[导语]中班美术绘画花教案多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
中班美术绘画花教案篇1
活动目标:
1.引导幼儿主动地发现问题,培养幼儿发散性思维。
2.师生共同合作,学习覆盖涂色法。
3.使幼儿认识到帮助苹果树是一种非常快乐的事情,培养幼儿乐于助人的良好行为习惯。
活动准备:
布置大果园,水彩笔、录有大树哭的声音,ppt。
活动过程:
一、设计果园情境,激发幼儿的学习兴趣。
1.小朋友们,今天老师带你们一起开火车到果园里去玩好吗?果园里有许多苹果,我们一起摘苹果。
2.师生一起表演摘苹果。
3.你们听到了什么声音?(哭的声音)
是谁在哭(大树哭)
大树为什么会哭?(树上有许多毛毛虫)
噢,因为苹果树上有许多苹果咬了,所以大树哭了。
4.苹果树哭了,我们怎样来帮助它?
5.幼儿议论,教师小结。
(把虫子打掉,打死它)
二、引导幼儿学习覆盖涂色法
1.教师示范讲解
刚才小朋友说了很多帮助苹果树消灭毛毛虫的方法,周老师这儿有一种好方法:你们看老师这儿有一支神奇的药膏,把它涂到毛毛虫身上,涂的时候要仔细,要把毛毛虫身上的每个地方涂到,毛毛虫就会死掉,看周老师现在就在毛毛虫身上来回涂,注意涂的时候用力一定要均匀。
2.交待要求、幼儿操作
刚才老师消灭毛毛虫的方法好不好?你们想不想帮助宗老师一起消灭毛毛虫。
现在每人拿一支自己喜欢的药膏在毛毛虫身上来来回回地涂,记住毛毛虫身上的每个地方都要涂到,毛毛虫才会死掉。
3.幼儿涂色,教师巡回指导
鼓励幼儿大胆涂色,尽量不涂到毛毛虫子的身体外面。
三、总结评价
毛毛虫消灭光了,你们高兴吗?苹果树也很高兴。它说小二班的小朋友真能干,真棒。它呀,准备了许多的水果,请我们小朋友吃,小朋友们想不想吃?好,我们一起吃水果去。
中班美术绘画花教案篇2
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
二、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
三、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫” 。提问:
这是什么?(毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
四、教师与幼儿一起欣赏作品
活动反思:
本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
不足之处:
范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。
中班美术绘画花教案篇3
活动目标:
橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化,辅助其他材料,锻炼幼儿的创造力。
培养观察,比较毛毛虫的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
感受作品的美感。
教学重点、难点
重、难点:橡皮泥组合的变化,毛毛虫形状的畅想,拓展毛毛虫的友谊。
活动准备
橡皮泥、火柴棒
活动过程
1、提问:引导幼儿感知橡皮泥的软硬度,外形,颜色?橡皮泥能不能吃?橡皮泥都能做出些什么?
2、让幼儿选择自己喜欢颜色的橡皮泥,引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫:所需什么?
3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫,互相学习。
4、放毛毛虫的音乐,让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐,毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重,在毛毛虫不开心的时候,让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。
教学反思
通过这次活动,让幼儿自己动手创造,发挥想象力做出自己心中的毛毛虫, 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中,幼儿和毛毛虫做好朋友,体会着他们的开心与不开心,学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚,让幼儿感觉在做游戏在玩,而不是在上课。让幼儿在玩中学,在学中玩。
小百科:毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称,并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫;扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等,但非昆虫。
中班美术绘画花教案篇4
活动目标:
1、在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。
2、尝试用印章画表现毛毛虫,感受用海绵印章作画的乐趣。
活动准备:
1、可操作教具:毛毛虫。
2、材料与工具:水粉颜料和调色盘、圆形的海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。
活动过程:
一、出示活动的“毛毛虫”,引发幼儿的兴趣。
引导语:今天,黄老师给你们带来了一位好朋友,猜猜是谁?
