新学期学生管理主题领导讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！首先我代表学校向全体老师、同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！

下面我宣读马召中学“学生在校一日行为规范”

一、上学前准备：

１学生来校时必须穿好校服，做到整洁大方，扣好纽扣，佩戴好团徽。

２．仪表打扮朴素大方，切合学生身份，不烫发，不留长指甲，不佩戴首饰，不化装，不穿拖鞋、背心到校；不穿过于暴露或印有庸俗文字、图案的衣服。

二、上学：

１．在马路上要遵守交通规则，不违章骑车，不追逐玩耍，不围观逗留，注意交通安全。

２．按时到校，骑自行车进校门必须下车，并按校指定的位置将车停好。

三、上课

１．预备铃声响后，有秩序地、迅速地进入教室，课前要准备好学习用品。

2．上课迟到者，要先在教室门口立正，并报告，经老师同意后方可进入教室。

3．坐姿端正，(比如有的同学上课翘着二郎腿，或者双脚放在凳子腿上，这都是不良的行为习惯。)专心听讲，做好笔记，积极思考，不看与课本无关的书，不做与课本无关的作业，不随便讲话，不做小动作，不妨碍同学听课。

4．尊重老师劳动，不干扰老师教学，不插嘴。对老师提出的问题勇于发表自己的疑问和见解，发言先举手，回答问题要起立，用普通话发言，老师示意后方可坐下。

5．参加各项集体活动，各班需在教学楼前排好队，列队步行到指定场所。

四、自习：

１．自习课应专心学习，做作业要独立思考完成，不抄袭，写作业要整齐、规范，不书写潦草，不能无故离开座位，不做妨碍别人的动作。

２．讨论问题时要轻声细语，不得喧哗、嘻笑、打闹，保持教室安静。

五、课间

1.上下楼梯要漫步轻声靠右行走，见到老师或是来宾要用普通话主动问好。

2．下课后，值日生负责擦黑板，整理讲台。

3．课间不在教室和走廊及校园内追逐打闹，不乱跑乱跳。

六.卫生：

1.自觉维护校园内的清洁卫生，养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不践踏草坪，不攀折树枝，爱护公共设施。不得在校园内边走边吃东西。

2.提倡“弯腰精神”，随时拾起地面的垃圾，放进垃圾桶里。

3、不买“三无”食品，不在校外和流动摊点购买零食，防止误食不卫生、过期食品，造成食物中毒。

七、安全、纪律：

１．遵守《中学生守则》，遵守学校规定的校训，校纪、校规和所有公约及制度。积极参加学校和班级组织的各项活动。

2.不允许迟到、早退、旷课、私自离校；禁止吸烟、喝酒；禁止手机，携带管制性刀具等带入学校；禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴；禁止拉帮结伙与社会人员勾结；禁止学生进入营业性网吧或游戏厅等场所。严禁私自下河、塘、水库中游泳，以防溺水事件的发生。

3．尊敬老师，对老师要有礼貌；遇到老师主动问好，不在背后说老师坏话。进办公室应报告，经老师允许方能入内

4．听从老师教育管理，对老师的批评教育要虚心听讲，不顶撞，给老师提意见要态度诚恳。

5．同学之间要团结友爱，互相关心，互相帮助，互相尊重，未经允许不翻阅同学的书包和日记，不起侮辱性绰号，不斗殴，不欺侮同学，发生矛盾要多做自我批评。男、女生交往要有分寸，不准谈恋爱。

6．集会、升旗要做到静、齐、快。升国旗、奏国歌是一项庄严的时刻，所以我们一定要严肃认真、精神饱满。集会时必须在规定时间按指定地点就座，要认真听报告，做笔记，不做与会议无关的事，自始至终保持队伍整齐、安静。

7．考试时课桌上不能放置与考试无关的东西，不能有任何作弊行为，严格服从监考老师管理。

八、放学：

１．放学后，值日生要关好教室的电源、门窗。

２、放学后，学生在规定时间离校，不要在校内外逗留，迅速回家。

同学们，“秋天是收获的季节”，只要我们付出了，就一定会有收获，让我们在新的学期里发扬互帮互助、积极主动、探索创新的精神，人人争当有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生，给家长、给学校交一份满意的答卷。我的讲话到此结束，谢谢大家！

良好习惯养成教育是学校德育教育的主要内容之一，是以培养初中生各种良好习惯为主线，渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，培养学生基本的良好行为习惯，我们对学生的习惯培养分成“中学生良好学习习惯之养成教育”和“中学生日常生活行为习惯之养成教育”两个部分。在“日常生活行为习惯之养成教育”方面我们着重培养学生在做人方面有爱心，负责任，明礼诚信和乐观豁达；在做事方面，遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强。在“良好学习习惯之养成教育”方面我们着重培养学生养成良好的课前预习习惯，勤于思考，合作学习，尊重他人，独立自学，善于思考，科学用脑等习惯。

