班主任教学心得体会

“爱”的教育

——班主任教学心得体会

寒暑易节，岁月如梭！转眼，我担任班主任工作已有七个年头，期间有心酸，有喜悦，有感动，也有骄傲，但我觉得，自己真正的收获是学会了如何去爱我的孩子们。

我现在所教的班级当中，有这样一名同学，他叫小李。记得他在一年级时是一个活泼好动、行为习惯极差的小孩儿，上课不认真听讲，经常搞小动作，“恶作剧”，不认真写作业，专横霸道、欺负同学。每天不是任课老师就是学生或者家长向我告状。我多次找他谈话,但是他就是“屡教不改”。大家都认为他“无可救药！”但作为一名班主任，我并不想就此放弃。鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。”我相信，对于每一个学生而言，我们只要有足够的耐心去宽容和理解他们，在学习和生活中，给他们关爱和鼓励，在真心和爱的感化下，学生定会“亲其师，信其道”，学习态度也会随之转变。

一次语文课上，小李在同学后背上贴纸条，下课去捉虫子吓唬胆小的同学，趁教室没人把同学的书本藏起来……怎么办呢？我反复考虑，决定暂时不对他采取“大动作”，先来个“冷处理”。通过观察，我发现小李一直在等着我来“收拾”他,但我却偏偏不表现任何情绪，相反，总是用微笑和眼神去面对、宽容他。虽然他每天的作业仍是“原地踏步”,但我还是认真地批改，指出他的错误，并在作业上作出书面讲解。慢慢的,他从一开始的纳闷，到后来的侥幸，再后来便出现一点失落的情绪了，感情上有向老师靠拢的迹象。小李是我们班的体育健将,在一次校运会中，他参加一百米短跑比赛获得了第一名，为班级争了光。我利用这件事在班上好好地表扬了他一番，这孩子的自信心,自尊心，上进心都上来了，而且看得出来，孩子对我更信任了。我觉得时机成熟，可以找孩子谈谈了,经过几次谈话，小李的坏毛病少了,尤其是语文课上，不再像以前那样心不在焉的样子，而是聚精会神地听讲，每次看到他眼中渴求知识的目光，总是让我感动不已。

我想，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的。作为班主任，更有责任和义务真心爱学生，和学生们交朋友，给他们以知识、尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，是教师成功的基石。