八（1）班主任工作总结

时光流逝，转眼已到期末。回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的，细致的。我班共有学生58名（1人长期请假）男女比例相当。但由于我班生源的特殊性，学生比较难管理。班里大部分学生是留守儿童或是单亲家庭，处于家庭无人管理或管理不力状态；还有很多学生非常自卑；这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出阴影，融入到班级中。下面是我的工作总结：　　

进入八年级，由于七年级下学期上网课的原因，大部分学生都有手机，手机转移了他们的学习热情，学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事件屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培养。整个班集体比较活跃，班干部没有明显的号召力。学生动手能力不强，也不愿意动手，更不愿意劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝聚力仍然不好，集体荣誉感不强（尤其从运动会报名参加情况分析）行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。根据以上情况，我制定本学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的班级整体风貌；促进学生的个性发展。

八年级的学生思想还不成熟，从众心理强，自我约束能力弱，所以，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们热爱祖国，奋发向上，团结集体。在班会期间，我本着只听不说的原则观看班会，这样，学生大多数能敞开心扉表达自己的观点，除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间找班干部以及部分学生了解班级最近发生的事情及时处理班级问题。继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如刘畅、范翔等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，跟部分学生谈心交流，并结合英语学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验。在学期将要结束之际，由于天气寒冷，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，我及时的发现不良苗头，及时的纠正，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，达到共同管理教育学生的目的。在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。