谈一谈自己做班主任的一点心得

行之有道，爱之无界

大家好！今年是我走向工作岗位的第三十一个年头，今天能在这里发言，很高兴，当然更多的是惶恐。因为我除去年龄比所有的班主任大，工龄比各位班主任长，其他的做班主任也就没什么优势了。但为了服从学校的安排，提高我对班级的管理，我也只能抛砖引玉，浅浅谈一谈自己做班主任的一点心得：

首先我要谈第一个问题？

怎样的班级才算是好的班级，比如，团结，正气、好学、向上、自律等等，所有美好的词语都可以用上。

那么怎么样的班主任才算是孩子一生的贵人呢？曾经读过这样一段话：一位母亲写给孩子的信中这样说：“孩子，妈妈希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的班主任，你要知道，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。”所以我认为好老师一定是一位严格的老师。

我一直再思考，好的教育是什么？常言道你永远无法叫醒一个装睡的人，如果一个孩子不想优秀，不想学习，即使外在我们使了多大的劲，信号多强烈，他都是屏蔽的。所以好的教育一定是老师给的多形式的外界的影响，使得他的内心发生变化，由被动变主动，由消极变积极，极大的激发学生内在的驱动力。所以我的心得是：

1、是跟班要勤

作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励……总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。勤与科任教师交流，勤督促，狠抓纪律，勤记录，总结班主任工作的得与失，努力提高班级管理水平。

在跟班过程中，有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我们班现在有个学生叫张哲，智力很好，基础也不错，但是个性非常特异，一般不会顾及同学的说笑，天天装着一副老学究的样子，热得好多七八年级的学生围着他说笑，甚至有不少学生称他“五四哥”，他又喜欢读书，但所有文科的科目几乎不去背诵，所以以至于他文科成绩几乎都考不及格，但我我们都发现他有个优点：朗诵非常优秀，在班级大家也非常佩服，在我们学校也展示过多次，好多老师也都认可他，我在班里对他进行了多次表扬，经常和他谈话，多次给予他关心和鼓励，现在表现明显好多了，我想他成绩也会不断的提高，如果能不断的坚持，估计考上一中没问题的。所以我我认为:老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

2、治班要严

人们常说“严是爱，松是害”，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心

3、对学生要爱

爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心，也教会了孩子们如何爱别人。所以我班从七年级到现在几乎没有流失。

4、做好其他的工作

班主任除了教书育人，管理班级，还要做好各种协调沟通工作：（1）做好任课教师与学生的沟通，一个班级的老师就是一个团队，班主任有责任协调他们和学生的关系，有责任协助他们抓好学生的课堂学习效率，协助他们督促学生的作业及测试情况，更重要的是了解本班级学科学习存在的问题，及时传达沟通，及时提供班级学生的状态，及进步学生、后进学生的名单等，共建班级发展前景。（2）做好学校与家庭的沟通，对孩子的学习以及成长问题，及时与家长沟通，例如学生的手机问题，（3）指导学生的学习方法，安排好学习时间。比如语文和英语，学习方法是点滴积累，逐步提高；数学和物理，要用草稿纸堆积出成绩，自习课不同层次同学的时间管理，总要有个可操作的有效的具体的方法。总归是实践出真知，必须要想办法让学生动手动脑，提高各科学习成绩。

总之，班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班要勤、治班要严、对学生要爱、做好后勤是我个人对班主任工作的一点心得。有不足之处请指正！

谢谢！