小学班主任工作总结

小学班主任工作总结

自参加工作以来，连续担任24年的班主任工作，从事小学一年级至六年级语文、道德与音乐教学。从当上班主任那一刻起，我就明白肩上的担子是如此的艰巨。一头担的是义务，一头担的是责任。我在工作中以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。在平时教学工作中努力培养学生德、智、体、美、劳全面发展，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。我深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以不断地学习教育理论知识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，逐渐形成了自己的班级管理风格。

一、积极进取以身作则

我忠诚于党的教育事业。时时刻刻严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业。以校为家，热爱学生、团结同志，努力做到在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。为了不断提高自己的政治素养，提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作要求，我不错过任何一个可以提升自身素质的机会。为了能更好地开展工作，我学习了一些班主任的管理方法，从学生的身心去考虑,与学生的实际相结合，掌握学生的身心发展特点，从而得心应手地开展班主任工作。

二、播撒爱心收获快乐

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱、不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。我坚信：只要付出就会有收获。从“爱”字出发，坚持以疏导、教育为主，勤勤恳恳做好班级管理。

班上有农村进城务工、父母离异家庭的孩子，在我细致、耐心地工作下，他们都能愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。我班有一个个性特别强的孩子，由于小时候失去亲生父亲，心灵受到巨大的伤害，从不主动和别人交流。我主动先找他说话，表达出我对他的喜爱之情，他一下子就亲近我了。每天来上学时，我都主动跟他打招呼，课堂上只要一举手我就立即让他发言。鼓励其他孩子多和他讨论问题，做游戏。让他随时随处都能感受到我对他的关心。这个孩子性格变得活泼开朗起来，学习成绩也在稳步提高。

三、以身作则树立榜样

孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的言行举止对学生能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教，从当班主任开始，我就注意自己的形象，以自身的人格魅力去影响他们。我坚持每天7：30之前到达学校，下午5：30之后才离开学校，风雨无阻，从不间断；对待工作一丝不苟。这些都给学生做出了表率。 作为班主任要想得到学生的理解、信任和爱戴，还要不断加强教学业务的学习，这一点至关重要，因为评判老师的优劣的第一角度就是你的上课水平怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

四、加强与科任教师和家长协作搞好班级管理

班级建设要成功，离不开科任老师的努力。作为班主任，我注重加强与科任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同科任老师做好学生工作。保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。我对全班学生一视同仁，定时做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。以前有个别同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过，经过我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，这一部分学生改变很大，能按时完成作业了，学习成绩也提高了不少。受到家长的一致好评。

一份耕耘，一份收获。我的班主任工作赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。今后我会不断提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为党的教育事业做出更大的贡献。