“日常行为”指在生活和学习等多方面的言行举止。“习惯”是指由无数次的生息重复或练习而逐步固定下来、变成自动化或半自动化的行为方式。“养成教育”是指培养学生良好行为习惯的教育。用比较概括的话来讲，文明行为习惯养成教育就是培养学生按照社会公德去处理他所能涉及到的社会公共日常生活中的道德关系，并经过多次重复或练习而固定下来、形成习惯的、外在的良好文明行为方面的教育。

（一）营造养成教育氛围。

1、明确养成教育要求。

要学生养成良好的习惯，必须让学生知道要养成哪些习惯，应该怎样做，不该怎样做。因此，把每学期开学的第一周定为行为习惯养成教育宣传周，组织学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《学生习惯养成要求细则》《学生礼仪常规》《学生课堂常规》，让学生懂得该怎样做，为什么要这样做。同时让学生对照要求进行自评、互评，制订出近期个人目标和班级目标，并利用周会课根据近期个人目标和班级目标进行对照检查，近期目标达到就定出下一个努力目标，没有达到就查找原因继续努力。通过学习和制定近期目标使行为习惯的养成教育做到了具体化，增强了行为习惯养成教育的针对性和实效性。

2、发挥环境育人作用。

抓好校园环境的建设，在校园里张贴醒目的标语，班级张贴行动口号，让人人感受到养成教育的必要性和重要性。同时，利用橱窗、板报、广播站、校园网等宣传阵地对学生进行熏陶，营造良好的行为习惯养成氛围。

（二）、研究自主化班级管理模式。

“自主化班级管理”是指在教师的指导下，学生自我管理、自主发展的教育管理模式。在班级管理中，学生是主体，他们是班级的被管理者，也是管理者。教育家苏霍姆林斯基说：“促进自我教育才是真正的教育。”通过研究自主化班级管理模式，让每个学生都能主动参与班级管理成为班级管理的主人，在自我管理、自我评价中进行自我教育，从而促进知行的统一，养成良好的行为习惯。

（三）、加强家校联合教育研究。

家庭是学生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，在上学前孩子的教育主要来自家长，在学校的时间也不过7--8个小时，其它的时间大部分与家长相处。家庭环境的优化对培养学生文明行为习惯的养成起着重要作用。因此，要加强家校联合教育研究。一是坚持开展经常性的家访。通过电访、信访、面访等多种形式做好家访工作，及时与家长交流、探讨教育对策，以 “真情”和“爱心”赢得了广大家长的好评和积极配合。二是成立家长委员会，让家长参与班级管理。在参与班级管理的过程中让家长了解学校在培养学生良好习惯方面所做的努力，争取家长支持，形成合力。三是通过家校联合调查研究，了解知行脱节的原因以及培养良好行为习惯的成功经验，找准家教起点。四是通过召开家长会和为家长开设专题讲座，交流培养孩子良好行为习惯的典型经验，帮助家长端正教育思想，纠正一些家长对子女过于娇纵、或教之过严、或简单粗暴、或放任自流等不正确的教育方法，提高家长家教水平，引起家长对孩子良好习惯养成的重视，为孩子提供一个较好的家庭教育环境，使家校教育同步。

（四）、开展丰富多彩的实践活动。

积极开展各项活动，让学生在活动中提升素质，在体验中感悟生活，在感悟中明确如何做到知行统一，学会做人、做事和学习，从而促进良好行为习惯的养成。一是鼓励学生积极参与学校组织的各项活动。如：春游、秋游、扫墓、校运会、文艺汇演、“献爱心”赈灾捐款活动、外出劳动等等。二是把班级还给学生，让学生独立组织开展班级活动。如：开展班级的小设计和小制作比赛。学生以小组为单位，合作完成，体验合作成功的快乐。三是利用每周的大课间活动，让小组轮流组织设计比赛项目，如：拔河、跳绳、篮球、文艺活动等等。

（五）、常抓不懈，强化训练。

任何一种习惯都是在教师严格的训练，学生有意识的反复训练中养成的。小学生的自制能力差，一些良好行为习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，经常督促，直到巩固为止。在强化训练时，要有目的、有计划地增强学生的行为意识，通过行为训练、情境训练、行为辩析训练等，使学生在不断的实践中化外来的强制性为内在的自觉行为习惯。

（六）、树立榜样，启发自觉。　　

模仿是学生养成良好行为习惯的重要途径，为学生树立榜样，通过榜样的表率作用使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。一是树立现实生活中的榜样。在班上多表扬具有良好行为习惯的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生的每一点良好行为，不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。二是给学生讲名人名家的故事，通过故事中的人物精神激励孩子养成良好的行为习惯。三是注重言传身教，做好学生的表率，不使自己的不良习惯“传染”到孩子的身上。