诲人不伴倦，贵在坚持——班主任工作小结

诲人不伴倦，贵在坚持

————班主任工作小结

金秋八月，兰桂承芳，又到了一年丰收季。在这金色的季节里，我送走了2012级电子商务全体同学，同时也暂时告别了班主任工作。在这一年的工作里，有烦恼有喜悦，有悲伤有幸福，百感交集，现将主要工作和心得总结如下：

一、班级概况

12级电子商务是一个由34名同学组成的班级集，学生来自全县各个初级中学。学生个性差别很大，但却有些共同的缺点，如对学习缺乏热情，学习基础和行为习惯差等等。为了将班级管理好，一开始我们就讨论制定了“民主，团结，和谐，奋进”的班级奋斗总目标。通过这一目标把这些所谓“乌合之众”凝聚起来，让他们找到归属感，找到组织。

二、按部就班实施德育工作计划，坚持不懈。

班级组建好之后，我就开始酝酿德育计划，经反复斟酌筛选最后确定“父慈子孝”、“尊老爱幼”、“勤学苦读”、“志学博学”、“尊师重道”、“乐群利群”、“克俭爱物”、“诚信守约”、“宽恕待人”、“谦恭礼让”、“改过自省”等十二个德育主题。在实施的过程中，主要通过主题班会课、课外活动等形式进行。当然，德育的过程是个循序渐进的过程，其效果不可能立竿见影。曾经有人把德育比作中医疗法——重调和，这是恰当的。我班34名同学性格各异，要让他们改陋去疾并非易事。我的同学甚至是“石药不进，刀枪不入”，因此不能急攻，要细火慢调，否则可能造成“欲速则不达”。另外，德育工作主要是通过外在的熏陶、浸染促使学生个体能动感悟、自省，从而转化为个体的道德自觉的过程。这个过程或长或短、或快或慢，需要教育者足够的耐心。因而从这个角度来说，德育工作贵在坚持。所谓坚持首先要坚持对德育工作的信心。近年来，由于社会经济的高速发展，社会文化的急剧变化，各种社会思潮呈多元化发展趋势。这种社会大背景给学校的德育工作确实带来不小影响。但正因如此，作为教育工作者更应该勇树道德标杆、坚定道德信念，以身作则传承社会历史正能量。其次，要坚持德育工作的实施。“师者，传道授业解惑也。”要始终坚持把“传道”作为教育工作的核心，德育工作要贯穿教育工作的全过程。作为教育工作者，要时时处处“教书不忘育人”。从身边的点滴小事，到社会关注的热门话题无不是教育的切入口，利用好一切有效资源，系统地做好德育工作。最后，要坚持不放弃每一个学生。中专阶段是学生的人生观，世界观和价值观正在形成但还没有定型阶段。这阶段学生的人格可塑性较强，发展的潜力巨大。因此，此时是教育大有用武之地之时，德育工作者一定要把握机遇，有针对性地对每一个学生施加影响。让每一个学生都能发展成人格建全，道德完善的个体，从而顺利实现个体社会化过程。

三、几年树人，喜获丰收

经过近三年的努力，我班学生从一开始品学双差蜕变成彬彬有礼，追求进步的好学生。这些变化和全体师生的坚持是分不开的。要相信，每个孩子内心深处都有一棵求真、求善、求美的幼苗。作为教师，我们的工作就是细心呵护这棵幼苗，使其茁壮成长，开花结果。