风筝,那你们想不想去放风筝呢?

2、你们想放什么风筝?

那好吧!今天老师也给小宝宝们准备了风筝,那我们一起去放风筝吧,出发喽!

(四)放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝,让他们体验放风筝的快乐。

活动目标:

1、熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。

2、通过观察画面以及想象创编活动,理解童话的内涵,并创编故事中的部分情节。

3、积极参加创编活动,学会大胆表达。

活动准备:

1、幼儿用书:《放风筝》。

2、课件

3、跟故事相匹配的图谱一套。

活动过程:

(一)导入活动,激发幼儿的兴趣。

1、教师:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?

2、教师:想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

(二)播放课件,帮助幼儿理解故事内容。

1、逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。

2、讲到“小白云一会儿变成小绵羊……”时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声(教师依此类推,教师小朋友一起边学边做动作)

(三)教师边演示边带领幼儿讲故事。

1、教师以提问以及留空填充的方式,指导幼儿完整地讲述故事。

2、借助图谱分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。

师:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝。

师:小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?

师:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?

师:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?

(四)教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。

1、教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如:小白云一会儿变成小鸭子,嘎嘎嘎叫着……

2、教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。

教学反思:

作品的语言简洁明快,多重复,富有韵律感,其中运用了大量的象声词,更增加了语言的形象性和生动性,因此,非常适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏,非常巧妙的将小白云想象成风筝,又有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维的特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝,小猫在放一只金鱼放在风筝,小猪空着手跑来,如果没有风筝他会多么不开心呀! 小白云的帮助,让他获得了最有意思的、最会变化的风筝,极大的满足了小猪放风筝的心愿,也留给小读者无限的遐想。

《风筝》大班教案 篇三

活动目标:

1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。

2、尝试表现放风筝的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。

3、在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。

活动准备:

1、教具准备:制作的美丽的风筝的图片。

2、学具准备:蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

活动过程:

(一)谈话活动,引起兴趣。

1、回忆与他人放风筝的生动片段。

教师:你见过哪些风筝?它是什么样子的?

教师:放风筝的时候,你的心情是怎么样的呀?

(二)观察风筝的图片,引导幼儿欣赏和表达。

1、出示风筝的图片,引导幼儿欣赏。

教师:小朋友们,你们看到了什么样的风筝,它是什么颜色的,形状又是怎样的呀?

教师:风筝的颜色有很多种,形状也是各种各样的。

2、共同探讨表现风筝高飞的方法。

教师:怎样来表现抬起头来的人呢?怎样来表现高飞的风筝呢?

教师:示范画。

(三)指导幼儿绘画。

1、幼儿指导创作。

教师:放风筝的时候最开心的事是什么?

教师重点指导幼儿幼儿借用参照物(如云朵、树梢、楼房)等来表现高飞的风筝。

2、幼儿绘画。

(四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

1、师幼共同。

教师:你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情?

教师:说说你喜欢的理由。

2、教师对好的作品给予表扬鼓励。

活动延伸:

1、区角活动:在美工区,可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。

2、家园共育:家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。

《风筝》教案 篇四

一、活动目标:

1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

二、活动准备:

PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

三、活动过程:

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)

(二)出示风筝PPT,让幼儿观察1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

幼儿:漂亮。

教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

幼儿:(点数颜色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)

3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

(三)学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

2.请小朋友回忆线,也画出。

3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

(四)创作与体验

1.进一步让幼儿表现美,激发创作的。欲望。看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

2.教师提出绘画要求:

(1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

(2)要注意绘画时的坐姿。

幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

(3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

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