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幼儿园课程教案 篇一
活动目标:
1、促进幼儿基础动作学习;
2、增进幼儿大肌肉群发展;
3、提高幼儿身体的协调性。
活动准备:
太空棒若干
活动过程:
热身操
幼儿在教师的示范引导下,一起做一段律动操。
主题游戏:运木材
故事引导:
今天小朋友们要去森林,帮忙老爷爷盖小木屋。那么盖木屋需要什么呢?
游戏方式:
1.每个小朋友肩上扛一支太空棒从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;
2.每两个小朋友一起帮忙扛大木材,队列前后两位小朋友一同合作搬运一支太空棒,同样从起点线出发跑至折返点回来,将太空棒交给后面一个小朋友,自己到队伍后面排队;
3.通过身体意识引导小朋友用不同的方法运输太空棒,互助合作环节尝试让小朋友俩俩沟通商量用何种方法来运输。
注意事项:
1.重视情境的重要性,给孩子身临其境之感觉;
2.给予小朋友行径归属感,说清楚起点、终点,折返点;
3.注意提示安全,避免运输时撞击;
4.多多与孩子做问答。
重要概念:大肌肉群发展、身体协调、创造力培养。
变化游戏:出来瞧瞧
故事引导:
木材都准备好了,房子已经帮老爷爷搭好了,这个时候老爷爷邀请我们到小木屋外瞧瞧,可是我们要小心,不能碰到刚刷完油漆的房梁,不然就白忙活了。
游戏方式: 分成若干组,小朋友俩俩拿一支太空棒,请他们设置障碍,一对坐着将太空棒手扶固定在地,一对站着将太空棒拿在肚脐左右的高度,依此类推,其他组别小朋友做钻爬、跨越动作。
注意事项:
1.要规定好摆放障碍的小朋友所站的位置;
2.注意提示安全。
重要概念:平行游戏、身体部位协调、跨与钻的基础动作学习、大肌肉群发展。
升华游戏:打地鼠
故事引导: 小木屋终于盖好了,这个时候我们发现,小木屋没有直接盖在地面上,为什么离开了地面一点呢?老爷爷说:因为森林太潮湿了,直接盖在地上木材会腐烂,说着说着,突然发现小木屋下面有一群小地鼠。
游戏方式: 队伍紧密排列,当有小朋友站起来时,教师就拿太空棒敲击小朋友,被敲到的小朋友要蹲下去,再可以起来。
注意事项: 教师扮演打地鼠的角色,当班级人数过多时,可让保育老师一同来帮忙,也可分组分队进行。
重要概念:平行游戏、大肌肉群与敏捷性发展。
幼儿园课程教案 篇二
主要领域
语言活动
目标相关领域
●正确对待自己心爱的玩具或日用品。
●逐步适应幼儿园集体生活。
主要形式集体课时安排一课时30分钟
重点难点
●重点:正确对待自己心爱的玩具或日用品。
●难点:逐步适应幼儿园集体生活。
活动准备
挂图第1号。
故事磁带。
活动过程:
一、认识阿文。
——教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只老鼠,名叫阿文。
——阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗?
二、听听阿文的故事。
——教师结合挂图,完整讲述故事一遍。
——阿文常常带着毯子干什么?她喜欢这块毯子吗?
——阿文上幼儿园带着毯子方便吗?为什么?
——后来阿文放下毯子了吗?
三、说说自己喜欢的东西。
——你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?你们常常用它干什么?你们上幼儿园的时候把它放在哪里?
——我们小朋友笔阿文还能干!每天早上高高兴兴地和好朋友说再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回家再和好朋友一起玩,真不错!
幼儿园课程教案 篇三
一、活动目标:
1、观察周围的环境,并说出春天的变化。
2、会简单的使用电话。
3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演。
4、懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。
二、活动准备:
1、提前要求幼儿观察周围环境的变化。
2、道具电话。
3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰。
4、挂图,课件。
三、活动过程:
1、利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)
2、出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?
3、春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。
4、出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。
5、分角色表演故事。
(1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演。
(2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的。语气和语句的完整。
(3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。
6、结束时让幼儿想像小动物还会打电话给谁?会说些什么?
四、活动延伸:
小朋友尝试用爸爸妈妈的电话,给自己的好朋友打一个电话。
幼儿园课程教案 篇四
目标:
1、理解内容,萌发对春天动植物变化的兴趣。
2、积极参加角色扮演,体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。
准备:
1、《幼儿画册》、挂图和录音磁带。
2、视频展示台
3、相关角色的头饰。
过程:
1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图,启发他们比较其不同之处,重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。
2、教师介绍名字后,播放配乐录音。
3、第二次播放时,结合图片,按内容的顺序提问:
①这个发生在什么季节?你是从哪听出来的?
②小动物是怎样打电话的?谁给谁打的电话?它说了些什么?
③你发现在春天到来时,哪儿变了?(启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节,丰富内容。)
④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴,你有新发现时能告诉小朋友吗?你怎样告诉他们?
4、提供头饰、电话等道具,指导幼儿分别扮演角色,用打电话的形式表演时,为减少记电话号码的困难,引导幼儿从这几个电话号码中发现规律,也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码,放到电话旁。
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