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部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【多篇】

发布时间:2023-07-10 09:45:43 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

[导读]部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【多篇】

部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案 篇一

在学习《吃水不忘挖井人》这一课时,学习完了课文,为了让学生加深学生对课文的理解,学会感谢自己身边的亲人,学会感恩,我进行了这样的教学处理:

师:本课的学习就要结束了。在下课之前,我们再来读一读碑文上的文字,好不好?

师:学习了这一课我们知道了吃水的时候,不忘“挖井人”,仅仅是吃水吗?那么,生活中,我们处处感受着幸福,又应该不忘哪些人呢?比如,我们穿衣服的时候,“穿衣不忘……”

生:穿衣不忘做衣服的人!

生:老师!是“穿衣不忘做衣人”!

师:好!还有吗?

生:“吃饭不忘种田人!

生:我们住在明亮的教室,要不忘造房子的人!

生:……

师:说得好!

生:老师,我还有,我们学了知识要不忘教我们知识的老师!

师:听了你这句话,老师心里多么感激啊!谢谢你!下课!

教学反思]

“人文内涵”的处理,一向是此类课文“度”的问题较为难把握的。“吃水不忘挖井人”成为广为流传的一句俗语,并非专指吃水这件事情,它有了更广泛的意义,比喻不忘记当初创造成果的人,一句话,不忘记根本。在怎样渗透人文精神的问题上,根据本文特点我设计了让学生联系生活,谈谈“我们在感受幸福生活的时候,又应该不忘哪些人”。本环节的设计,主要目的在于让孩子由文本走入生活,从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意,从生活中平常的吃、穿、住、玩等方面,启发学生感受到别人爱的同时,学会感恩,懂得回报,教学效果较好。

部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案 篇二

【学习目标】

1、认识"忘、挖"等12个生字,会写“井、乡”等6个字。

2、?正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

【教学重难点】认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

【课前准备】1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。

3、课文插图。

【学习时间】两课时。

【学习目标】

会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

【教学过程】

一、揭示课题

1、(板书课题)

今天我们来学哪一课?学生读课题。

2、谁来读一读?

(连续请数名学生朗读,再齐读,要求读正确、响亮,目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”)

3、谁愿意一个人再来读? 吃水不忘挖井人

4、吃水/不──忘/挖井人。(指导读出一定的语感)

二、初读感知

1、自读课文,借助拼音轻声读,标出自然段。

(出示要求:做到四不:不错字,不漏字,不加字,不重复字。)

自由朗读

2、反馈情况:能读准,读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。

3、教师范读,学生听后评价

(师范读)

4、学生模仿老师读课文。

5、分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音。

6、四人小组分自然段轮读。

三、品读感悟

1、故事发生在什么地方?找一找,课文哪里告诉我们?找出课文第一自然段。

⑴ 自由朗读第一自然段,说说这一自然段有几句话。自由读。

⑵ 齐读,男女读,分组读。

⑶ “毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。”“那儿”指哪里?

(擦了“那儿”,打上括号。)

估计:沙洲坝。(能否说的具体一点?)

瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

要求学生完成:

① 毛主席在江西领导革命的时候,在(沙洲坝)住过。

② 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外的沙洲坝)住过。

③ 毛主席在江西领导革命的时候,在(瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子)住过。

(小朋友真聪明,你们能把两句话并为一句话!)

⑷ 分组读,1、2两组读课文里的两句话,3、4两组读合并后最具体的一句话。

2、在那里发生了一件事,什么事呢?请大家认真读第二节。

⑴ 出示第一句。

(出示黑板,划出“很远”)

(假如你走很远的地方,你有什么感觉?)

估计:很累,脚很酸……

(乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们会怎么样呢?)

估计:肩很痛,脚很酸,走一段路停一停…

⑵ (是啊!水是生命之源,他们每天要喝水,每天都要走那么长的路,晴天还好,要是雨天,雪天,冬天,夏天……他们会遇到什么样的困难?)

如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……

毛主席看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

⑶ 一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。

3、村里有了井,给生活带来了很大带来了很大方便,他们念念不忘毛主席,在井旁边立了一块碑。

(出示课文插图)

大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。指名读碑上的字。

四、学写生字

1、乡亲们是打心底里想念毛主席。

(板书生字“想念”)

仔细观察,看看能发现每个字的什么特点?

2、有什么好方法记住这两个字?估计:熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念,怀念,都是心里在想,所以用心字底。

3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

4、翻到98页,在“我会写”中,描红、临写。养成边写边记的好习惯。

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