班主任工作职责

一、建立班级教育常规制度，加强行为规范教育

1)结合学校工作要求，年级组重点工作和班级实际，制订每学期的班级工作计划。

2)每个月召集本班任课老师碰头，分析、掌握本班学生的基本情况，并做好相关记录。对优秀学生组织力量进行培优拔尖辅导，对后进的学生，特别是“拐子马”采取补偏帮扶措施，对于本班的“刺头”、问题较多的学生列入重点管理对象，与家长、教官进行沟通，采取办法争取一个学期进行转化。

3)以学生量化积分管理办法为抓手，强化班级常规管理。

4)班级学生应在晨跑，升旗仪式，住宿，就餐，晚自习，考试，各种集会等方面体现出良好的班风和校风。

5)及时处理班级的各类偶发事件，对重大事件应及时上报年级组、政教处(教官队)、校长室,并做好相关工作.

6)掌握教育教学规律和学生心理变化，建立定期的师生沟通制度，及时了解、整合各类信息，避免重大违纪违法及安全伤害事故的发生。对违纪违法学生的处罚应尽量符合其个性特点，并耐心做好教育疏导工作。

二、建设健康向上的班级文化，形成良好的班风、学风

1)培养学生良好的仪表，使学生养成良好的生活习惯，着装整洁得体，文明交友。教育和督导学生爱护公共财物，爱护校园环境，保持大楼走道、楼梯及教室地面墙面的日常清洁卫生，出好班刊、黑板报。

2)形成定期的班风、学风讲评制度，表彰、鼓励勤奋好学，遵规守纪，务实创新的学生。使学生具有明确的学习目的，积极的求知欲望，良好的学习习惯，掌握适合自己发展的学习方法。使班级具有良好的学习氛围。

3)同任课老师帮助学生分析各学科学习状况，协同家长、学生确定其最佳发展方向，使学生保持良好的学习状态，积极地自主学习。

三、关心住宿生，随时保持家校联系

1)做好寝室“安全，内务，纪律，爱物”四大工作，积极争创文明寝室和争做文明寝员。

2)每周下寝室关心住宿生的学习、生活，随时了解住宿生的思想和心理状况，并及时加以沟通和解决，培养住宿生独立生活的自理能力和集体生活的协作能力及文明习惯。

3)以多种形式加强与家长的沟通，主动进行家访并做好记录，特殊学生应随时保持与家长联系，及时做好相关工作

四、加强德育工作，坚持德育为首

1、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

2、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

3、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。

五、开展对班级的有效的组织管理。包括：

(1)组织班集体，对班级结构进行精心设计。

(2)提出班级工作设想。

(3)悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。

(4)建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。

六、岗位职责

1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。

3、加强安全教育，定期召开主题班会，写好安全教育卡。

4、完成学校布置的其他各项工作。