2020年一年级班主任工作总结

2020年一年级班主任工作总结

一年时光又从身边匆匆而过，回首走过的岁月，可以用“让我欢喜让我忧”这句歌词来诠释。

在2019年9月我又一次担任了新一年级的班主任工作，我满怀期待的迎接着孩子们的到来。但在这届孩子中，让我遇到了较大的难题，班级中有至少有3名同学或多或少的表现出了自己的“与众不同”。有的孩子到校后找不到自己的教室，有的孩子上课随意哭闹，有的孩子动不动就站在窗边凝视窗外，班级中出现的种种问题，让我着实度过了一个“黑色的九月”。但随着后续班级工作的不断开展，一些教育教学工作慢慢走入正轨。孩子们才学会适应集体，渐渐有所成长，学会与人交往，建立班级荣誉感。让我欣慰的地方是，在后续学校组织的各项比赛中我们班均取得了较优异的成绩。

在教学中，虽然一年级的知识简单，但如何把简单的知识教好，却是一门学问。在工作中我和我们一年级组的老师通力合作，共同商讨教学中出现的共性问题。 在语文“部编版”新教材的教授中我积极寻求其他同事的帮助，力争在愉悦的学习环境下不但要把孩子的知识教好，还要尽可能的发散学生的思维，开阔学生的视野。对于数学学科的教学仍旧秉承一丝不苟的的教学风格，从不错过一个遗漏的环节，从每一个细节入手（比如，书写，格式，思路）严格要求学生，这一点，从家长给我的反馈就可以知道。虽然这届一年级的家长和我相处的时间并不长，但从往届家长的口口相传中，都知道我是一个要求严格的老师。通过我和孩子们的共同努力，在上学期期末考试中，我们班各个学科都取得了较好的成绩，也算是给家长交上了一份满意的答卷。

匆匆岁月，时钟转到了2020年，伴随着“新冠病毒”的爆发，我们开启了新的工作模式，武汉成为了世界的焦点。我们班一名同学的居住地只与疫情爆发点一江之隔。因此与此位同学的姻缘也由此拉开了序幕。从一月中旬到四月中旬，三个月的时间里，我们每天都要互相联系报平安，互问候，之后我再把平安的消息转达给学校领导，在孩子情绪发生波折的时候，我会耐心的与其进行交谈，找到其爱读书的话题，引导孩子如何面对困境。“心里有话就说来，心中有爱就表达出来”是我给孩子留下最深印象的一句话，周而复始的坚持，我们终于迎来了孩子可以平安回京的好消息。然而对于其他同学而言，许久的不见面，给孩子们带来了无尽的想念，因此我在疫情后期，特地在班级中开设了一个“开心一刻”栏目，即在每周六的晚7点，同学们可以用家长的手机在微信里谈论学习以外的话题，老师也可以适时的参与进来，在那个时期，一定程度的缓解了学生的焦虑情绪并同时增进了师生间同学间的感情。对于个别对学习有较高抵触情绪的孩子，我还手把手教会家长如何和孩子一起制定一日作息计划，并指导家长如何有效实施，在一定时期内提高了孩子的学习兴趣与效率，减轻了家长的焦虑情绪。

对于疫情期间的线上教学，除了稳定好同学的不良情绪以外，我按部就班的听从学校的安排布置学习任务，并完成检查督促的职责。尤其是在4月13日开启新课学习旅程之后，更是认真反复观看语、数视频，完成听课记录，仔细斟酌下发学习任务，将重难点及时以录屏、文字、语音的形式发送给学生，并在作业判阅中随时点拨有问题的学生。由于孩子年龄小，许多家长都要在下班后对孩子的作业进行检查上交，再修改，所以我每天晚上10点前都处于在工作状态，而且常常是在判完作业后再备第二天的语文数学课，在11点12点睡觉已成常态。截止到今天上午，我所教的语数学科，一直以来，所有学生，所有天数，所有的作业已经全部经过判阅并修改完成。

新的时代，新的需求，需要我们老师也要紧跟着时代的步伐，不断更新教育教学方式。在接下来的时间里，我将和同事一起继续协同合作，一如既往的认真工作，发扬优点，把班级各项工作做扎实，做到位，做好学生成长路上的引路人！