二、引导幼儿观察、讨论,了解毛毛虫的结构。
引导语:毛毛虫是什么样的?它的身体是什么样的?头上有什么?
(引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫)
三、操作“毛毛虫”教具,引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。
引导语:毛毛虫会变哦,扭呀扭,变成什么样子了?它像什么?毛毛虫又变成什么样子了,像什么呀?
四、创设情境,一边游戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。
引导语:毛毛虫玩累了,它觉得肚子好饿啊,它想吃东西啦!
(一)幼儿了解创作工具:圆形海绵印章和颜料。
(二)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解:印章的使用;点与点的衔接
(三)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫。
(四)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
五、幼儿进行创作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫,关注幼儿印章的使用情况,提醒幼儿注意点与点的衔接,最后进行添画。
六、欣赏与评价。
引导语:毛毛虫吃水果的时候是什么样子的?
教学反思:
本次绘画《毛毛虫》,内容的选择是比较适宜的,毛毛虫也是孩子们非常熟悉的,在图片和绘本还有故事中经常出现,它的造型简单,身体特征明显,有益于小班孩子用印章进行表现。
在欣赏方面我主要采用的形式是用可操作的教具,它直观生动,印象深刻,有助于帮助孩子理解毛毛虫多种的身体变化。在活动过程中,我将欣赏与创作有效地结合起来,比如,在一开始欣赏时问孩子:毛毛虫的身体是什么样子的?用语言去提示孩子身体是一节一节地连在一起的。为之后的印章画做好了铺垫。另外,还用动作,比如:爬一爬、扭一扭等,感受毛毛虫身体的多变。
在示范环节,我又采用了情景导入和游戏化的语言,比如说:我们帮助毛毛虫把好朋友给变出来;请海绵印章和颜料来帮忙……用这样的语言符合小班孩子的年龄特点,同时在示范的时候,还采用了个别示范和书空练习。在构图上也给孩子语言的提示,比如:我这里已经有两只毛毛虫了,可是有许多毛毛虫都想出来玩,怎么办?我们把它变在什么地方?孩子们说:变在空白的地方、变在苹果上、变在梨子边上,帮助他们进行构图。
在材料的投放上,今天提供的是大张的画有水果背景的画纸,还提供了两种色系的颜料:橙色系和绿色系,不是单个色彩,所以使画面比较有丰富性,可以增加美感。也提供了小棉签,把毛毛虫的细节:五官表现出来。从今天孩子们的作品来看,在空白的地方表现了不同动态的毛毛虫,非常不错,但也存在一些不足之处:
1、提供的水果背景太淡,导致整张画面看起来都是毛毛虫,情景性不够突出。
2、提供的两种色系的颜料,每一排可以错开来放,这样孩子们可以选择自己喜欢的颜色,在画纸上通过合作表现出不同颜色的毛毛虫,让作品更加丰富,不那么单一。
中班美术绘画花教案篇5
教学目标:
1.会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会均匀涂色。
2.动手实践能力得到提高,具有合作意识和竞争意识。
3.唤发对动物、对大自然的热爱,从而树立尊重自然,爱护昆虫的思想感情。
活动重点:会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。
活动难点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
活动准备:ppt课件、七星瓢虫图、绘画纸、画笔、蜡笔。
活动环节:
一、欣赏与讨论
(一)看图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。
(二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。
二、画结构
1.画身子,画一个大圆。
2.画头部,形成另一个小半圆 ;
3.画触角;
4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线;
5.分布背部圆点,对称的装饰性强;
6.上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
(一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。
(二)找出合适的红色涂上。
(三)涂上恰当的绿色
四、观察后修改
(一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
(二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
(三)用黑色笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用红色蜡笔涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。
活动延伸:
爸爸妈妈一起上网查找七星瓢虫生活习性的资料,投放到图书角,供孩子们阅读,丰富幼儿的知识面。
教学反思:
对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的.发掘幼儿的玩法.我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。
你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他中班美术绘画花教案多篇范文。