高三班主任德育经验交流

高三班主任德育经验交流

北安一中 张静

有人说班主任是工作的班级工作的领导者、组织者和实施者，而我更喜欢当一名旁观者。“当局者迷”，往往需要跳出棋局，才能把一盘棋下好，才能管理好班级，只有这样才能不辜负学生家长报以的期望。要做到这一点，这不仅需要班主任具有强烈的事业心责任感，更需要班主任，具备一定的组织管理能力及科学的管理方法。从事班主任工作两年多已经慢慢的积累和在心中搭建了管理的框架，终于稍微对班级管理有了一些自己的技巧和方法，现结合自己的工作实际，我来谈一下班主任工作的一些体会。

班主任工作繁琐，要事事到位实施到位几乎是不可能的。只有通过科学合理的管理方法才能做到事半功倍。在前两年的工作中我尽量做到以下几点：一、创造和谐班级氛围，让班级充满气息和活力。二、制定一套人性化班级管理制度，让班级充满人情味。三、建立一支优良的班干部队伍是班级分权分层合作。四、以德育人、以耐心感化以爱心助长。如今进入高三，学生的学习任务及状态都不同于前两年。班级个别学生出现了严重的焦虑和抑郁的状态，这些同学在班级中已经无法正常的完成学习，同时也会影响其他同学的学习状态。根据这些情况在班级管理上除了要延续前两年的管理模式之外，还要让立志成为高三学子的拼搏动力。信心比黄金更重要。

高三开始我尽量注重培养学生的信心，用励志作学生的内驱力，点燃学习的激情。进入高三后，首先选励志歌曲《我的梦》为班歌，让学生产生信心、感动和敬佩。随着高三复习的进行每位学生都进入疲惫期。每天早自习学生的迟到人数增多，班级出勤率无法保证。我用以身作则作和陪伴的方式帮他们克服。每日早自习、周日的晚自习我几乎不缺席。励志和细心教育贵在坚持。

其次充分利用班会时间，每一次综合考试之后。通过视频和资料，让学生感受到榜样力量，明确高考目标，让学生一次次走出失败的阴影，让学生从感动的泪水，中体会到成功与失败的心理，收获用灿烂的微笑，来迎接下一次的下一次。高三是一个非常特殊的阶段，但是更是一个特殊的时刻，烦躁、冲动、失望、颓废，甚至是放弃都是全体师生共同面临的困难。作为班主任老师的我必须走进学生，走进他们的喜悦，走进他们的困惑，走进他们的失败，走进他们的颓废。每个学生需要爱，高三学生更需要爱，当你用心去爱，每一位学生时自己也会收获一种别样的幸福。学生是在鼓励中进步和成长的。班主任的鼓励是一个很重要的价值理念，是让学生成为健康向上的生命个体。在距高考200天的时候，班级组织召开了“我们比任何时候都接近梦想”的高考励志班会。班会结束后的一段时间学生的状态好了很多。学生有了动力、目标，好好学习这件事真的就不用天天督促了。

再次考试后要开表彰大会。发现学生身上的闪光点，及时表扬。同时会结合班级管理中出现的不和谐的现象。适时适当的单独点评个别同学，尽量不在班级里公开批评同学。遏制住不良现象的发展和蔓延才能营造出和谐的学习环境。

在今后的工作中，我将会一如既往忠于本职工作和学生的未来竭尽全力。成为学生前行的指明灯。